Contenus de formation Bac Pro Commerce Bac Pro

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Contenus de formation Bac Pro Commerce Bac Pro Services Bac Pro Vente

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Le référentiel des activités professionnelles

Le référentiel des activités professionnelles

LE CHAMP D’ACTIVITE Employé polyvalent qui participe à la réalisation d’activités spécifiques dans les

LE CHAMP D’ACTIVITE Employé polyvalent qui participe à la réalisation d’activités spécifiques dans les domaines professionnels du commerce, de la vente et des services Accueille, informe, oriente et contacte les clients et/ou les usagers Présente des produits et/ou des services Conseille et finalise les ventes Participe à l’organisation des espaces de travail

LE CHAMP D’ACTIVITE Champ d’intervention Ø Univers marchand proposant une offre de produits et/ou

LE CHAMP D’ACTIVITE Champ d’intervention Ø Univers marchand proposant une offre de produits et/ou de prestation de services Sociétés de Entreprises de services distribution Sociétés commerciales Entrepôts Plates formes de distribution

LE CONTEXTE PROFESSIONNEL Les emplois concernés Vendeur Employé de commerce Employé commercial Agent d’accueil

LE CONTEXTE PROFESSIONNEL Les emplois concernés Vendeur Employé de commerce Employé commercial Agent d’accueil Sous l’autorité d’un responsable Avec une autonomie limitée Dans le respect des consignes et procédures de l’organisation

LE CHAMP PROFESSIONNEL CARACTERISTIQUES Ø Le consommateur évolue dans son comportement Ø La concurrence

LE CHAMP PROFESSIONNEL CARACTERISTIQUES Ø Le consommateur évolue dans son comportement Ø La concurrence s’intensifie Ø Le système d’information se développe NECESSITE D’UNE PLUS GRANDE PROFESSIONNALISATION DE LA RELATION AUX CLIENTS ET AUX USAGERS

LE CONTEXTE PROFESSIONNEL LES CONDITIONS D’EXERCICE DU METIER ACTIVITES CENTREES SUR LA RELATION AVEC

LE CONTEXTE PROFESSIONNEL LES CONDITIONS D’EXERCICE DU METIER ACTIVITES CENTREES SUR LA RELATION AVEC LE CLIENT ET/OU L’USAGER Maîtriser des Respecter techniques Adopter un Utiliser des relationnelles Recher et comportement les TIC exploiter des procédures professionnel et des informations consignes

Correspondance RAP - 2 nde PRO 2 nde RAP • Activités • Unités d’enseignement

Correspondance RAP - 2 nde PRO 2 nde RAP • Activités • Unités d’enseignement • Tâches • Séquences • Compétences • Séances SAVOIRS ASSOCIÉS à mobiliser

Préconisations pédagogiques • Mettre en place des situations d’apprentissage diversifiées, des contextes et des

Préconisations pédagogiques • Mettre en place des situations d’apprentissage diversifiées, des contextes et des supports : Vente, Commerce et Services, en utilisant systématiquement le laboratoire de vente. • Une entrée par les activités, les tâches et les compétences pour la construction des séquences et des séances pédagogiques en privilégiant l’utilisation des TIC. • Deux professeurs de vente

LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA SECONDE PROFESSIONNELLE Métiers de la relation aux clients et

LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA SECONDE PROFESSIONNELLE Métiers de la relation aux clients et aux usagers Unités d’enseignement Volume Indicatif 1. Accueil et information du client ou de l’usager 80 H 2. Suivi, prospection des clients ou contact avec les usagers 70 H 3. Conduite d’un entretien de vente 160 H 4. Méthodologie du projet 50 H 5. Economie et Droit 90 H PFMP : 6 semaines (2 x 3 semaines)

LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA SECONDE PROFESSIONNELLE Métiers de la relation aux clients et

LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA SECONDE PROFESSIONNELLE Métiers de la relation aux clients et aux usagers UE 1 : Accueil et information du client ou de l’usager UE 2 : Suivi, prospection des clients ou contact avec les usagers • UE 3 : Conduite d’un entretien de vente • UE 4 : Démarche de projet • UE 5 : Economie - droit

