CURRCULO DEL SEP Es nico erradica la diferencia

CURRÍCULO DEL SEP Es único, erradica la diferencia de fiscal, privado, ubano-rural DIVERSIFICA DO Diverso en su aplicación y pertinencia a cada contexto sociocultural Flexible, evaluado y actualizado. Espacio de construcción y producción de sentidos REGIONALIZAD O BASE INTERCULTUR AL Es descolonizador, inclusivo, por objetivos holísticos, productivo, científico, técnico-tecnológico. Su construcción es comunitaria Emerge de la realidad de la vida. Articula las necesidades, demandas y expectativas de la comunidad y sociedad

ENFOQUE PEDAGÓGICO DEL CURRÍCULO • DESCOLONIZADO • INTEGRAL Implica la • (Desde los elementos generación de curriculares) una educación • TRANSFORMADORA pertinente, DE LA REALIDAD NO transformadora BUSCA RETROCESO que se orienta a producir una realidad de convivencia entre los pueblos y naciones que Es un recurso conformanpara el pedagógico poner. Estado en práctica los saberes y. Plurinacional R conocimientos, para desarrollar cualidades y capacidades articuladas a las • PRODUCTIVO necesidades, • (En la orientación y problemáticas formación) locales y políticas • LA EDUC. NO PUEDE estatales. QUEDARSE EN PLANO CONTEMPLATIVO SER: se educa desde los valores sociocomunitarios SABER: involucra el desarrollo cognitivo HACER: se potencia la realización, la puesta en práctica de lo desarrollado DECIDIR: educa la voluntad comunitaria con incidencia social HOLÍSTICO: Esto significarelación superar SH-MTelrecíproca aislamiento de la escuela. Cosmos. y la educación se abra a la experiencia cultural y a la necesidades del iritualidades contexto. - - Pretende establecer un modo de aprendizaje donde la relación maestro, estudiantes, comunidad, no tenga jerarquías, sino que entable una relación de mutuo aprendizaje. HOLÍSTICO • (En las dimensiones y metodología) • DESARROLLO DE LA DIMENSIONES DEL SER HUMANO • COMUNITARIO • (En el modo de aprendizaje) • BÚSQUEDA DE RECONCILIAR LA EDUC. A LOS PROCESOS DE LA VIDA

ENFOQUE DEL CURRÍCULO

FINALIDAD • En lo político • En lo social • En lo económico • En lo cultural BASES FUNDAMENT OS • Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, despatriarcalizadora, antiimperialista y transformadora. • Comunitaria, participativa, inclusiva y de consensos. • Intracultural, plurilingüe. intercultural y • Científico técnico tecnológico productivo territorial • Políticos ideológicos • Filosóficos • Sociológicos • Epistemológico • Psicopedagógico

BASES DEL CURRÍCULO DEL SEP Político: incorporación y participación activa de todos los sectores sociales y políticos, anteriormente excluidos, en las decisiones de la vida socioeconómica y política y cultural del país. Jurídico: establecimiento de normas que cambien el modelo educativo por otro de carácter sociocomunitario y productivo. Económico: recuperación de la riqueza natural, formación y capacitación de recursos humanos acorde a las potencialidades productivas de las regiones, para el acceso y disfrute de las riquezas en beneficio de todos, en equilibrio con la naturaleza. . Social y cultural: reafirmación y revalorización de las identidades culturales y lingüísticas; construcción de un Estado Unitario Plurinacional con igualdad de oportunidades y posibilidades para todos sin discriminación de ningún tipo en materia educativa y cultural.

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