Critrios de Avaliao Trinio 2007 2009 Educao Fsica

Critérios de Avaliação Triênio 2007 -2009 Educação Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional Novembro / 2009

Comissão de Elaboração Critérios de Avaliação André L. Félix Rodacki – UFPR/PR Beatriz C. de A. C. Novaes – PUC/SP Luci F. Teixeira Salmela – UFMG/MG Maria Cecília M. Iorio – UNIFESP/SP Patrícia Chakur Brum – USP/SP Rinaldo R. de Jesus Guirro – USP/RP Silvana Vilodre Goelner – UFRGS/RS Dirceu Costa – UNINOVE/SP Coordenador da Área 21 Juarez Vieira do Nascimento – UFSC/SC Coordenador Adjunto da Área 21

Quesitos da Avaliação 1. Proposta do Programa – 0% 2. Corpo Docente – 15% 3. Corpo Discente, Teses e Dissertações – 30% 4. Produção Intelectual – 40% 5. Inserção Social – 15% 70%

1. Proposta do Programa 50% 1. 1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das ACs, LPs, PPs em andamento e proposta curricular 20% 1. 2. Planejamento do Programa com vistas a seu desenvolvimento futuro, contemplando os desafios internacionais da área na produção do conhecimento, seus propósitos na melhor formação de seus alunos, suas metas quanto à inserção social mais rica dos seus egressos, conforme os parâmetros da área 30% 1. 3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensão

50% 1. 1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das ACs, LPs, PPs em andamento e proposta curricular Análise Qualitativa/Quantitativa da Proposta Coerência/Adequação ACs - LPs 10% Coerência/Adequação LPs - PPs 10% Coerência/Adequação PPs - Produtos 10% Adequação/coerência/quantidade Disciplinas – 10% LPs/ACs Consistência Disciplinas – Ementas – Bibliografia, Fundamentação teórico-metodológica e Formação didático-pedagógica 10%

20% 1. 2. Planejamento do Programa com vistas a seu desenvolvimento futuro, contemplando os desafios internacionais da área. . . Análise Qualitativa/Quantitativa da Proposta Regional 5% F Proposta Nacional 10% R Proposta Nacional / Internacional 15% B Proposta Internacional 20% MB

30% 1. 3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensão Análise Qualitativa/Quantitativa da Proposta Laboratórios Biblioteca Recursos Informática F Não atendem 0, 0% R Atendem minimamente 2, 5% B Atendem bem 5, 0% 7, 5% Atendem MB muito bem 0, 0% Recursos Próprios 0, 0%

2. Corpo Docente 15% 10% 2. 1. Perfil do corpo docente (titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência, compatibilidade e adequação à Proposta do Programa) 30% 2. 2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do Programa 30% 2. 3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do Programa 15% 2. 4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação. . . 15% 2. 5. Proporção do corpo docente com importante captação de recursos para pesquisa (Agências de Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Nacionais e Internacionais, Convênios, . . . ).

10% 2. 1. Perfil do corpo docente (titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência, compatibilidade e adequação à Proposta do Programa) R 0, 0% B 1, 25% MB 2, 5% Áreas e Diversificação < 50% da formação >50% a <60% = ou >60% Experiência e projeção < 50% nacional/internacional >50% a <60% = ou >60% Docentes atraem < 5% estágios pós-doutorais >5% a <10% = ou >10% Participação em revistas científicas >50% a <75% = ou >75% < 50%

30% 2. 2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do Programa F 0, 0% R 2, 5% B 5, 0% MB 7, 5% = 13 a 15 = ou >16 Quantidade de docentes < 10 = 10 a 12 Oscilação de docentes > 30% = 21 a 30% = 11 a 20% = ou < 10% Dedicação (tempo < 40% integral) e vínculo = 40 a 59% = 60 a 79% = ou > 80% Dependência de visitantes e colaboradores > 50% = 40 a 50% = 30 a 39% < 30%

30% 2. 3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do Programa F 0, 0% R 5, 0% B 7, 5% MB 10, 0% Atividades de ensino < 50% = 50 a 64% = 65 a 79% = ou >80% Atividades de Pesquisa < 70% = 70 a 79% = 80 a 89% = ou >90% Atividades de Orientação < 70% = 70 a 79% = 80 a 89% = ou >90%

15% 2. 4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação. . . Orientação de IC Orientação de TCC F 0, 0% R 5, 0% < 40% = 40 a 59% F 0, 0% R 1, 6% < 40% = 40 a 59% B 7, 5% MB 10, 0% = 60 a 79% = ou >80% B 3, 3% MB 5, 0% = 60 a 79% = ou >80%

15% 2. 5. Proporção do corpo docente com importante captação de recursos para pesquisa (Agências de Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Nacionais e Internacionais, Convênios, . . . ). F 0, 0% Financiamento = 0% F 0, 0% Bolsa de Produtividade = 0% R 2, 5% = ou < 9% B 5, 0% MB 7, 5% = 10 a 19% = ou >20%

3. Corpo Discente, 30% Teses e Dissertações 20% 3. 1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanente 20% 3. 2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do Programa 50% 3. 3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação 10% 3. 4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados

20% 3. 1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanente F 5% R 10% B 15% MB 20% Titulação Mestrado = < 20% = 21 a 25% = 26 a 30% > 30% Titulação Doutorado = < 20% = 21 a 25% = 26 a 30% > 30%