UE 1 : Accueil et information du client ou de l’usager SQ 1 –

UE 1 : Accueil et information du client ou de l’usager SQ 1 – La préparation de l’accueil SQ 2 – L’accueil SQ 3 – La prise en compte de la demande SQ 4 – La réponse à la demande SQ 5 – La prise de congé SQ 6 – La remontée d’information VHG : 80 H

Séquence 1 : La préparation de l’accueil Compétences Comportements professionnels Savoirs A 1 T

Séquence 1 : La préparation de l’accueil Compétences Comportements professionnels Savoirs A 1 T 1 C 1 - Se situer dans l’organisation A 1 T 1 CP 1 - Respecter les S 121. Les structures des procédures et règles de mise organisations en place de l’accueil A 1 T 1 C 2 - Organiser son espace de travail A 1 T 1 CP 2 - Gérer les priorités A 1 T 1 C 3 - Préparer sa documentation et ses outils S 123. La clientèle

Séquence 2 : L’accueil Compétences Comportement professionnel A 1 T 2 C 1 -

Séquence 2 : L’accueil Compétences Comportement professionnel A 1 T 2 C 1 - Saluer et recevoir un interlocuteur A 1 T 2 C 2 - Identifier l’interlocuteur A 1 T 2 C 3 - Repérer la nature de la demande A 1 T 2 CP 1 - Adopter une attitude professionnelle d’accueil : ponctualité, élocution, posture, disponibilité, tenue A 1 T 2 CP 2 - Appliquer les règles de savoirvivre et de préséance Savoirs S 211. Les bases de la communication S 212. La communication orale interpersonnelle S 221. La communication orale professionnelle

Séquence 3 : la prise en compte de la demande Compétences A 1 T

Séquence 3 : la prise en compte de la demande Compétences A 1 T 3 C 1 - Faire préciser les éléments constitutifs de la demande A 1 T 3 C 2 - Reformuler, s’assurer de sa compréhension A 1 T 3 C 3 - Enregistrer la demande sur un support A 1 T 3 C 4 - Cerner et recher les éléments de réponse à fournir au client ou à l’usager A 1 T 3 C 5 - Choisir le mode de traitement de la demande Comportement professionnel Savoirs A 1 T 3 CP 1 - Maîtriser son S 221. La communication stress dans une situation orale interpersonnelle (Les conflictuelle éléments à prendre en compte pour la A 1 T 3 CP 2 - Prendre des reformulation) initiatives dans le cadre de son champ d’intervention et des procédures définies S 222. La communication A 1 T 3 CP 3 - S’impliquer écrite professionnelle (La dans son travail pour prise de messages) satisfaire la demande S 31. La recherche d’informations sur internet et Intranet

Séquence 4 : la réponse à la demande Compétences A 1 T 4 C

Séquence 4 : la réponse à la demande Compétences A 1 T 4 C 1 - Fournir une réponse auclient ou à l’usager : � informer � orienter � remettre une documentation Comportement professionnel Savoirs A 1 T 4 CP 1 - Adapter sa communication (registre de langage) à l’interlocuteur en fonction de la politique de l’organisation S 221. La communication orale interpersonnelle (Les éléments à prendre en compte pour la reformulation) S 222. La communication écrite professionnelle (La prise de messages) S 31. La recherche d’informations sur internet et Intranet

Séquence 5 : la prise de congé Compétences Comportement professionnel Savoirs A 1 T

Séquence 5 : la prise de congé Compétences Comportement professionnel Savoirs A 1 T 5 C 1 - S’assurer de la compréhension de la réponse par le client ou l’usager A 1 T 5 C 2 - Rassurer et saluer le client ou l’usager A 1 T 5 CP 1 - Se préoccuper du confort des clients et de leur satisfaction S 221. La communication orale interpersonnelle (Les éléments à prendre en compte pour la reformulation) S 222. La communication écrite professionnelle (La prise de messages) S 31. La recherche d’informations sur internet et Intranet

Séquence 6 : la remontée d’informations Compétences Comportement professionnel Savoirs A 1 T 6

