CREACIN DE MATERIALES PARA ELEARNING Qu se debe

CREACIÓN DE MATERIALES PARA E-LEARNING ¿Qué se debe tener en cuenta?

Primer paso 1. ¿Qué queremos comunicar con este material? ¿Qué pretendemos? Informar – evaluar – clarificar… 2. ¿A quién va destinado? Conocimientos previos, intereses, … 3. ¿Cómo se reflejará el proceso de comunicación? 4. ¿Hay materiales parecidos que podamos utilizar?

Diseño multimedia Educativo: Procedimiento básico • Análisis de la situación y primera toma de decisiones Fase de diseño • Planificación y temporalización del proceso • Desarrollo del producto audiovisual • Elaboración del producto multimedia Fase de producción • Ensayo del producto y revisión • Realización de la guía didáctica • Uso y evaluación del audiovisual (Valverde, J. (2007). Diseño y Elaboración de Materiales Didácticos Multimedia. Bloque Temático 7. Extremadura: Universidad de Extremadura. Facultad de Formación del Profesorado. Departamento de Ciencias de la Educación. )

Diseño multimedia Educativo: Procedimiento básico FASE DE DISEÑO • Determinar contenido • Definir audiencia • Establecer finalidades educativas • Evaluar los recursos humanos y materiales • Elegir el medio de expresión • Estimar la duración del material audiovisual Análisis situación y toma de decisiones Planificación y temporalización • Determinar el tiempo disponible para la realización • Control continuo de los recursos disponibles • Definir los objetivos • Organizar el contenido • Elaboración del guión audiovisual Desarrollo del producto audiovisual

Diseño multimedia Educativo: Procedimiento básico FASE DE PRODUCCIÓN • Desarrollo e implementación del guión multimedia (registro y/o creación de imágenes y sonidos) Elaboración del producto multimedia Uso y evaluación del audiovisual Ensayo del producto y revisión • Experiencia piloto • Evaluación y posibles modificaciones • Orientaciones para el uso educativo del material Realización de la guía didáctica • Utilización del producto según pautas de la guía • Evaluación material durante y después de su uso

• Legibilidad/audibilidad: Aspectos generales – Dimensión de los objetos, contraste, calidad imágenes, etc. – Facilitar la escucha, calidad de sonido, etc. • Composición visual/organización de los contenidos: – Simplicidad – Equilibrio – Coherencia • Adaptar el lenguaje al usuario • Accesibilidad a diferentes tipos de usuario • Facilitar la construcción y transferencia de conocimientos • Motivar y mantener la motivación • Respetar los derechos de autor (Creative Commons)

Aspectos específicos • Documentos escritos: importancia en la estructuración, tipografía, colores, etc. Hacer un material atractivo. • Presentaciones visuales: importante preparar un guión, texto imprescindible, tipografía, imágenes (Creative Commons), colores, … • Mapas conceptuales, mapas mentales y esquemas: síntesis de los contenidos y extracción de palabras clave, después seguir pautas de diseño, en caso de los mapas, jerárquico y conectando conceptos mediante preposiciones • Materiales multimedia: – Audio: guión técnico, reducir sonido ambiente, utilizar pausas, aprovechar ritmo y entonación, simple, etc. – Vídeo: guión audiovisual, integración adecuada de sonido e imagen, combinar textos, transacciones, animaciones, etc. – Paginas web: legibilidad, accesibilidad, coherencia, equilibrio imagen-texto y el uso de recursos con licencia.