Csaldi szeminrium Bns szlk s bnnek alrendelt gyermekek

Családi szeminárium

Bűnös szülök és bűnnek alárendelt gyermekek Nyolcadik lecke

Bevezető gondolatok A gyermekek szebbé teszik az életet.

Bevezető gondolatok „Íme, az Úrnak öröksége, a fiak; az anyaméh gyümölcse: jutalom…” (Zsolt 127: 3 -5).

Támogatás és irányítás Isten önmagát állítja a legtökéletesebb szülői példaképnek. Abban, ahogy gondoskodik rólunk, az igazság és könyörület – a szeretet e két ikertulajdonságának – tökéletes példáját látjuk.

Támogatás és irányítás Visszatérve az ember területére, a gyermeknevelés szakértői két, egymást kiegészítő szülői tulajdonságot azonosítottak. Úgy tekintsetek ezekre, mint az igazság és irgalmon emberi szférában megnyilatkozó megfelelőire. E két tulajdonság a támogatás és az irányítás.

Támogatás és irányítás Az irányítás a szabályok és az elvárások meghatározásának és az azzal járó következmények adminisztrálásának a képességét jelenti, amit általában fegyelemnek nevezünk.

Támogatás és irányítás A támogatás pedig jóváhagyást, bátorítást, a gyermekek iránti gyöngéd bánásmódot, és általában a gyermekekkel való kapcsolattartás képességét jelenti.

Támogatás és irányítás Kimutatták, hogy az irányítás és a támogatás magas szintje pozitív eredményekhez vezet a gyermeknevelésben. A kutatások szerint ez segít a gyermeknek abban, hogy teljes képet alakítson ki Istenről.

Támogatás és irányítás A szülők rendelkezésére áll egy ünnepélyes és igen értékes „ablak”, amelyen keresztül beáramolhat Isten szeretete, s a gyermek lelkiismeretébe hinthetik Isten jellemének magvait.

Támogatás és irányítás Az irányítás és támogatás kombinációjának módja többféle gyermeknevelési stílushoz vezet, melyeket alapos tanulmányozásnak vetettek alá.

Szülöi stílus Hanyag szülök: „az ellentmondást nem tűrő vallásokhoz csatlakozók zöme hanyag szülők gyermeke. ” Úgy tűnik, ezek az emberek olyan irányításra vágynak, amelyben sosem volt részük.

Szülöi stílus Hanyag szülök: Mivel nem volt szoros kapcsolatuk a szülőkkel, nehezen alakítanak ki tartós kapcsolatot másokkal. Az ilyen gyermeknevelési stílus az érzelmek féken tartásában is nehézséget okozhat.

Szülöi stílus Engedékeny szülök: Hajlamosak kerülni az összetűzést, és lemondanak a gyermek irányításáról. Az engedékeny gyermeknevelési stílus olyan gyermekeket formál, akik egyáltalán, vagy csak részben képesek önfegyelmet gyakorolni.

Szülöi stílus Engedékeny szülök: Az önfegyelem az egyén önbecsülését eredményezi; s így az engedékeny szülők nevelte gyermekek a későbbiekben sem önfegyelemmel, sem önbecsüléssel nem fognak rendelkezni.

Szülöi stílus Engedékeny szülök: Továbbá nehézségeik adódhatnak a felelősségvállalás és a társadalmi egymásrautaltság terén is.

Szülöi stílus Ez a „vagy azt teszed, amit én mondok, vagy eltakarodsz” stílus hajlamos olyan gyermekek nevelésére, akik képtelenek döntést hozni és megtalálni életük célját. Önkényes szülök:

Szülöi stílus Mivel nekik mindig megmondják, hogy mit kell tenniük, nincs lehetőségük megedzeni döntéshozói képességüket, ami emiatt satnya marad. Önkényes szülök:

Szülöi stílus Önkényes szülök: Ezek a gyermekek vagy ellenőrzött környezetet fognak keresni, mint például a katonaságot, vagy pedig képtelenek lesznek alávetni magukat a hatóságok előírta szabályoknak.

Szülöi stílus Demokratikus szülök: Ez a gyermeknevelési stílus mintegy egyensúlyt képvisel a túlzott irányítás és támogatás között, és talán ez éri el a legjobb eredményeket.

Szülöi stílus Demokratikus szülök: Az ilyen otthonokból kikerült gyermekek helyes önbecsüléssel rendelkeznek, tekintélytisztelők, kevésbé lesznek sebezhetők az egészségtelen behatásokkal szemben, és nagy valószínűséggel szüleik értékrendjét fogják követni.

Bátorkodjatok szabadon fegyelmezni A gyermek első mentora a szülő. A mennyei gyermeknevelés olyan módon lett megtervezve, hogy anarchia nélkül biztosítsa a szabadságot.

Bátorkodjatok szabadon fegyelmezni Szülő és Szolgáló-vezető Isten tartja ezt a törékeny egyensúlyt az igazság és irgalom között, és legfőbb foglalatossága, hogy a mi szabadságunkra összpontosítson. Ezért Ő a legfelsőbb Szülő és Szolgáló-Vezető.

Bátorkodjatok szabadon fegyelmezni Az Ótestamentumban található vezetési elv Halála előtt Mózes felsorolta Izrael fiainak az áldásokat és az átkokat. Ez utóbbiakat pedig részletesen bemutatta, hogy a zsidók meglássák, milyen rossz következményei lesznek helytelen döntéseiknek.

