Coordenao de Aperfeioamento do Pessoal de Nvel Superior

Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior Seminário de Acompanhamento de Meio Termo - Quadrienal 2017 -2020 Programas de Pós-Graduação da Area de Geociências Brasília – 29 e 30 de Agosto de 2019. Programa de Pós-Graduação em Geociências (PPGEC) Universidade Federal de Mato Grosso Coordenador: Ronaldo Pierosan Vice-Coordenadora: Silane Aparecida Ferreira da Silva Caminha Período do mandato: 03/2016 a 03/2020 Período Conceito Capes 2004 -2006 x 2010 -2012 3 2007 -2009 3 2013 -2016 3 Site do programa: www. ufmt. br/ppgec E-mail do programa: ppgeoc@gmail. com

FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS Total de Mestres titulados: Ano de início do Mestrado: 2005 102 até 2018, 109 no total Ano de início do Doutorado: x Ano Total de Doutores titulados: x Total de Matriculados Mestrado Doutorado Total de Titulados Mestres Doutores Quadrienal 2017 -2020 2017 16 entradas (25 total) x 12 x 2018 13 entradas (29 total) x 8 x sigla do programa/sigla da IES 2

Análise quantitativa da produção

Análise qualitativa da melhor produção 1 - Título: Cloudina lucianoi ( Beurlen and Sommer, 1957 ), Tamengo Formation, Ediacaran, Brazil: taxonomy, analysis of stratigraphic distribution and biostratigraphy. - Periódico: PRECAMBRIAN RESEARCH - artigo Qualis A 1, sem participação de discente, com tema de aplicação para sistemas petrolíferos, desenvolvido em parceria com pesquisadores internacionais 2 - Título: On the origin of the Neoproterozoic Peresopolis graphite deposit, Paraguay Belt, Brazil. - Periódico: JOURNAL OF SOUTH AMERICAN EARTH SCIENCES - artigo Qualis A 3, com participação de discente, com tema de aplicação direta para metalogênese 3 - Título: Petrology and geochronology (U-Pb) of the Caapucú Suite - southern Paraguay: post-tectonic magmatism of the Paraguari belt. - Periódico: JOURNAL OF SOUTH AMERICAN EARTH SCIENCES - artigo Qualis A 3, com participação de discente, na área de petrologia, dissertação defendida em 18 meses

IMPACTO SOCIAL E ECONÔMICO § Impacto e caráter inovador da produção intelectual em função da natureza do programa - 1845 citações de artigos. The Late Miocene Paleogeography of the Amazon Basin and the evolution of the Amazon River system (119 citações). - publicações sobre áreas geologicamente ínvias (Centro-Oeste, Amazônia Legal, Bolívia, Paraguai) - Publicações sobre áreas aplicadas Metalogênese, Geologia do Petróleo, Hidrogeologia, Sensoriamento Remoto § Impacto econômico, social e cultural do programa - formação de recursos humanos qualificados (109 mestres) - atuação de egressos em instituições de ensino e pesquisa e na iniciativa privada § Internacionalização e visibilidade do programa - o programa não tem praticado internacionalização de forma extensiva (políticas institucionais desfavoráveis), publicações em parceria com pesquisadores estrangeiros - divulgação de defesas, disponibilização de dissertações em meio digital (site, Facebook)

Autoavaliação do programa A Instituição apresenta um processo de autoavaliação dos seu programas de pósgraduação? Sim, análise e discussão dos resultados do Coleta Anual O programa tem um processo de autoavaliação para o quadriênio em andamento ? Sim, após cada divulgação do Coleta Anual é feita análise e discussão dos relatórios O processo de autoavaliação resultou em um diagnóstico dos principais pontos a serem melhorados ? Sim, má distribuição de orientando(a)s / orientador(a) e de produção intelectual, e baixa produção intelectual docente e discente 6

Autoavaliação do programa Foram definidas e implementadas metas para sanar as deficiências? Sim, estabelecidos limites máximos de orientando(a)s / orientador(a) e limite mínimo de produção intelectual para permanência no corpo docente do programa (recredenciamentos) Qual a expectativa do programa em termos do atendimento das metas no final do quadriênio? Boa perspectiva de corrigir má distribuição de orientando(a)s / orientador(a), moderada perspectiva de corrigir produção intelectual (docente e discente) quanto à quantidade e sua distribuição

Autoavaliação do programa Os critérios de credenciamento e descredenciamento do corpo docente permanente estão alinhados com a autoavaliação do programa? Sim, credenciamentos e descredenciamentos estão fundamentados, principalmente, em produção intelectual e no potencial dos discentes em absorver orientando(a)s Obrigado pela atenção!