Copiez lobjectif et faites correspondre les mots 1
Copiez l’objectif et faites correspondre les mots. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. jouer à la poupée faire du manège faire des farces jouer aux billes obéissant triste Quand j’étais petit… Quand j’avais 8 ans… SWBAT discuss a. When I was 8… b. to play pranks/practical jokes c. obedient When I was little… to ride a carousel to play dolls sad to play marbles d. e. f. g. h. SWBAT discuss their childhoods.
L’Imparfait Français II
Réviser: Passé Composé n To form the Passé Composé, you need your two helping verbs: n Être and avoir n Some verbs conjugated with avoir are… n Some verbs conjugated with être are… n You conjugate your helping verb to match your subject and then place the past participle of the verb after the helping verb.
L’Imparfait… n… is another form of the past tense. n … is a continuous, progressive, or habitual action in the past. n … is equivalent to “was doing something” in English. n Look on the next slide to observe how to form it.
L’Imparfait- Exemples n Samedi dernier, nous travaillions sur notre maison. n Hier soir, je finissais mes devoirs. n Ce matin, vous preniez le petit déjeuner? n Tu courais lundi après l’école. n Pendant leur enfance, les enfants vivaient à Marseille. n Il faisait la vaisselle dans la cuisine.
La Formation de l’Imparfait n To form the stem for the Imparfait, you first conjugate the verb in the ______ form. n Nous n Then you take off the –ons n Ex. Mettons – ons = mettn Finally, you add your Imparfait endings: n ais, ait, ions, iez, aient
L’Imparfait de choisir Je choisissais n Tu choisissais n Il/Elle/On choisissait n Nous choisissions n Vous choisissiez n Ils/Elles choisissaient n
La Formation de l’Imparfait n With –cer and –ger verbs, there are two stems: n -cer = in the je, tu, il/elle/on, ils/elles conjugations, add a cedille on the “c” (Ç). – Ex. Je commençais, Nous commencions n -ger = in the je, tu, il/elle/on, ils/elles conjugations, add an “e” after the “g”. – Ex. J’exigeais, Nous exigions
Quatres Phrases à l’Imparfait n There are four verbs that are conjugated only in the “il” conjugation. n Here are their imperfect forms: n Il pleut = Il pleuvait n Il neige = Il neigeait n Il gèle = Il gelait n Il faut = Il fallait
L’Imparfait n Almost all verbs, including irregular ones like faire and avoir, follow these rules. n There is one exception: n Être!!!! n The imperfect stem for être is étn The endings stay the same.
L’Imparfait- Formation n J’ ________ allais (aller) au magasin. étais n Tu ________ (être) chez toi. mangeait n Il ________ (manger) une pizza. apprenions (apprendre) le n Nous _______ français. entendiez (entendre) la n Vous ______ musique.
Copiez l’objectif et conjuguez les verbes à l’imparfait. • SWBAT discuss their childhoods. me brossais (se brosser) les dents • Je _______ chaque matin après avoir mangé. rangeait • Tous les samedis Jean-Marc ______ (ranger) sa chambre. alliez (aller) au lac • Normalement vous _____ près de Québec. rendait (rendre) visite • Maman nous ______ toujours en été.
Le Bluff • Je vais vous diviser en deux équipes. Puis, je vais poser une question à chaque équipe. • Si vous savez la bonne réponse, levez-vous. • Avec Am, Stram, Gram, je vais choisir la personne qui répond. • Si la réponse est correcte, vous allez recevoir un point pour chaque personne qui s’est levée. • Attention! Si la réponse est incorrecte, vous allez perdre un point pour chaque personne qui s’est levée.
Le Bluff Question #1 • Qu’est-ce que c’est?
Le Bluff Question #2 • Qu’est-ce que c’est?
Le Bluff Question #3 • Qu’est-ce que c’est?
Le Bluff Question #4 • Qu’est-ce que c’est?
Le Bluff Question #5 • Qu’est-ce que c’est?
Le Bluff Question #6 • Qu’est-ce que c’est?
