Cours de remdiation et utilisation des TIC dans

Cours de remédiation et utilisation des TIC dans l’enseignement du néerlandais à HEC-Ulg Activité CDS 26 février 2008

Présentation du cours 1 er Bac q 2 filières: – 1ère année sciences de gestion Mgt International (3 lg): 60 h + 15 h – 1ère année ingénieur de gestion (3 lg): 45 h + 15 h q Objectifs: – développement des compétences de base pour les 4 fonctions langagières: compréhension à la lecture et à l'audition, expression écrite et orale. – en fin d'année: • avoir acquis une bonne maîtrise de la langue parlée et écrite usuelle; • être capable de comprendre et de présenter un article de la presse authentique néerlandophone. 26 février 2008

Présentation du cours 1 er Bac q Contenu du cours: – étude de la grammaire néerlandaise (support: syllabus) – étude de textes de la presse néerlandophone: exercices lexicaux et grammaticaux; exercices d'expression orale et écrite (support: manuel) – initiation à la compréhension à l'audition (support: CD-Rom interactif) 26 février 2008

Présentation du cours 1 er Bac q Public: très hétérogène – – 6 ans 4 h/s 4 ans 4 h/s autres Débutants q Stratégie: adapter le cours au niveau moyen du public (4 ans 4 h/s) tout en permettant: – aux étudiants (plus) avancés de progresser davantage – aux étudiants plus faibles (voire débutants) d’atteindre les objectifs précités 26 février 2008

Présentation du cours 1 er Bac q Prérequis: – une connaissance élémentaire de la langue parlée et écrite est souhaitable – en ce qui concerne le vocabulaire, la connaissance passive du lexique de base (les 2000 mots les plus fréquents) est recommandée – les notions de base de la grammaire néerlandaise sont intégralement revues au cours 26 février 2008

Dispositif mis en oeuvre q aucune mesure objective, systématique de la maîtrise des prérequis auprès des étudiants en septembre, mais: § séances d’accueil: 20 h Ø permet à l’étudiant d’évaluer son niveau (auto-évaluation) § test début décembre q cours de remédiation pour « débutants » (2 h/s) objectif double: § revoir le néerlandais usuel cf. Spoed (manuel + K 7 audio) § « dépouiller » à l’avance les textes étudiés au cours § N. B. participation libre 26 février 2008

Dispositif mis en oeuvre q importance du choix des outils pédagogiques utilisés: • Taalnet 1 : CD-Rom interactif pour développer la compréhension à l’audition: Ø permet de pallier les lacunes lexicales / orales: dictionnaire en ligne + son + traduction • site internet: – liste bilingue avec le vocabulaire de base – exercices lexicaux et grammaticaux interactifs – liens utiles • Talent voor Nederlands : Nederlex 26 février 2008

Impact q séances d’accueil: – favorisent l’acclimatation à l’enseignement universitaire (démystification) – encouragent l’auto-évaluation q cours de remédiation: – permet à tous les étudiants de réactiver la langue usuelle – permet aux débutants d’atteindre un bon niveau dès la 1ère année – incitant: test en option q utilisation des TIC: – effet stimulant et motivant (caractère ludique) – auto-apprentissage « à la carte » (en fonction du niveau atteint – auto-évaluation formative 26 février 2008

Projet qétude du taux de réussite (globale / pour le néerl. ) – des (faux) débutants suivant le cours de remédiation – des étudiants ayant suivi les séances d’accueil 26 février 2008