Séquence 6 : la remontée d’informations Compétences Comportement professionnel Savoirs A 1 T 6 C 1 - Relever les réactions de la clientèle ou des usagers et les transmettre au responsable A 1 T 6 C 2 - Transmettre les demandes techniques ou litigieuses aux services concernés A 1 T 6 C 3 - Analyser sa prestation d’accueil A 1 T 6 CP 1 – Apprécier l’opportunité de la transmission d’une demande A 1 T 6 CP 2 - Adapter sa communication au destinataire A 1 T 6 CP 3 - Faire preuve de discernement sur sa pratique S 221. La communication orale interpersonnelle (Les éléments à prendre en compte pour la reformulation) S 222. La communication écrite professionnelle (La prise de messages) S 31. La recherche d’informations sur internet et Intranet

UE 2 : SUIVI, PROSPECTION DES CLIENTS OU CONTACT AVEC LES USAGERS SQ 1

UE 2 : SUIVI, PROSPECTION DES CLIENTS OU CONTACT AVEC LES USAGERS SQ 1 – La préparation du suivi, de la prospection ou du contact SQ 2 – La réalisation du suivi, de la prospection ou du contact écrit SQ 3 – La réalisation du suivi, de la prospection ou du contact téléphonique VHG : 70 H

Séquence 1 : La préparation du suivi, de la prospection ou du contact Compétences

Séquence 1 : La préparation du suivi, de la prospection ou du contact Compétences A 2 T 1 C 1 - Définir l’objet du contact : suivi de commande, relance téléphonique, offres promotionnelles, relances impayées… A 2 T 1 C 2 - Recher, sélectionner et exploiter les informations nécessaires au contact : le contexte professionnel l’interlocuteur A 2 T 1 C 3 - Déterminer le mode de transmission A 2 T 1 C 4 - Préparer le message Comportements professionnels Savoirs S 131. Les procédures et documents de gestion A 2 T 1 CP 1 - Être organisé et rigoureux dans la recherche et la sélection des informations S 211. Les composantes de la communication S 31. La recherche d’information sur Internet et Intranet S 34. La mise à jour, la consultation et l’exploitation de bases de données S 32. La messagerie électronique

Séquence 2 : La réalisation du suivi, de la prospection ou du contact écrit

Séquence 2 : La réalisation du suivi, de la prospection ou du contact écrit Compétences Comportement professionnel Savoirs A 2 T 2 C 1 - Rédiger le message A 2 T 2 C 2 - Appliquer les règles de présentation en fonction de l’outil choisi et du destinataire A 2 T 2 C 3 - Exploiter un carnet d’adresses A 2 T 2 C 2 - Envoyer le message A 2 T 2 CP 1 - Adapter la S 222. La communication écrite à écrite professionnelle l’interlocuteur A 2 T 2 CP 2 – Être attentif à S 32. La messagerie la qualité orthographique et électronique grammaticale A 2 T 2 CP 3 - Respecter une S 33. L’élaboration de procédure d’envoi documents écrits

Séquence 3 : La réalisation du suivi, de la prospection ou du contact téléphonique

Séquence 3 : La réalisation du suivi, de la prospection ou du contact téléphonique Compétences Comportement professionnel A 2 T 3 C 1 - Mener l’échange A 2 T 3 CP 1 - Appliquer les téléphonique : règles de la communication - obtenir le bon interlocuteur téléphonique - formuler le message ou la A 2 T 3 CP 2 - Adapter son consigne - vérifier la compréhension du langage et son paralangage à la situation message de communication A 2 T 3 C 2 - Relever les conclusions du contact et les transmettre A 2 T 3 C 3 – Mettre à jour les données relatives au contact Savoirs S 221. La communication orale professionnelle (les techniques de communication par téléphone) S 34. La mise à jour, consultation et l’exploitation de bases de données

UE 3 : CONDUITE D’UN ENTRETIEN DE VENTE SQ 1 – La recherche et

UE 3 : CONDUITE D’UN ENTRETIEN DE VENTE SQ 1 – La recherche et l’exploitation d’informations sur : • Le produit ou les services • La clientèle ou les usagers SQ 2 – L’entretien de vente ou la présentation de l’offre en face à face SQ 3 – La conclusion de la vente VHG : 160 H