Le Bluff Question #7 • Comment dit-on « finally » ? • finalement
Le Bluff Question #8 • Comment dit-on « childhood memories » ? • les souvenirs d’enfance
Le Bluff Question #9 • Comment dit-on « obedient » ? • obéissant
Le Bluff Question #10 • Comment dit-on « When I was 10 years old » ? • Quand j’avais 10 ans…
Le Bluff Question #11 • Comment dit-on « When I was younger… » ? • Quand j’étais plus jeune…
Le Bluff Question #12 • Comment dit-on « sad » ? • triste
Le Bluff Question #13 • Avoir ou être: arriver • être
Le Bluff Question #14 • Avoir ou être: avoir • Avoir
Le Bluff Question #15 • Avoir ou être: prendre • Avoir
Le Bluff Question #16 • Avoir ou être: tomber • être
Le Bluff Question #17 • Mettez au passé composé: Nous nageons • Nous avons nagé
Le Bluff Question #18 • Mettez au passé composé: Je rends visite • J’ai rendu visite
Le Bluff Question #19 • Mettez au passé composé: Vous rentrez • Vous êtes rentré(e)(s)
Le Bluff Question #20 • Mettez au passé composé: Elle s’endort • Elle s’est endormie
Copiez l’objectif et dites-moi une histoire de votre enfance! n SWBAT n discuss their childhoods. ex. Une fois quand j’avais 7 ans, j’étais dans la piscine avec mes deux frères. Nous nagions et j’étais sur le dos. Soudainement, je me suis trouvée en train de glisser sur le gazon. Je me suis levée et j’ai vu que le mur de la piscine s’est effondré (collapsed) et toute l’eau s’est echapée (escaped) dans une grande vague- avec moi! Je me suis cachée parce que j’étais convaincue que j’ai causé l’accident.
L’Imparfait contre le Passé Composé n The Imperfect or Imparfait tense describes an event that was happening in the past. (was + verb + -ing) n This action or condition was continuous for a period of time with no defined beginning or end. n Hier soir, il gelait. – Yesterday evening, it was freezing.
L’Imparfait contre le Passé Composé n Use the imperfect to: n Describe people: Elle était grande. Il portait des lunettes de soleil. n Describe things: Le paquet était blanc. La salopette lui allait bien. n Describe conditions: Il pleuvait. Il neigeait sur la montagne. habitual actions: Chaque été, ma famille et moi, nous allions à Côte d’Azur. n Describe
L’Imparfait contre le Passé Composé n The Passé Composé describes an event that happened in the past. (verb + -ed) n This action or event is COMPLETED or has a definite beginning and end. n Hier soir, il a commencé à neiger à 18 h. – Yesterday evening, it started to snow at 6 pm.
L’Imparfait ou le Passé Composé? n n Yesterday it was raining. This morning, I woke up early. The girl was so beautiful! Every weekend we went to the movies. n Imparfait n Passé composé n Imparfait
Copiez l’objectif et décidez si les verbes sont au passé composé ou à l’Imparfait. n SWBAT • • form and use the imperfect tense. Normalement, je _______ (se lever) avant 10 heures. Chaque vendredi, Élodie _______ (regarder) Harry Potter. Le 10 décembre, Mme Crise ______ (se coucher) tôt. Ce matin, tu _______ (étudier).
Révisons l’Imparfait n Quand est-ce qu’on utilise l’imparfait? n 1. une descriptions des personnes, des choses et des conditions. n 2. une action qui continuait au passé n 3. les actions habituelles au passé n Sur le prochain diapo, je vais vous montrer des phrases au présent. Au passé, prennent-elles le passé composé ou l’imparfait?
Révisons l’Imparfait n Je fais toujours mes devoirs avant le dîner. n IMPARFAIT: Je faisais toujours mes devoirs avant le dîner. n Un jour, il arrive à la station de ski sans ses bâtons. n PASSÉ COMPOSÉ: Un jour, il est arrivé à la station de ski sans ses bâtons.
Révisons l’Imparfait n Le 12 mai nous voyons les Avengers pour la deuxième fois. n PASSÉ COMOSÉ: Le 12 mai nous avons vu les Avengers pour la deuxième fois. n Tous les mardis Marianne va au café. n IMPARFAIT: Tous les mardis, Marianne allait au café.
Révisons l’Imparfait n Ils sont en retard une fois à cette classe. n PASSÉ COMPOSÉ: Ils ont été en retard une fois à cette classe. n Comme d’habitude Mélanie dort pendant que Mme Crise enseigne. n IMPARFAIT: Comme d’habitude Mélanie dormait pendant que Mme Crise enseignait.
Copiez l’objectif et étudiez pour 5 minutes. SWBAT demonstrate knowledge of chapter 6 part 1 vocabulary.
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