Contenuti della formazione Le indicazioni per il curricolo

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Le indicazioni per il curricolo I tempi e i risultati attesi 1 orto ne p p Su ruzio t cos icolo a l l a curr l e d 2 NE O I Z MA REE R O F LE A colo L U S urri c l de Giugno 2009 Gennaio 2009 SELEZIONE Settembre 2008 TUTTE LE SCUOLE DI SCUOLE

Le indicazioni per il curricolo Training Settembre 2008 Studi di caso e Materiali di studio (curricolo verticale e interdisciplinarità) online Forum di approfondimento Incontri sincroni con gli esperti

L’articolazione della formazione: i casi Analisi di casi emblematici come spunto per: Riflettere sui temi culturali. Avviare la progettazione di esperienze Prefigurare l’esperienza “La generalizzazione dei risultati derivante da uno studio di caso viene fatta non estendendo i risultati dello studio (. . . ), ma estendendo la teoria, che è il risultato dello studio di caso. (…) Si parla di trasferibilità dei risultati se la teoria ottenuta può essere applicata ad altri casi i cui presupposti di partenza sono analoghi a quelli del caso studiato, secondo un processo chiamato analogazione” (R. Trinchero)

Le indicazioni per il curricolo Coaching II FASE Progettazione e sperimentazione Gennaio–Giugno 2009 di percorsi disciplinari Individuazione delle scuole Novembre 2008 Iscrizioni dei docenti da parte delle scuole (almeno un consiglio di classe)

Le indicazioni per il curricolo Coaching II FASE Progettazione e sperimentazione Gennaio–Giugno 2009 di percorsi disciplinari Progettazione di percorsi disciplinari Analisi e approfondimento di percorsi disciplinari strutturati (materiale di studio + attività) GRUPPI DI LAVORO DISCIPLINARI con un COACH/ TUTOR disciplinare Sperimentazione dei progetti MODELLO EDULAB

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