COURS DE CIRCUITS INTEGRES PROGRAMMABLES www massaleidamagoe 2015

COURS DE CIRCUITS INTEGRES PROGRAMMABLES www. massaleidamagoe 2015. net CM: 10 h; TD: 20 h; TP: 30 h M. Mazoughou Goépogui massaleidamagoe 2014@gmail. com 669 35 43 10 / 655 34 42 38 / 624 05 56 40

QUESTIONS DE DISCERNEMENT. 1. Vos critiques 2. Faire télécom: Choix ou Contrainte? Justifie 3. Que comptez vous faire après les études? 4. Pourquoi trop de chômage? 5. C’est quoi la télécommunication? 6. Télécom: Quels sont les débouchés?

POURQUOI TROP DE CHÔMAGE? 1. On étudie pour chômer 1. Manque de vision à long terme 2. Insuffisance de l’offre d’emploi 2. La zone de confort 3. Incompétence 3. Le syndrome de la satisfaction 4. Inadéquation de la formation instantanée

CONDITIONS DE REUSSITE D’UNE FORMATION La parabole du semeur 1. Avoir la bonne graine (D=60, P=40) 2. Préparer le sol à recevoir la semence (D=20, E=80) 3. Créer un environnement favorable (D=15, P=15, E=70) 4. Faire et gérer la récolte (E = 100) E = 62, 5%, D = 23, 75%, P = 13, 75%

C’EST QUOI LA TÉLÉCOMMUNICATION? La science de la transmission de l’information à distance Electronique, c’est quoi? L’ensemble des techniques qui utilise des charges électriques pour produire, traiter et transporter de l’information.

TELECOM: DÉBOUCHÉES

PRESENTATION DU COURS. Circuits intégrés programmables. C’est quoi? Un assemblage d’opérateurs logiques combinatoires et séquentiels dans lequel la fonction réalisée n’est pas fixée lors de la fabrication, mais est définie par programmation lors de son utilisation.

POURQUOI CE COURS? Par ce qu’on le rencontre partout

OBJECTIFS GÉNÉRAUX. 1. L’innovation 2. La compétitivité 3. La santé économique des entreprises

ATTITUDES À DÉVELOPPER 1. La persistance 2. La créativité 3. Une méthode de travail ordonnée 4. La capacité de planification et un sens de l’organisation Le bon ingénieur c’est celui qui regarde plus loin et par lui même

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES. Ø Connaître les définitions et les concepts de base de la logique programmable. Ø Acquérir les méthodes d’analyse et de synthèse appliquées aux circuits programmable.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES. Ø Acquérir les connaissances de base relatives à la programmation des circuits logiques. Ø Être capable de concevoir des systèmes fonctionnels à base de circuits programmables.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES. Ø Acquérir les connaissance de base relatives à la sélection critique des circuits intégrés programmables. Ø Être capable d’interpréter les spécifications des fabricants.

CONTENU I. Généralié II. Mémoires III. Circuits à architecture programmables IV. Circuits à fonctionnement programmables V. Étude du PIC 16 F 877 A

CALENDRIER. Semaines 31/10 au 06/11 07 au 13/11 14 au 27/11 28/11 au 04/12 05 au 11/12 12 au 18/12 09 au 17/01 16 au 22/01 23 au 29/01 06/02 au 13/02 V. H 6 h 6 h Contenu Introduction. Mémoires. CAP, CFP Première évaluation. Programmation des CIP PIC 16 F 877 (fonctions standanrd) PIC 16 F 877 (communication) 6 h Deuxième évaluation. 6 h Préparation des projets de cours. 6 h Présentation et défense des projets de cours.

METHODES D’EVALUATION Participation au cours Dévoirs de maison Évaluation en ligne Travaux de groupe

OUTILS ØUn ordinateur avec accès à internet ØUn appareil de mesure ØProteus, Ares ØCC 5 X, MPLAB

LES REGLES DU JEU. Vos principes, vos attentes

LES REGLES DU JEU. Mes attentes Atteindre mes objectifs

LES REGLES DU JEU. Mes principes Ø La devise du pays Ø Evaluation et note non négociables Ø Un absent = un absent ≠ non absent Ø Le respect mutuel Ø Le respect des engagements et principes