20% 3. 2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do Programa F 5% R 10% Orientação Mestrado = 1 ou >7 =6 Orientação Doutorado = ou > 6 =5 B 15% =5 = 1 ou 4 MB 20% =2 a 4 =2 a 3

50% 3. 3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pósgraduação e da graduação Discentes autores Congressos F 10% R 20% B 30% = ou < 19% 20 a 24% 25 a 29% = ou >30% B 7, 5% MB 40% F 2, 5% R 5, 0% MB 10% = ou < 14% 15 a 19% 20 a 24% = ou >25%

10% 3. 4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados F 1% R 2% B 3% MB 4% TMT Mestrado (meses) = ou > 36 30 a 35 24 a 29 = ou < 24 TMT Doutorado (meses) = ou > 61 55 a 60 49 a 54 = ou < 48

4. Produção Intelectual 40% 4. 1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente 40% 4. 2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa 20% 4. 3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes

40% 4. 1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente Avaliação de Artigos A 1 = 100 pts A 2 = 80 pts B 1= 60 pts B 2= 40 pts B 3= 20 pts B 4= 10 pts B 5= 5 pts Avaliação de Livros L 4 = 200 pts L 3 = 100 pts L 2= 50 pts L 1= 20 pts CL 4 =100 pts CL 3 = 50 pts CL 2= 25 pts CL 1= 10 pts Obs: 1 CL por docente em cada coletânea/tratado

4. 1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente Opção 1: Último Ano Triênio 2007 2008 2009 Total 10 11 11 32 80% 8, 8 = 9 professores MB 9 X 300 pts 2. 700 pts B 9 X 240 pts 2. 160 pts R 9 X 180 pts 1. 160 pts F 9 X 120 pts 1080 pts Travas Artigos: 3 artigos B 4 / docente 3 artigos B 5 / docente Travas Livros: 3 CL L 1 / docente 3 L 1 / docente

4. 1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente Opção 2: Total de docentes do Triênio 2007 2008 2009 Total 10 11 11 32 80% 25, 6 = 26 professores MB 26 X 100 pts 2. 600 pts B 26 X 80 pts 2. 080 pts R 26 X 60 pts 1. 560 pts F 26 X 40 pts 1040 pts Travas Artigos: 3 artigos B 4 / docente 3 artigos B 5 / docente Travas Livros: 3 CL L 1 / docente 3 L 1 / docente

40% 4. 2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa Proposta 1 Produção/Pontuação Proposta 2 Produção/Pontuação Proposta 3 Produção/Pontuação Muito Bom 1, 0 A 1/ano no triênio = 300 pts Muito Bom 0, 9 A 1/ano no triênio = 270 pts Muito Bom 0, 8 A 1/ano no triênio = 240 pts Bom 0, 7 A 1/ano no triênio = 210 pts Bom 0, 6 A 1/ano no triênio = 180 pts Regular 0, 5 A 1/ano no triênio = 150 pts Regular 0, 4 A 1/ano no triênio = 120 pts Fraco 0, 4 A 1/ano no triênio = 120 pts Fraco 0, 3 A 1/ano no triênio = 90 pts Fraco 0, 2 A 1/ano no triênio = 60 pts Deficiente 0, 1 A 1/ano no triênio = 30 pts Travas de Artigos dos Estratos Inferiores: 45 pts/docente 3 artigos B 4 / docente (3 X 10 pts) = 30 pts 3 artigos B 5 / docente (3 x 5 pts )= 15 pts Travas de L/CL do Estrato Inferior: 90 pts/docente 3 L 1 / docente (3 X 20 pts) = 60 pts 3 CL / docente (3 x 10 pts) = 30 pts Travas de Artigos/Livros/CL dos Estratos Superiores: ?

40% 4. 2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa F 10, 0% = 80% ou mais docentes com conceito Fraco R 20, 0% = 80% ou mais docentes com conceito Regular B 30, 0% = 80% ou mais docentes com conceito Bom MB 40, 0% = 80% ou mais docentes com conceito Muito Bom Proposta 1 Produção/Pontuação Proposta 2 Produção/Pontuação Proposta 3 Produção/Pontuação Muito Bom 1, 0 A 1/ano no triênio = 300 pts Muito Bom 0, 9 A 1/ano no triênio = 270 pts Muito Bom 0, 8 A 1/ano no triênio = 240 pts Bom 0, 7 A 1/ano no triênio = 210 pts Bom 0, 6 A 1/ano no triênio = 180 pts Regular 0, 5 A 1/ano no triênio = 150 pts Regular 0, 4 A 1/ano no triênio = 120 pts Fraco 0, 4 A 1/ano no triênio = 120 pts Fraco 0, 3 A 1/ano no triênio = 90 pts Fraco 0, 2 A 1/ano no triênio = 60 pts Deficiente 0, 1 A 1/ano no triênio = 30 pts

40% 4. 2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa Exemplo 1 Docentes Classif. % Prod. AC 1 MB 27% 2 MB 25% 52% 3 B 12% 64% 36% 4 B 11% 75% 5 B 11% 86% 6 R 4% 90% 7 R 3% 93% 8 R 3% 96% 9 R 2% 98% 10 F 1% 99% 11 F 1% 100% Exemplo 2 Docentes Classif. % Prod. AC 1 MB 13% 2 MB 12% 25% 3 MB 11% 36% 4 MB 10% 46% 64% 5 MB 10% 56% 6 MB 9% 65% 7 MB 9% 73% 8 MB 8% 81% 9 B 7% 88% 10 B 6% 94% 11 B 6% 100%