Séquence 1 : La recherche et l’exploitation d’informations sur : le produit ou le

Séquence 1 : La recherche et l’exploitation d’informations sur : le produit ou le service, la clientèle ou les usagers Compétences Comportements professionnels A 3 T 1 C 1 - Recenser et sélectionner les différentes sources nécessaires à la connaissance de l’offre A 3 T 1 C 2 - Caractériser l’offre A 3 T 1 C 3 - Caractériser la clientèle ou les usagers A 3 T 1 C 4 - Dégager les avantages du produit ou du service pour la clientèle ou les usagers A 3 T 1 C 5 - Anticiper les questions et les objections les plus courantes A 3 T 1 CP 1 - Être méthodique et précis dans la recherche d’information A 3 T 1 CP 2 - Faire preuve d’anticipation dans l’exploitation des sources permettant de connaître l’offre et la clientèle ou les usagers Savoirs S 11. Les bases de la relation clients et usagers S 122. Les composantes de l’offre S 123. La clientèle S 131. Les procédures et documents de gestion

Séquence 2 : L’entretien de vente ou la présentation de l’offre en face à

Séquence 2 : L’entretien de vente ou la présentation de l’offre en face à face Compétences A 3 T 2 C 1 - Mener l’entretien de vente A 3 T 2 C 2 - Répondre aux questions et aux objections les plus courantes du client ou de l’usager Comportement professionnel Savoirs A 3 T 2 CP 1 - Adopter une S 221. La communication et une orale professionnelle (les posture professionnelles techniques d’entretien de adaptées vente) A 3 T 2 CP 2 - Faire preuve de discernement dans son argumentation A 3 T 2 CP 3 - Faire preuve d’écoute et d’empathie

Séquence 3 : La conclusion de la vente Compétences Comportement professionnel A 3 T

Séquence 3 : La conclusion de la vente Compétences Comportement professionnel A 3 T 3 C 1 - S’assurer de l’adhésion A 3 T 3 CP 1 - Adopter la du client ou de l’usager aux posture professionnelle avantages présentés adaptée à une action de A 3 T 3 C 2 - Réaliser les opérations fidélisation du client consécutives à la vente : contrôler ou de l’usager le niveau des stocks, calculer le A 3 T 3 CP 2 - Faire montant à encaisser, preuve de mettre à jour la base de données discernement sur sa (clients, produits), emballer les prestation produits A 3 T 3 C 3 - Prendre congé A 3 T 3 C 4 - Mesurer et suivre les indicateurs de performances avec les outils appropriés A 3 T 3 C 5 - Analyser sa prestation de vente Savoirs S 21. Les bases de la communication S 22. La communication professionnelle S 131. La gestion de la relation clients et usagers S 132. La mesure et le suivi des performances

CORRESPONDANCE SAVOIRS-COMPÉTENCES-UE Savoirs S 221. La communication orale professionnelle Compétences UE A 1 T

CORRESPONDANCE SAVOIRS-COMPÉTENCES-UE Savoirs S 221. La communication orale professionnelle Compétences UE A 1 T 2 L’accueil UE 1 A 2 T 3 La réalisation du suivi de la prospection ou du contact par télé phone UE 2 UE 3 A 3 T 2 L’entretien de vente ou la présentation de l’offre en face à face Autres exemples : S 131 Les procédures et documents de gestion S 123 La clientèle S 31 La recherche d’information sur internet et intranet

Des compétences qui nécessitent la mobilisation de SAVOIRS ASSOCIÉS S 1 - Environnement professionnel

Des compétences qui nécessitent la mobilisation de SAVOIRS ASSOCIÉS S 1 - Environnement professionnel S 2 - Techniques relationnelles S 3 – Les technologies de l’information et de la communication

SAVOIRS ASSOCIÉS et LIMITES DE CONNAISSANCES S 1. ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE LA RELATION CLIENTS

