Cos TEACCH Con il termine Programma TEACCH si

Cos’è TEACCH? • Con il termine "Programma TEACCH" si intende indicare l’organizzazione dei servizi persone con autismo realizzato nella Carolina dei Nord, che prevede una presa in carico Globale!

Obiettivi Modificare l’ambiente in funzione delle esigenze individuali. • Sviluppare al massimo grado le autonomie del soggetto autistico tramite uno specifico programma individualizzato basato sui punti di forza e sulle abilità emergenti di questi individui. • • Migliorare la qualità di vita del suoi familiari bambino e dei

Principi chiave (1/2) L’insieme di questi principi è uniformato da una metodologia che ha i suoi capisaldi nell’utilizzo di tecniche, di principi e di strategie facenti parte dell’ambito teorico cognitivo-comportamentale. Caratteristiche dei soggetti colpiti da autismo • Adattamento all’ambiente • Individualizzazione degli interventi: • Inquadramento diagnostico Valutazione clinico-comportamentale Considerazione del livello di sviluppo sia per quanto attiene ai materiali utilizzati che alle attività

Principi chiave (2/2) Sistema di educazione strutturata • Stretta collaborazione con i genitori parent training • Approccio generalista mirato alla riduzione dei comportamenti problema Organizzazione di servizi per un progetto di vita •

Come viene applicato Organizzazione spaziale e visiva, tramite ancoraggio visivo e suddivisione funzionale di spazi immediatamente identificabili dal bambino: zona-lavoro, area gioco tempo-libero, area di accoglienza

Come viene applicato Organizzazione dell’attività giornaliera, tramite schemi organizzativi o "agende" che servono al bambino ad anticipare e a visualizzare le attività, per limitare i problemi di orientamento temporale e di organizzazione

Come viene applicato Organizzazione del compito, attraverso una particolare disposizione dei materiali che dovranno essere utilizzati in sequenza per il completamento di ogni attività.

Criticità • Un comportamento di risposta troppo meccanico crea dipendenza se poco orientato alla interazione sociale significativa • Deprivazione del linguaggio verbale • Affievolirsi della relazione operatore e soggetto autistico • Cio che dovrebbe migliorare l’autonomia del soggetto può determinare dipendenza

Punti di forza Riduzione dei comportamenti problema • Strutturazione di una percezione ordinata e non casuale degli ambienti • Adattare l’ambiente alla persona significa rispettare la persona nella sua diversità "Testimonianze di molte persone autistiche (…) parlano di un mondo senza senso e di un caos senza padrone". (Mi prendero’ cura di te, Haidi Segrada, 2013) •

Obiettivo condiviso del gruppo • Determinante il Parent Training preliminare come momento di condivisione tra genitori e operatori del settore: ◦ coinvolgimento delle persone vicine al soggetto ◦ ristrutturazione dell’ambiente "umano" intorno a lui