Bátorkodjatok szabadon fegyelmezni Választásainknak következményei vannak „Az életet és a halált adtam előtökbe, az áldást és az átkot: válaszd azért az életet, hogy élhess mind te, mind a te magod” (5 Móz. 30: 19. )

Választás szabad lehetősége A fenti jelenet drámaisága és ünnepélyessége a következő szent igazságként vésődött be a nép kollektív memóriájába: döntéseinknek következményei lesznek. Ugyanakkor el tudtak gondolkozni Isten uralkodói módszerének eme központi igazságán is:

Választás szabad lehetősége Ő nem kényszerít, hanem engedi, hogy döntsünk, majd hagyja, Hogy learassuk tetteink „gyümölcseit”, a következményeket.

Választás szabad lehetősége Ezek a módszerek kimerülést okoznak a szülöknek és a gyermeknek egyaránt Figyeljétek meg, mire vagyunk hajlamosak mi, szülők: Kérlelni, érvelni, megvesztegetni, bosszantani, bökdösni, fenyegetni, visszaélni, alkudozni, bántani, megfélemlíteni.

Választás szabad lehetősége Az áldások és átkok szertartásában az Atya Isten egy sokkal jobb utat mutatott: Ø helyes döntések Ø helytelen döntések; Ø jutalom a helyes döntésekért; Ø büntetés a helytelen döntésekért.

Választás szabad lehetősége A felelősségteljes szülök kitartóan kérik a gyermeket, hogy hozzon helyes döntést, viszont kellő teret biztosítanak számára a döntéshozatalban, és nem döntenek helyette. Miután Mózes bemutatta e négy tényezőt, a népet választásra szólította fel.

Határozottság és szabadság Közömbösség és önkényesség – nagy veszély Ez természetesen alapos mérlegelést igényel. A szülőknek úgy kellene egyre inkább és minél hamarabb eltávolodniuk az önkényes nevelési stílustól, hogy az ne veszélyeztesse a gyermek biztonságát.

Természetes és alkalmazott következmények Az a gyermeknevelési modell, amely szabadságot biztosít a gyermeknek, a következmények megfontolt alkalmazását teszi szükségessé.

Természetes és alkalmazott következmények Próbáljátok meg a lehető legtermészetesebbé tenni az alábbi, lehetséges következményeket: • Természetes következmények: a szülő nem tesz egyebet, csak figyelmeztet. • Alkalmazási következmények: a szülő figyelmeztet és alkalmaz.

Kreatív következmények A szülőnek leleményesnek kell lennie a következmények tekintetében.

Kreatív következmények Próbáljátok beazonosítani? • Melyek a leggyakoribb magatartásbeli problémák, amelyekkel szembesültök? • Milyen következmények felelnek meg leginkább ezeknek a magatartásoknak?

Kreatív következmények Ne mulasszátok el megjutalmazni és helyeselni a jó döntéseket (1) mondd el, hogy mi az elvárt magatartás; (2) mondd el, hogy mi lesz a jutalma ennek a magatartásának; (3) mondd el, hogy mi a nem kívánt magatartás; (4) Mondd el, hogy mi lesz a következménye ennek a magatartásnak; (5) Kérd meg a gyermeket, hogy hozzon helyes döntést.

Kreatív következmények Ez a gyermeknevelési módszer szembesíti a gyermeket önmagával és döntéseivel, végül pedig Istennel és annak tényével, hogy szüksége van Istenre.

Kreatív következmények A másik ember irányítása teherré, rideg, visszaélésekkel tűzdelt gyermekneveléssé válhat.

Kreatív következmények A gyermek szeretet és szolgálat általi vezetése viszont olyan környezetet teremt, amelyben a szülő ragaszkodó kapcsolatot építhet ki a nevelés ideje alatt.

Kreatív következmények Szülőkként annyit tehetünk a rengeteg könyv elolvasásán, az idősebb és tapasztaltabb szüleinkkel való tanácskozáson, vagy a tanfolyamokon való részvételen túl, hogy feltűrjük az ingujjunkat, és munkához látunk:

Kreatív következmények megpróbáljuk felfedezni Istent gyermekeink számára, akiket Tőle kaptunk.

Kreatív következmények Lesznek kudarcaink is, de ha lábaihoz járulunk így, összetörten, ahogy vagyunk, Isten ragyogni fog általunk.

Kreatív következmények Végeredményben nem vagyunk különbek gyermekeinknél: bűnnek alárendelt gyermekeiket nevelő bűnös szülők vagyunk.

Megbeszélendő kérdések 1. Emlékeztek olyan esetekre, amikor szüleitek egy csapatot alkotva dolgoztak annak érdekében, hogy Istent képviseljék? 2. Milyen családban nőttél fel? Hanyag, önkényes, demokratikus, engedékeny vagy „vegyes” családban? 3. Milyen szülő vagy, és milyen szülő szeretnél lenni?

Megbeszélendő kérdések 4. Miként járul hozzá a szülő túlzott szigora a gyermek szívének megkeményedéséhez? 5. A fegyelmezés hiánya milyen hatással van a gyermek önbecsülésére? 6. Mi a különbség a szabadságra épülő gyermeknevelés, és a gyermek kérleléssel, fenyegetéssel történő irányítása között?

Megbeszélendő kérdések 7. Milyen következménye van annak, ha megköveteljük gyermekeinktől a szeretetet? 8. Ha Isten az erőszak Istene lenne, milyen lenne a menny? 9. Mi a különbség a kényszer és a következmény között? 10. Sikerült tiszta képet alkotnotok a mennyei Atya szeretetéről és jóságáról?