SAVOIRS ASSOCIÉS et LIMITES DE CONNAISSANCES S 1. ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE LA RELATION CLIENTS ET USAGERS SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 11. LE CADRE DES ÉCHANGES - Les bases de la relation clients et usagers S 111. Les biens et les services. La classification des produits/services (marchands et nonmarchand, banaux et anomaux). S 112. Les besoins et la consommation La définition et la typologie des besoins. Le consommateur (absolu, relatif), prescripteur, acheteur. Les motivations, mobiles et freins d’achat. La qualification des différents comportements d’achat (achat réfléchi, impulsif) et des habitudes d’achat (lieu, fréquence, modalités). S 113. L’organisation des échanges Les acteurs de la vie économique, la nature des échanges et des flux entre les acteurs. Le marché (la demande, l’offre). La définition de circuit (détaillant, grossiste, centrale d’achat, groupement d’achat) de canal et de réseau de distribution (délégations régionales, agences, succursales, concessions).

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 12. L’ORGANISATION DE LA RELATION CLIENTS ET USAGERS

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 12. L’ORGANISATION DE LA RELATION CLIENTS ET USAGERS S 121. Les structures des organisations S 122. Les composantes de l’offre : Produits/Services Prix Distribution Communication S 123. La clientèle Les caractéristiques de la structure des organisations : les activités, les services, les postes de travail de la relation clients et usagers, la nature des relations dans la structure, les liens fonctionnels et hiérarchiques (l’organigramme). L’espace de travail : les matériels utilisés, l’organisation des surfaces de travail. La définition de la concurrence, directe et indirecte. Les différentes composantes de l’offre de l’organisation : les caractéristiques techniques (taille, poids, normes, options offertes…) et commerciales du produit (gamme, assortiment, marques) ou du service (principal, complémentaire). Les déterminants et les composantes du prix (coût d’achat, coût de revient, marge, TVA, taux de marque, coefficient multiplicateur, rabais, remise, ristourne). Les méthodes de vente (vente de contact, visuelle, à distance). Les moyens de communication à destination des clients et des usagers : les supports, les caractéristiques et les objectifs (se limiter à l’énumération des moyens de communication). Les différentes sources d’informations sur la clientèle ou les usagers : les sources internes et externes, les questionnaires, les études. Les caractéristiques de la clientèle et des usagers de l’organisation : localisation (zone de chalandise et zone d’activité), catégories (professionnels et particuliers), typologies et segments.

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 13. LA GESTION DE LA RELATION CLIENTS ET

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 13. LA GESTION DE LA RELATION CLIENTS ET USAGERS S 131. Les procédures et documents de gestion Les opérations liées aux achats et à l’approvisionnement : commande, réception, rangement, réassortiment. Les différentes notions liées à la gestion des stocks en quantité (stock minimum, maximum, de sécurité et d’alerte). Les opérations liées à la vente de produits et services : encaissement et facturation. Les documents liés aux achats et à la vente : bon de commande, bon de livraison, facture. S 132. La mesure et le suivi des performances L’intérêt de la mesure et du suivi des performances (en relation avec quelques indicateurs : chiffre d’affaires, répartitions des ventes, taux de transformation, taux de satisfaction). S 133. Les obligations légales Le contrat de vente (effets, obligations du vendeur et de l’acheteur) La protection du consommateur (obligation d’informer, de ne pas forcer, interdiction des clauses abusives)

S 2. TECHNIQUES RELATIONNELLES SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 21. LES BASES DE

S 2. TECHNIQUES RELATIONNELLES SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 21. LES BASES DE LA COMMUNICATION S 211. Les composantes de la communication S 212. la communication orale interpersonnelle La communication verbale et non verbale Les techniques de communication Les normes de communication Les freins à la communication La gestion du stress Les acteurs. Les objectifs du message. Le contenu du message. Le contexte professionnel et relationnel. L’identification, le rôle, les caractéristiques et les enjeux de la communication verbale. La définition des différents registres de langage : courant, familier et soutenu. L’identification des éléments de la voix (débit, vocabulaire, intonation, articulation, rythme). La définition et les caractéristiques des éléments de paralangage (tenue, posture, gestuelle, regards, expressions du visage…). Les techniques d’écoute (passive, active, empathie, questionnement, reformulation). Les Cultures et rites. Les obstacles physiques et matériels de la communication. La notion de stress (stress positif, stress négatif), causes et conséquences du stress. Les techniques de gestion du stress.

