Construccin y uso del SE impersonal MIREMOS ESTAS

Construcción y uso del SE impersonal

MIREMOS ESTAS IDEAS EN INGLÉS: They thought / it was thought that earth was flat ¿Quién pensaba esto? Nadie en particular; era una idea general They say / it is said that one should have civil rights ¿Quién es “ellos”? ¿quién es “uno”? Otra vez, nadie en particular…

¿Cómo expresamos estas ideas/acciones que no tienen un sujeto particular? o Vamos a necesitar un pronombre impersonal que se llama “SE” o “Se” va a estar en la posición del sujeto (al principio de las oraciones afirmativas, y después de “no” en las oraciones negativas) o Vamos a usar únicamente conjugaciones de terceras personas (singular y plural) o Usamos la conjugación singular si el objeto mencionado es singular o es otro verbo o Usamos la conjugación plural si el objeto es plural

PROPONE q UN plan de estudios q ESTUDIAR SE PROPONEN q ESTUDIOS nuevos

Ejemplo: Yo quiero decir “They plan to build new dorms”, ¿cómo voy a decirlo usando el se impersonal? o Uso SE como sujeto o Después del verbo principal hay otro verbo, entonces uso la conjugación singular del verbo “planear”: planea o Termino la oración con los elementos restantes o Resultado final: Se planea construir nuevos dormitorios

Otro ejemplo: Quiero decir “One does not need more than two cars”, ¿Cómo lo voy a decir? o o Es una oración negativa, empiezo con “no” Uso el “se” como sujeto después de la negación Voy a conjugar el verbo necesitar en tercera persona El objeto es plural (más de dos carros), entonces uso la conjugación plural o Resultado: “No se necesitan más de dos carros”

¿Cuándo usamos esta estructura del se impersonal? o En artículos de periódicos, revistas y textos científicos o En recetas de cocina para indicar los pasos sin usar los mandatos directos (que son muy brutos) o En comentarios en los queremos mantener cierta apariencia de imparcialidad y objetividad

EJERCICIOS PARA PRACTICAR: Completa las oraciones con se impersonal y los verbos en presente. enseñan (enseñar) cinco lenguas en esta universidad. 1. Se ______ come 2. Se _____ (comer) muy bien en El Cráter. 3. _____ Se venden (vender) muchas camisetas allí. Se sirven (servir) platos exquisitos cada noche. 4. _____

Using se for unexpected events 3 rd person Se + (IOP) VERB + SUBJECT Unexpected To whom or in preterite …singular or plural? + event! for whom did the unexpected event occur? I forgot the key. s… Se me olvidó la llave olvidaron las llaves

EJ: Maria/ocurrir/una idea 3 rd person Se + (IOP) VERB + SUBJECT Unexpected To whom or in preterite …singular or plural? + event! for whom did the unexpected event occur? Se le ocurrió una idea

EJ: A su papá/perder/su esposa 3 rd person Se + (IOP) VERB + SUBJECT Unexpected To whom or in preterite …singular or plural? + event! for whom did the unexpected event occur? Se le perdió su esposa

EJ: A ellos/romper/el corazón 3 rd person Se + (IOP) VERB + SUBJECT Unexpected To whom or in preterite …singular or plural? + event! for whom did the unexpected event occur? Se les rompió el corazón

A su papá/quedar/pocas opciones. 3 rd person Se + (IOP) VERB + SUBJECT Unexpected To whom or in preterite …singular or plural? + event! for whom did the unexpected event occur? Se le quedaron pocas opciones

A su papá/caer/una responsibilidad 3 rd person Se + (IOP) VERB + SUBJECT Unexpected To whom or in preterite …singular or plural? + event! for whom did the unexpected event occur? Se le cayó una responsibilidad

EJERCICIOS PARA PRACTICAR: Completa las oraciones con se y los verbos en pretérito. 1. _________ Se me rompieron (I broke) las gafas. Se te cayeron 2. _________ (You [fam. , sing. ]) dropped) las pastillas. Se les perdió 3. _________ (They lost) la receta. Se le dejó 4. _________ (You [form. , sing. ] left) aquí la radiografía.