CURRICULUM RELEVANT EDUCAIE DESCHIS pentru toi CRED CONSFTUIRI

„CURRICULUM RELEVANT, EDUCAȚIE DESCHISĂ pentru toți” – CRED CONSFĂTUIRI NAȚIONALE INSPECTORILOR ȘCOLARI, SEPTEMBRIE 2018 CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

PARTENERII N-V N-E CENTRU V S-V S S-E • • • Institutul de Științe al Educației Casa Corpului Didactic Botoșani Casa Corpului Didactic București Casa Corpului Didactic Brașov Casa Corpului Didactic Buzău Casa Corpului Didactic Cluj Casa Corpului Didactic Olt Casa Corpului Didactic Teleorman Casa Corpului Didactic Timiș Inspectoratul Școlar al Municipiului București Inspectoratul Școlar Bihor Inspectoratul Școlar Iași București Ilfov CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

Obiectivele CRED: • Facilitarea, în primele luni ale proiectului, a unei abordări curriculare unitare și coerente, centrate pe competențe în rândul decidenților și partenerilor educaționali, în vederea asigurării de oportunități egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, inclusiv cei reintegrați în programe de tip a doua șansă. • Promovarea unor abordări didactice centrate pe competențe prin elaborarea și utilizarea de resurse educaționale deschise relevante pentru aplicarea la clasă a noului curriculum pentru învățământul primar și gimnazial. • Abilitarea curriculară a 55. 000 de cadre didactice din învățământul primar și gimnazial pentru o abordare metodologică centrată pe competențe cheie, în acord cu noul curriculum și adaptarea activităților de învățare la nevoile specifice ale fiecărui elev, inclusiv ale celor aflați în risc de abandon școlar. • Creșterea calității și relevanței activităților din școli cu populație vulnerabilă, în vederea reducerii părăsirii timpurii a școlii, prin implementarea de proiecte inovative centrate pe dezvoltarea competențelor cheie a cel puțin 2. 500 de elevi, în contexte de învățare curriculare și extracurriculare stimulative și motivaționale. • Realizarea de cercetări și studii tematice privind aplicarea noului curriculum din perspectiva dezvoltării competențelor cheie și sprijinirea elevilor care aparțin grupurilor vulnerabile. CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

Ø Ø Ø Durată proiect: 4 ani Buget proiect – 196. 586. 777 lei (finanțare fonduri europene – POCU) Subvenții proiect: 33. 000 lei Cheltuieli salariale cu cei peste 2000 experți angajați: 110. 000 lei Contribuții la bugetul de stat: 49. 000 lei ( peste 10. 000 euro) Contribuția României la proiect – 5. 200. 000 euro

A 1: Abordări curriculare unitare și coerente 15 decembrie 2017 - 14 martie 2020

Ø Elaborarea documentului de politici educaționale ”Repere pentru proiectarea și actualizarea curriculumului național” și ateliere naționale de informare a decidenților de politici educaționale, experților și partenerilor educaționali relevanți 15 decembrie 2017 -14 mai 2019 Ø Promovarea unei noi metodologii privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, centrat pe dezvoltarea competențelor 15 noiembrie 2018 -14 noiembrie 2019 Revizuirea metodologiei programului ADȘ, elaborarea programelor școlare specifice pentru ADȘ pentru învățământul primar și gimnazial 15 martie 2019 -14 martie 2020

A 2: Abordări didactice centrate pe competențe 15 ianuarie 2018 - 14 Noiembrie 2021

ØElaborarea și publicarea de ghiduri metodologice pentru diferitele discipline de studiu din învățământul primar și gimnazial 15 mai 2018 -14 noiembrie 2021 ØElaborarea de resurse educaționale deschise și de alte resurse relevante pentru sprijinirea aplicării la clasă a noilor programe școlare (inclusiv materiale multimedia, etc. ) 15 ianuarie 2018 -14 noiembrie 2021 Constituirea unei oferte naționale de programe școlare pentru opționale integrate (inclusiv ADS)și promovarea ei. 15 noiembrie 2018 -14 noiembrie 2019

A 3: Formarea cadrelor didactice 15 decembrie 201 -14 noiembrie 2021

ØAnaliza nevoilor de formare a profesorilor din învățământul primar și gimnazial, pentru aplicarea noului curriculum național 15 decembrie 2017 -14 iulie 2018 R: metodologia de evaluare a nevoilor de formare (IȘE) versiunea 3 a analizei nevoilor de formare (MEN+IȘE+CCD) instrumente de cercetare adresate profesorilor, directorilor și reprezentanților ISJ (chestionar, focus grup, interviu)-IȘE ØPregătirea activităților de formare continuă a formatorilor și a cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial 15 ianuarie 2018 -14 iulie 2019 R: profilul formatorului de formatori (MEN+IȘE+CCD) profilul formatorului de cadre didactice (MEN+IȘE+CCD) baza de date privind structura grupului țintă vizat de activitățile de formare (MEN+IȘE+ISJ/ISMB) Formarea cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial, în vederea integrării noului curriculum de gimnaziu și facilitării tranziției elevilor de la nivelul primar la cel gimnazial (asigurarea accesului la învățământ primar și gimnazial de calitate pentru toți elevii) noiembrie 2018 -14 noiembrie 2021

