CONSULTA DOCENTE Formas Organizativas de Enseanza Consultas docentes

CONSULTA DOCENTE

Formas Organizativas de Enseñanza Consultas docentes. Clases Trabajo de investigación Autopreparación Educación en el trabajo Tutorías. Práctica de estudio (Resolución 210/2007)

-Conferencias. - Seminarios. - Clases prácticas. CLASES - Prácticas de laboratorio. - Clases teórico – prácticas. - Clases taller. -Clase encuentro.

Consultatorio latín CONSULTA Reunión Discusión

Resolución Ministerial 210/ 2007 Trabajo docente y metodológico Capítulo III Artículo 128 Es una FOD que tiene como objetivo que los estudiantes reciban orientación pedagógica y científico-técnica mediante indicaciones, orientaciones, aclaraciones y respuestas de los profesores a preguntas formuladas en relación con la Autopreparación.

CONSULTA Se planifica para: orientar, estimular, profundizar, entrenar y controlar la autopreparación de los estudiantes , en contenidos que por su grado de importancia y/o dificultad, no es espontánea, ni opcional lo exijan. No se reduce a la participación de estudiantes que se consideren con dificultades.

Determinan los objetivos específicos propuestos Precisan contenidos que ofrecen mayores dificultades Preparan tareas docentes específicas para estudiantes con mayores dificultades Analizan y/o elaboran ejercicios, se solucionan tareas

Esta forma de organización tiene un nivel de flexibilidad ya que obedece a las necesidades de aprendizaje que se vayan presentando en la dinámica del proceso pedagógico universitario

Funciones Orientadora Control Instructiva Desarrolladora Educativa

Tipos de Consultas. Individuales Grupales Colectivas

Según función didáctica ü Consulta orientadora o de orientación. ü Consulta de consolidación. ü Consultas de control o evaluación.

Consulta orientadora o de orientación § Brindar información complementaria, profundizar y enriquecer el contenido expuesto en la conferencia. § Orientar a los estudiantes sobre los métodos de trabajo propio de la asignatura. § Orientar y /o reorientar el trabajo independiente. § Explicar las tareas docentes a desarrollar, así como los métodos para desarrollar estas tareas.

Consulta de consolidación § Para aclarar principios y problemas no comprendidos que surgen en el proceso del estudio individual. § § Se realizarán preguntas. Se propiciarán debates de determinados contenidos con la consiguiente aclaración de dudas. § Entrenamiento en tipos de preguntas.

Consultas de control o evaluación Evaluar la calidad de la actividad individual de cada estudiante según la forma en que haya sido orientado el trabajo independiente. Encuentros comprobatorios.

Consultas relacionadas con evaluaciones parciales o finales Preparar actividades que conduzcan al razonamiento. Evitar repeticiones de contenidos impartidos en las conferencias. Propiciar debates de situaciones problémicas Entrenamiento en tipos de preguntas de test, ensayo o desarrollo.

Bibliografía -- Guirado Rivero, Vania del C. y González Rodríguez, Magaly B. (2011). La consulta como forma organizativa en la educación superior pedagógica. En Educación y Sociedad. No 1. ene. -mar. Revista de pedagogía universitaria Obtenido de «http: //www. ecured. cu/index. php? title=Clase_consulta &oldid=2196342»

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“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.