CURSO 3 MEDIO A Nombre profesora Marisol Castelln
CURSO: 3° MEDIO “A” • Nombre profesora: Marisol Castellón Fuentes • Asignatura: Lengua y Literatura • Correo de la docente: lenguaje. mcf@gmail. com • Horario de consultas: Lunes a viernes (9: 00 a 13: 00 hrs)
INSTRUCCIONES GENERALES: • EL power point que revisas debes TRANSCRIBIRLO a tu cuaderno, pues forma parte de los aprendizajes que debes trabajar. • Las guías debes responderlas en la FECHA ESTIPULADA, desarrolla las respuestas en TU CUADERNO.
UNIDAD N° 1: “Diálogo: Literatura y efecto estético” Profesora: Marisol Castellón Fuentes Curso: 3° A Fecha: martes 05 de mayo de 2020 CLASE N° 3
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 2: Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas, evaluando: Cómo los recursos y técnicas literarias de la obra inciden en el efecto estético producido.
OBJETIVO DE LA CLASE: Analizar un cuento, considerando el efecto estético.
¿Cómo interpretar los efectos estéticos en una obra?
EFECTO ESTÉTICO Una obra literaria es una creación artística que provoca una reacción emocional en el receptor. Esto se conoce como EFECTO ESTÉTICO, el que se produce por una conjunción de elementos que adquieren sentido en cada lectura: las motivaciones del autor, los elementos formales de la obra, los temas tratados, las visiones de mundo, entre otros.
El efecto estético es la apreciación de la belleza de la obra o el encuentro con alguna verdad o valor que conmueva a quien la lea.
Ejercicio: 1) 2) Lea atentamente la siguiente narración. Resuelva las actividades que se proponen a continuación.
ANTES DE LA LECTURA Observa la siguiente imagen, ¿qué interpretas de ella?
“El paseo matinal” Diego Muñoz Valenzuela
Pasaba por ahí todas las mañanas, con las manos nerviosas ocultas en los bolsillos de su abrigo ya tan raído. La observaba en silencio, hasta olvidaba el hambre por momentos mientras le enviaba imágenes alegres, celos, sufrimientos.
Concentrábase en ese aire altanero, en esa distancia suya, en sus ojos perdidos a lo lejos. Nunca pudo desalentarlo su indiferencia, tampoco esa distinción tan lejana a su propia miseria.
En ocasiones ella sentía la calidez de su mirada; quizás hasta alguna vez quiso responderle, sonreírle a él en especial o derramar alguna lágrima. Pero hay tantas, tantas cosas prohibidas para un maniquí encerrado en su vitrina. Aun así, él sobrevivió todo ese tiempo gracias a ella.
DESPUÉS DE LA LECTURA: Responde las preguntas planteadas y compara tus respuestas
1. - RAIDO ¿Qué palabra reemplaza mejor este término? A) DESGATADO, porque refiere a la vestimenta desgastada de un hombre vagabundo que caminaba en soledad. B) VIEJO, porque alude a los años que tiene le hombre. C) FEO, porque hace referencia al aspecto fisco del hombre. D) RARO, porque el abrigo le da al personaje un aspecto extravagante. E) DESTRUIDO, porque el hombre ya no tiene donde ocultar sus manos.
1. - RESPUESTA CORRECTA Según el diccionario de la RAE el término “raído” se refiere a una prenda o de un tejido: Muy gastado por el uso, sin llegar a estar roto. Por lo tanto, la alternativa A se relaciona con el concepto y la descripción presentada en el texto.
2. - ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una caracterización del hombre? A) B) C) D) E) Un vagabundo hambriento que se enamora de un maniquí. Un hombre rutinario y nervioso que admira a una mujer ideal. Un loco que se enamora de un imposible. Un hombre pobre, triste y celoso deslumbrado por la belleza. Un hombre que alivia su soledad y pobreza en una ilusión.
2. - RESPUESTA CORRECTA: La caracterización pedida del personaje recoge tres componentes centrales del personaje soledad, pobreza e idealización de la realidad como vía de escape. La alternativa es la letra E.
3. - ¿Qué opción corresponde a una característica del maniquí? A) B) C) D) E) sufría a causa de ese hombre que la admiraba. sus sentimientos estaban reprimidos. a veces observaba al hombre con una mirada cálida. significó un apoyo para la oscura vida del hombre la idealizó hasta imaginarla como real.
3. - RESPUESTA CORRECTA: Debes considerar la importancia del maniquí como relativa a la experiencia del personaje que la admira; en este sentido, y como un ideal que se opone a la deprivada realidad el personaje, el maniquí constituye un apoyo l vacío que siente el personaje. La alternativa es la letra D.
4. - Se infiere del texto anterior que el hombre I. III. Está enamorado del maniquí. Suple su soledad al contemplar el maniquí. Sufre por la indiferencia del maniquí. A) B) C) D) E) Solo I y II. Solo II y III. I, II y III.
4. - RESPUESTA CORRECTA: Por medio de la narración debes comprender los sentimientos que despierta el “maniquí” en el protagonista. Se enuncian sentimientos como abandono de sí mismo, alegría, celos y sufrimientos que conllevan a pensar en el enamoramiento: Así también, el hombre muestra su soledad y quien llega llenar dicho estado es la presencia del maniquí. La alternativa es la letra C.
5. - ¿Cómo describirías el efecto estético presente en la obra?
RESPUESTAS ESPERADAS Revisa y compara tus respuestas
5. - ¿Cómo describirías el efecto estético presente en la obra? Posibles respuestas: Siento que era triste, muy triste. Me hizo llorar. Me hizo reflexionar en no fijarse solamente en lo malo, sino que también se debe poner atención en los detalles que entregan alegría.
Reflexiona acerca de las siguientes preguntas. Responde 1. ¿Qué reacción provoca en ti la lectura de este texto? 2. ¿Con qué emociones asocias el texto leído? 3. ¿Qué aspectos específicos de la obra son lo que te provocan reacciones? Márcalos 4. ¿Por qué un texto puede generar diversas reacciones en los lectores? 5. ¿Cómo logra un texto generar efectos en los lectores? 6. ¿Qué visión del ser humano plantea el cuento?
CIERRE DE LA CLASE:
Metacognición ¿Qué y cómo aprendí hoy? v ¿Qué certezas me quedan sobre la clase de hoy? v ¿Qué dudas me quedan? ¿Cómo las voy a resolver?
Metacognición ¿Qué y cómo aprendí hoy? v Escribe dos preguntas sobre el contenido visto en clases. 1. 2. v Antes pensaba… v Ahora pienso…
SÍNTESIS DE LA CLASE: En la clase de hoy aprendimos: Ø- El efecto estético de las obras. Ø- A realizar un análisis de una obra literaria. Ø- Considerar los recursos utilizados en una obra artística.
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