A 4: Pilotarea unor strategii integrate de sprijin a elevilor din grupuri vulnerabile 15 februarie 2018 - 14 noiembrie 2021

ØPilotarea unor intervenții complementare de sprijin a elevilor din grupuri vulnerabile 15 februarie 2018 -14 martie 2021 R: versiunea 1 a criteriilor de selecție a școlilor de implementare a proiectului (ISJ/ISMB) Dezvoltarea si pilotarea unor strategii de adaptare curriculară la nevoile elevilor din grupuri vulnerabile 15 septembrie 2018 -14 martie 2021 ØInformarea decidenților de politici educaționale, experților și partenerilor educaționali relevanți privind actualizarea curriculumului național 15 iulie 2018 -14 noiembrie 2021

A 5: Cercetări tematice și analiza de impact a formării profesorilor 15 decembrie 2017 -14 noiembrie 2021

ØEvaluarea competențelor absolvenților clasei a IV-a din perspectiva achiziției competențelor cheie, cu focalizare pe elevii din categorii dezavantajate (studiu de tip base-line) 15 decembrie 2017 -14 noiembrie 2020 R: cadrul de referință pentru evaluarea competențelor cheie la finalul clasei a IV-a versiunea 1 -itemi de test (IȘE) ØEvaluarea de proces si rezultat a proiectului 15 decembrie 2017 -14 noiembrie 2021 R: pregătirea documentelor necesare demarării procedurii de achiziție publică a serviciilor de realizarea studiului de impact la nivel de sistem (IȘE+MEN) documentarea cu exemple de bună practică în domeniu (IȘE) Realizarea de cercetări tematice care să sprijine procesul de implementare a curriculumului bazat pe competențe cheie, cu focalizare pe elevii din categorii dezavantajate 15 noiembrie 2018 -14 noiembrie 2021

Un nou curriculum național -Legea Educației 1/2011: cele opt competențe cheie definite la nivel european devin fundamentul dezvoltării curriculare - Consecințe asupra curriculumului național: un nou curriculum, orientat după un nou profil de formare - Alte implicații: o metodologie de dezvoltare/revizuire a curriculumului național, un nou cadru de referință/document de politici CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

Curriculum național = totalitatea elementelor care produc învățare dintr-un sistem, stabilită în mod structurat la nivel central Competențe =ansambluri structurate de cunoștințe, abilități și atitudini dezvoltate prin învățare, care permit identificarea și rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu sau a unor probleme generale, în contexte particulare diverse Abilitare curriculară = proces de formarea cadrelor didactice pentru aplicarea noului curriculum la disciplina/disciplinele predate CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

Rolul Institutului de Științe ale Educației (ISE) Coordonarea metodologică a procesului de dezvoltare a noului curriculum, pentru o abordare curriculară centrată pe competențele cheie: -Declinarea pe niveluri de educație a fiecărei competențe cheie, pornind de la descriptorul european al fiecărei competențe -Conturarea profilului absolventului pentru fiecare nivel în parte (primar, gimnazial, liceal) -Dezvoltarea noilor planuri-cadru și a noilor programe școlare într-o abordare transparentă și participativă CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

APRILIE 2013 Noi planuri cadru pentru inv. primar PARCURSUL DEZVOLTĂRII CURRICULARE 2011 -2017 Programe scolare pentru cls. pregatitioare si cls. I-II DECEMBRIE 2014 Programe scolare pentru cls. III-IV MARTIE 2012 Planuri cadru și programe școlare cls. pregătitoare și cls. I-II FINAL FEBRUARIE 2017 Aprobarea programelor școlare pentru gimnaziu MAI 2015 Document de politici IANUARIE 2011 Legea nr. 1/2011 Profilul absolventului APRILIE 2016 Noul plan cadru pentru gimnaziu 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 IANUARIE 2017 Finalizarea proiectelor de programe si consultarea specialiștilor si practicienilor Generația care a studiat după programe școlare noi din clasa pregătitoare până în clasa a IV-a și urmează să studieze după programele noi de gimnaziu 2017 -2020 IUNIE 2016 Constituirea grupurilor de lucru pentru elaborarea programelor scolare

PROCESUL DE ELABORARE A PROGRAMELOR DE GIMNAZIU 5 APRILIE 2016 Aprobarea planurilor-cadru DECEMBRIE 2015 – FEBRUARIE 2016 Dezbatere publică planuri-cadru OCTOMBRIE – DECEMBRIE Elaborarea planului cadru gimnaziu IUNIE 2016 Constituirea grupurilor de lucru 79 grupuri de lucru/808 cadre didactice și experți SEPTEMBRIE 2015 Constituirea comisiilor de elaborare și de validare a planului cadru 15 OCTOMBRIE 2016 Primul feedaback priecte de programe AUGUST- SEPTEMBRIE 2015 Consultări publice document DECEMBRIE 2016 Avizarea în comisiile de specialitate MAI 2015 Document de politici 27 ianuarie 2017 Dezbatere specialiștilor și practicienilor Profilul absolventului 2015 14 IULIE 2016 Constituirea grupurilor de lucru 79 grupuri de lucru/808 cadre didactice și experți 2016 2017 28 februarie 2017 Finalizare și înaintarea la ordin a programelor

