Costruire il Piano dellofferta formativa Lobbligo a partire

Costruire il Piano dell’offerta formativa L’obbligo a partire dal 2000 -2001 per l’a. sc. 2001 -2002 La consegna alle famiglie all’atto dell’iscrizione (gennaio 2001) SUBITO AL LAVORO Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 1

Costruire il Piano dell’offerta formativa Il quadro delle azioni (1) AZIONE Verifica dei bisogni Formia, 05. 2000 SOGGETTO Collegio dei Docenti SUPPORTO • Enti locali • Associazioni di industriali, commercianti, artigiani • Centri di ricerca sul sociale • Genitori, studenti A cura di Michele Tortorici 2

Costruire il Piano dell’offerta formativa Il quadro delle azioni (2) AZIONE Indirizzi generali Formia, 05. 2000 SOGGETTO Consiglio d’istituto SUPPORTO • Enti locali • Associazioni di industriali, commercianti, artigiani • Centri di ricerca sul sociale • Tutte le componenti A cura di Michele Tortorici 3

Costruire il Piano dell’offerta formativa Il quadro delle azioni (3) AZIONE SOGGETTO Proposte e pareri Genitori e studenti Formia, 05. 2000 SUPPORTO • Associazioni e organizzazioni A cura di Michele Tortorici 4

Costruire il Piano dell’offerta formativa Il quadro delle azioni (4) AZIONE SOGGETTO Elaborazione e formulazione Collegio dei docenti attraverso le sue articolazioni Formia, 05. 2000 SUPPORTO • Interno: personale ATA • Esterno: Nuclei di • supporto anche attraverso il coordinamento con - associazioni professionali e disciplinari - Agenzie formative etc. A cura di Michele Tortorici 5

Costruire il Piano dell’offerta formativa Il quadro delle azioni (4) AZIONE Approvazione Formia, 05. 2000 SOGGETTO Consiglio d’Istituto SUPPORTO Tutte le componenti A cura di Michele Tortorici 6

Costruire il Piano dell’offerta formativa Il del POF non è il POF Didattica Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici Curricolo 7

Costruire il Piano dell’offerta formativa Disboscare la normativa Il POF • poiché contiene le condizioni di svolgimento del servizio scolastico, può implementare la Carta dei servizi; • poiché richiede elementi di progettazione inerenti agli aspetti gestionali e finanziari, ha superato la dimensione del PEI • il nuovo Regolamento per la gestione amministrativocontabile istituisce uno stretto collegamento tra POF e programma annuale della gestione finanziaria Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 8

Costruire il Piano dell’offerta formativa È possibile delineare una mappa di categorie per la costruzione del POF in un quadro di Identità Organizzazione Creatività Formia, 05. 2000 Scuola A cura di Michele Tortorici 9

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Condizioni generali di svolgimento del servizio scolastico Strutture e servizi Regole e statuti: diritti, doveri e forme di partecipazione Orari di apertura strutture e servizi che gli Enti locali o altri mettono a disposizione della scuola collegamenti e rapporti con il tessuto urbano Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 10

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Corsi di studio attivati Corsi tradizionali corsi sperimentali orario obbligatorio annuale discipline della quota nazionale del curricolo competenze che gli allievi dovranno aver conseguito al termine dei corsi (profili in uscita) Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 11

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Curricoli, cioè percorsi effettivamente costruiti dalla singola scuola (1) Discipline e attività della quota di curricolo riservata alla scuola (solo quando sarà stato attuato quanto previsto dall'art. 8 del Regolamento) compensazioni tra le discipline possibilità di opzione offerte agli studenti e alle famiglie discipline e attività aggiuntive ricerca e sperimentazione modalità e criteri di valutazione degli alunni e per il riconoscimento dei crediti Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 12

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Curricoli, cioè percorsi effettivamente costruiti dalla singola scuola (2) Azioni di Accoglienza Continuità Orientamento, riorientamento (ponti) sostegno e recupero promozione delle eccellenze Formia, 05. 2000 Tempi adattamenti del calendario scolastico articolazione dell'orario complessivo annuale di ciascuna disciplina e attività compensazioni tra le discipline (15%) modalità di raccordo tra i tempi dell'insegnamento e i ritmi di apprendimento degli alunni A cura di Michele Tortorici 13

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Curricoli, cioè percorsi effettivamente costruiti dalla singola scuola (3) Luoghi Aule Laboratori palestre luoghi esterni (teatri, università, parchi, mete di viaggi d'istruzione) Formia, 05. 2000 Gruppi Classi gruppi flessibili di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi gruppi di alunni che frequentano discipline e attività opzionali gruppi di alunni che frequentano discipline e attività aggiuntive A cura di Michele Tortorici 14

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Curricoli, cioè percorsi effettivamente costruiti dalla singola scuola (4) Azioni di Accoglienza Continuità Orientamento, riorientamento (ponti) sostegno e recupero promozione delle eccellenze Formia, 05. 2000 Tempi adattamenti del calendario scolastico articolazione dell'orario complessivo annuale di ciascuna disciplina e attività compensazioni tra le discipline (15%) modalità di raccordo tra i tempi dell'insegnamento e i ritmi di apprendimento degli alunni A cura di Michele Tortorici 15

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Curricoli, cioè percorsi effettivamente costruiti dalla singola scuola (5) Luoghi Aule Laboratori palestre luoghi esterni (teatri, università, parchi, mete di viaggi d'istruzione) Formia, 05. 2000 Gruppi Classi gruppi flessibili di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi gruppi di alunni che frequentano discipline e attività opzionali gruppi di alunni che frequentano discipline e attività aggiuntive A cura di Michele Tortorici 16

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Rapporti Accordi di rete con altre scuole (a partire dal 1° settembre 2000 sarà possibile lo scambio dei docenti che abbiano uno stato giuridico omogeneo) rapporti con il territorio - Enti Locali - Agenzie formative - Parti sociali Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 17

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Risorse umane Modalità di impiego dei docenti e del personale ATA Modalità di organizzazione della scuola Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 18

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Risorse finanziarie necessarie sintetizzate in un programma annuale della gestione finanziaria contenente tutte le spese finalizzate alla concreta realizzazione del POF Risorse finanziarie necessarie alla realizzazione di singoli progetti concepiti come espressione coerente dell'identità dell'Istituto Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 19

Costruire il Piano dell’offerta formativa Una possibile mappa di categorie Criteri per il monitoraggio, la valutazione degli esiti, le conseguenti azioni correttive Indicatori e parametri Componenti coinvolte Eventuali osservatori esterni Tempi Modalità di sviluppo delle azioni correttive strumenti di documentazione e comunicazione Formia, 05. 2000 A cura di Michele Tortorici 20

a l on Bu Formia, 05. 2000 ! o r o v A cura di Michele Tortorici 21