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 22. LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE S 221. La communication

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES S 22. LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE S 221. La communication orale professionnelle Les techniques de communication orale : En face à face Par téléphone S 222. La communication écrite professionnelle Les supports de communication écrite : Le courriel La lettre commerciale La télécopie La note La prise de messages La définition, les caractéristiques, objectifs, règles et techniques : - de l’accueil - du traitement de demandes d’informations - de la fourniture d’informations - de l’argumentation - de l’entretien de vente Les éléments à prendre en compte pour effectuer une reformulation. Les qualités d’un message professionnel (Registre, vocabulaire, syntaxe, orthographe). Les règles générales de rédaction d’une lettre, d’une note, d’un courriel, d’un message pour diffusion par télécopie. Les principaux modes de transmission (courrier papier, télécopieur, courrier électronique).

S 3. LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE

S 3. LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES À partir du thème traité, se limiter aux seuls enseignements qui figurent dans la liste ci-dessous S 31. LA RECHERCHE D’INFORMATIONS SUR INTERNET ET INTRANET S 311. Les sources documentaires internes et externes S 312. Les différents supports papier, Les différentes informations sur Internet et Intranet : nature, objectifs, présentation, validité, aspects réglementaires et juridiques. Les fonctionnalités d’un logiciel de navigation : consultation des pages, enregistrement, impression, édition de favoris… informatique, audiovisuel Les fonctionnalités d’un moteur de recherche : les méthodes de S 313. Les principes recherche (mots-clés, rubriques, requêtes…). d’indexation recherche par Les sources d’information sur les métiers de la vente, les mot clé, date, thème, … marchés, les produits, la clientèle, la concurrence, les S 314. Les modes conjonctures économiques, des éléments du droit des échanges… d’accès aux informations La définition et les règles de consultation, de classement. sur banques de données, serveurs, fichiers… S 32. LA MESSAGERIE ÉLECTRONIQUE Les fonctionnalités d’un logiciel de messagerie électronique : envoi, réception, traitement, classement de messages… Le Classement et l’archivage, hiérarchisation des priorités, transferts. La définition et règles de présentation, d’élaboration.

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES À partir du thème traité, se limiter aux seuls

SAVOIRS ASSOCIÉS LIMITES DE CONNAISSANCES À partir du thème traité, se limiter aux seuls enseignements qui figurent dans la liste ci-dessous S 33. L’ÉLABORATION DE DOCUMENTS ÉCRITS S 331. Les messages professionnels écrits et usuels compte rendu, imprimé administratifs et commerciaux courants Les fonctionnalités de logiciels de bureautique de base : traitement de texte, grapheur, tableur… Les objets de présentation informatisée : texte, images, graphiques, tableaux… Les règles de présentation, d’élaboration des messages écrits. Les fonctionnalités d’un logiciel de Présentation Assistée par Ordinateur (Prao). Les objets de présentation informatisée : son, image, texte, informatiques, télématiques et hyperliens, vidéo… audiovisuels nécessaires à la Les diaporamas sans et avec animation. préparation de messages Les documents commerciaux multimédias d’aide à la vente : textuels, chiffrés, graphiques et présentation de l’entreprise, catalogue et argumentaire, offre imagés produits… Les règles de présentation des documents multimédias. S 332. Les documents multimédias les outils S 34. LA MISE À JOUR, LA CONSULTATION ET L’EXPLOITATION DE BASES DE DONNÉES Les principales fonctionnalités de consultation, de mise à jour et d’exploitation des bases de données. Les principales fonctionnalités d’un logiciel et d’une application en ligne de Gestion Relation Clients. Les principales fonctionnalités d’un logiciel de gestion commerciale.

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La démarche de projet La construction du projet de l’élève La méthodologie et la conduite du projet Les phases de la démarche de projet La réalisation d’un support adapté

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L’économie droit ECONOMIE L’entreprise et le tissu économique La répartition L’activité commerciale de l’entreprise L’activité productrive de l’entreprise DROIT L’entreprise et l’organisation judiciaire Les statuts juridiques de l’entreprise L’entreprise et le contrat de vente L’information et la protection du consommateur

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