Activități CRED care susțin procesul de implementare - Finalizarea documentului de politici (Activitatea 1) - Dezvoltarea de resurse relevante de învățare (Activitatea 2) - Formarea cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial (Activitatea 3) - Pilotarea unor intervenții în școli din medii dezavantajate și explorarea modalităților de adaptare a noului curriculum(Activitatea 4) - Evaluarea nivelului de achiziții din perspectiva celor opt competențe-cheie (Activitatea 5) CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

Cum vom ști dacă suntem pe drumul cel bun? - Indicatori de intrare (vom realiza activitățile propuse, vom avea gradul de participare așteptat? ) - Indicatori de proces (vor fi dezvoltate comunitățile de învățare indicate în proiect? ) - Indicatori de ieșire pe termen scurt (vor fi dezvoltate competențele așteptate de la profesorii noștri? ) - Indicatori de ieșire pe termen lung (avem impactul așteptat la nivelul elevilor? ) CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

CASA CORPULUI DIDACTIC DIN FIECARE JUDEȚ IMPLICATĂ ÎN PROIECTUL CRED Obiectivul principal al casei corpului didactic: formarea continuă a cadrelor didactice (OMECTS 5554/2011, Art. 8) Abordarea unitară și coerentă, coordonată la nivel național Casa corpului didactic este instituție conexă a MEN (Legea educației naționale nr. 1/2011, Art. 99) Experiențe pozitive de colaborare a caselor corpului didactic și a inspectoratelor școlare la nivel regional sau inter-regional CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

ACTIVITĂȚI ALE PROIECTULUI CRED ÎN CARE ESTE IMPLICATĂ CASA CORPULUI DIDACTIC LA NIVELUL FIECĂRUI JUDEȚ CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

A 3. 3. Formarea cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial A 2. 2. Elaborarea resurselor educaționale deschise A 4. 3 Informarea decidenților de politici educaționale, experților și partenerilor educaționali relevanți privind actualizarea curriculum-ului național A 5. 3 Realizarea de cercetări tematice care să sprijine procesul de implementare a curriculum-ului bazat pe competențe cheie CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

A 3. 3. Formarea cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial, în vederea integrării noului curriculum de gimnaziu și facilitării tranziției elevilor de la nivelul primar la cel gimnazial Noiembrie 2018 – Noiembrie 2021 CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

ACTIVITATEA DE FORMARE CONTINUĂ DIN PERSPECTIVA CURSANTULUI CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

ACTIVITATEA DE FORMARE CONTINUĂ DIN PERSPECTIVA FURNIZORULUI Analiza nevoilor de formare (A 3. 1) Selecția formatorilor naționali/ formatorilor (A 3. 2) Asigurarea resurselor materiale (locații, platforme electronice, centrul de resurse regional, consumabile etc. ) (A 3. 2) Elaborarea documentației pentru acreditarea programului de formare (A 3. 2) Formarea formatorilor (A 3. 2) Elaborarea Metodologiei de formare (A 3. 2) CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

PROFILUL FORMATORULUI NAȚIONAL, conform Apelurilor de selecție postate: • pe site-ul fiecărui CCD partener • pe site-ul tuturor ISJ/ISMB • pe site-ul tuturor CCD • pe site-ul MEN www. edu. ro CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

PROGRAME DE FORMARE CONTINUĂ ACREDITATE ÎN FIECARE REGIUNE Abordarea noului curriculum național pentru învățământul primar/gimnazial COMPONENTE Didactica de specialitate pentru disciplinele prevăzute în noile planuri-cadru pentru învățământul primar/gimnazial Aspecte transversale (programe de tip , , A doua șansă“; dezvoltare resurse educaționale deschise; consiliere și dezvoltare personală, cerințe educaționale speciale; managementul curriculum-ului) CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

60 ore față în față • 120 ore • 30 credite profesionale transferabile 60 ore on-line CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

Derularea activității de formare Monitorizarea internă și externă Certificarea competențelor cadrelor didactice Evaluarea finală CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020 ȘI. . .

A 2. 2. Elaborarea de resurse educaţionale deschise și de alte resurse relevante pentru sprijinirea aplicării la clasă a noilor programe școlare CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

• Administrarea platformei de resurse educaționale deschise; • Îndrumarea profesorilor formați în procesul de elaborare și validare a acestor resurse; • Moderarea participării utilizatorilor în forumurile online. CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

CREDem. . . în reușita proiectului; . . . în buna colaborare la nivelul tuturor instituțiilor implicate în derularea proiectului ; . . . în impactul pozitiv al activităților desfășurate în cadrul proiectului la nivelul cadrelor didactice, elevilor, sistemului de educație preuniversitar-primar și gimnazial. CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020

VĂ MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE! CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – cod SMIS 118327 Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin programul Operațional Sectorial Capital Uman 2014 -2020