CONTINUAO LEV SEMIONOVICH VIGOTSKI DESENVOLVIMENTO HUMANO PENSAMENTO E

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CONTINUAÇÃO LEV SEMIONOVICH VIGOTSKI

CONTINUAÇÃO LEV SEMIONOVICH VIGOTSKI

DESENVOLVIMENTO HUMANO PENSAMENTO E LINGUAGEM CONSCIÊNCIA - INTERAÇÃO SOCIAL (O PAPEL E A MEDIAÇÃO

DESENVOLVIMENTO HUMANO PENSAMENTO E LINGUAGEM CONSCIÊNCIA - INTERAÇÃO SOCIAL (O PAPEL E A MEDIAÇÃO DO OUTRO) - LINGUAGEM E MEDIAÇÃO (SIGNOS, CONCEITOS) - SIGNIFICAÇÃO (APROPRIAÇÃO/INTERNALIZAÇÃO: SENTIDO E SIGNIFICADO) - AÇÃO INSTRUMENTAL (OBJETO E SIGNO) - ZDP (ZONA DO PRÓXIMO DESENVOLVIMENTO) - NEUROPSICOLOGIA (SISTEMA FUNCIONAL COMPLEXO)

Charles Darwin 1809 -1882

Charles Darwin 1809 -1882

O que acontece com o conhecimento quando se estuda a gênese, a natureza, a

O que acontece com o conhecimento quando se estuda a gênese, a natureza, a essência dos fenômenos?

Todas as funções psíquicas superiores são relações internalizadas de ordem social, são o fundamento

Todas as funções psíquicas superiores são relações internalizadas de ordem social, são o fundamento da estrutura social da personalidade. Diferentemente de Piaget, supomos que o desenvolvimento não se orienta para a socialização, mas para a conversão das relações sociais em funções psíquicas.

Mediação Semiótica Atividade instrumental Nossa relação com o mundo é sempre mediada por signos

Mediação Semiótica Atividade instrumental Nossa relação com o mundo é sempre mediada por signos e sentidos. * Outro * Linguagem

Funções da linguagem Comunicação Organização Indicação Definição Orientação Constituição

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 Atividade simbólica “A fala da criança é tão importante quanto a ação para

Atividade simbólica “A fala da criança é tão importante quanto a ação para atingir um objetivo. As crianças não ficam simplesmente falando o que elas estão fazendo; sua fala e ação fazem parte de uma mesma função psicológica complexa, dirigida para a solução do problema em questão"

Abstrações possíveis pelo signo: presente - passado – futuro Instrumento externo: impulso, manipulação, imediato

Abstrações possíveis pelo signo: presente - passado – futuro Instrumento externo: impulso, manipulação, imediato Instrumento interno: planejamento, motivação, intenção

comportamento elementar mediado sistema psicológico de transição HISTÓRIA NATURAL DO SIGNO

comportamento elementar mediado sistema psicológico de transição HISTÓRIA NATURAL DO SIGNO

Funções Psicológicas Elementares E R (origem biológica) direta, não-mediada Funções Psicológicas Superiores E R

Funções Psicológicas Elementares E R (origem biológica) direta, não-mediada Funções Psicológicas Superiores E R S (origem sócio-cultural) indireta, mediada

LINGUAGEM EXTERIOR EGOCÊNTRICA INTERNA SOCIALIZADA INDIVIDUALIZADA INTERNALIZAÇÃO FUNÇÃO INTERPESSOAL FUNÇÃO INTRAPESSOAL

LINGUAGEM EXTERIOR EGOCÊNTRICA INTERNA SOCIALIZADA INDIVIDUALIZADA INTERNALIZAÇÃO FUNÇÃO INTERPESSOAL FUNÇÃO INTRAPESSOAL

 “O sistema de signos reestrutura a totalidade dos processos psicológicos, tornando a criança

“O sistema de signos reestrutura a totalidade dos processos psicológicos, tornando a criança capaz de dominar seu movimento. Ela reconstrói o processo de escolha em bases totalmente novas"