Cuando hay enseanza hay aprendizaje Verdadero o Falso

“Cuando hay enseñanza hay aprendizaje” ¿Verdadero o Falso? Mgtra. Yakeline L. Morales V.

Modelo Tradicional de Instrucción

Superar la transmisión de conocimiento

Diseñar la educación queremos Promover la construcción del conocimiento

¿Cómo ayudamos a aprender significativamente?

Comprender el fundamento teórico y metodológico l Para aprender hay que construir… (Piaget y otros) l Para que el aprendizaje sea significativo hay que relacionar (Ausubel y otros) l Hay que disponer de herramientas para construir y relacionar (Papert) Yakeline Morales V. 21 de octubre de 2006

Según Joseph Novak, para que el aprendizaje sea significativo: • El contenido para ser aprendido debe estar conceptualmente claro y el lenguaje accesible al conocimiento anterior del aprendiz.

La teoría del aprendizaje significativo fue propuesta por David Ausubel (1963, 1968) y plantea que los individuos para aprender significativamente necesitan relacionar el nuevo conocimiento a conceptos y proposiciones relevantes que conocen de antemano.

Según Joseph Novak, para que el aprendizaje sea significativo: • El aprendiz debe poseer conocimiento relevante en el cual anclar el conocimiento nuevo.

Según Joseph Novak, para que el aprendizaje sea significativo: • El aprendiz debe querer aprender significativamente.

Contextualizar el conocimiento

Escoger cuidadosamente las Herramientas l Que permitan al aprendiz … PENSAR, REFLEXIONAR, DISEÑAR, CONSTRUIR, RELACIONAR, COLABORAR l EVITAR el TECNOCENTRISMO

Navegación a través de los mares de conocimiento Problemas de navegación Fotografìa. Esc. Sector Sur Tocumen, Panamà. 2006 ¿adónde estoy? ¿adónde quiero ir? ¿cómo llego desde aquí?

“Aunque la tecnología juega un papel esencial en la realización de mi visión de futuro de la educación, mi foco central no está en la máquina, sino en la mente …” Seymour Papert Fotografìa. Esc. Sector Sur Tocumen, Panamà. 2006 Yakeline Morales V. 24 de mayo de 2006