CS RAZISKAVAKATEGORIZACIJA RAUNALNIKEGA IZOBRAEVANJA Anja Kos in Rebeka

CS RAZISKAVAKATEGORIZACIJA RAČUNALNIŠKEGA IZOBRAŽEVANJA Anja Kos in Rebeka Mežan IKT za poučevanje računalništva Maj 2016, Ljubljana

SISTEMI RAZVRŠČANJA IN TAKSONOMIJE sisteme razvrščanja uporabljajo za organizacijo zbirk velikih predmetov bibiliografski sistemi: - Deweyjev decimalni sistem - kongresna knjižnjica

DEJAVNIKI, KI PRISPEVAJO K ZANIMANJU ZA USTVARJANJE TAKSONOMIJE: preobremenjenost z informacijami – velik obseg informacijska pismenost – kako iskati informacije organizacijske sheme – netočnost objavljene terminologije destrukturiranje organizacij – kulturna nedoslednost

ROWLEY IN FARROW (2000) Opredelita dve vrsti taksonomije: taksonomija, ki omogoča številčenje (Deweyjev decimalni sistem, kongresna knjižnjica) večobrazna taksonomija

Hierarhija taksonomije s številčenjem: univerza Warwick oddelek računalništvo Hierarhija pri večobrazni taksonomiji: Računalništvo akademsko osebje 24 dodiplomski študentje 600 podiplomski študentje 100

TIPI TAKSONOMIJ: nabor možnih kategorij, kjer ni pomembnih odnosov med vrednostmi kategorij PRIMER: seznam nogometnih igralcev drevesna struktura kompleksne povezave med kategorijami

TAKSONOMIJE V RAČUNALNIŠTVU ACM – sistem za razvrščanje računalniških dokumentov kategorija K 3 obravnava računalnike in izobraževanje, razdeljena na 4 podskupine: K. 3. 0 General � K. 3. 1 Computer Uses in Education � Collaborative learning Computer – assisted instruction Computer – managed instruction Distance learning � K. 3. 2 Computer and Information Science Eduaction Accreditation Computer science eduaction Curriculum …

KATEGORIZACIJA FINCHERJA IN PETREVA razumevanje študenta animacija, vizualizacija, simulacija učne metode ocena izobraževalna tehnologija prenos prakse v razred vključevanje novega razvoja in nove tehnologije prenos iz poučevanja, ki temelji na poučevanju znotraj kampusa do izobraževanja na daljavo zaposlovanje gradnja discipline

SISTEMATIKA 11 kategorij subjektivne razumen odziv interesov in uporabnih, preprostih okvirjev

KATEGORIJE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. sistem tehnologija viri ostali tehnični pripomočki teoretična pedagogika praktična pedagogika učni načrt- kurikulum socialni vplivi psihološki vplivi ostali izobraževalni vplivi drugo

DISKUSIJA revije in konference: 1. 2. 3. 4. 5. 6. rezultati zagotavljajo informacije o posameznih publikacijah v središči poročila o tehničnih dejavnostih uspešna raziskava + rezultati = veliko strani v časopisu model izobraževanja omejeno število strani + dodatek poudarek na hitri predstavitvi in diskusiji

sistematične omejitve/ nasveti 1. 2. 3. 4. 5. pomoč novim raziskovalcem: kaj in kje se objavlja sistematika nujno subjektivna, služiti svojemu namenu predhodne članke in raziskave uporabiti kot vodilo motivacija in ideja: material znanstvenikom in računalniškim učiteljem možnost novih pristopov ter razvoj nove tehnologije v izobraževalnem sistemu

teoretični vidik računalniškega izobraževanja � konstanten razvoj tehnologije in tehnike � novi materiali in sodelovanje z multimedijskimi viri � vrednotenje in izločanje učinkov, ki brez izobraževalne vrednosti � čas + trud = učinkovite metode

VIRI file: ///C: /Users/410 ucilnica/Downloads/Categorising %20 computer%20 science%20 education%20 resear ch. pdf