Consiliere i orientare Proiect didactic nvtor Burlacu Vicua

Consiliere şi orientare

Proiect didactic Învăţător: Burlacu Vicuţa Subiect: Calităţi şi defecte Metode şi procedee didactice: Conversaţia, explicaţia, expunerea Mijloace didactice: ”Îndrumări şi texte” de Traian Cosma, mijloace audio-video;

Obiective operaţionale: Să definească termenii: calitaţi, defecte, etc. Să identifice calităţi şi defecte în textele prezentate; Să realizeze exerciţiile –joc (rebus, chestionar); Să descopere modalităţi de îndreptare a defectelor precum şi acceptarea lor.

CALITĂŢI ŞI DEFECTE “Liviu este prietenul meu cel mai bun. El este un baiat timid. Unii colegi îl cam ocolesc, dar eu ştiu că pot conta pe Liviu in orice împrejurare, pentru că îşi respectă cuvântul. Ieri ne pregăteam să plecăm din clasă. -Ai lăsat hârtii în bancă! mi-a spus el. -Lasă, avem elevi de serviciu, personal de serviciu…. Liviu a început să strângă hârtiile. Eu m-am ruşinat. ” I. Răspunde la întrebări : Ce fel de băiat este Liviu ? De ce a strâns Liviu hartiile ? II Găseşte calităţile şi defectele celor doi copii din text.

“În drum spre casă, Marin şi Gheorghe fac un mic popas pe terenul de sport. În timp ce se jucau, apar trei băieţi mult mai mari decât ei. -Ia te uită ce neispraviţi pe teren! zice unul din noii veniţi. Aveţi curaj să vă luptaţi cu noi, paraleilor ? -Noi nu avem chef să ne luptăm. Ba chiar voiam să plecăm. -Fricoşilor ! Fugiţi ca laşii în loc să vă arătaţi forţa ! Dar tocmai în acel moment se auziră dintr-o curte învecinată: -Ajutor ! Un bătrân se lupta cu flăcările. Marin şi Gheorghe îi săriră în ajutor. Acum sunt negri de fum, dar mulţumiţi. Cei trei «curajoşi» au rămas încremeniţi” I. Răspunde la întrebari : Cum înţelegeau cei trei să-şi arate curajul ? Care sunt curajoşii şi care laşii din întamplarea redată ? II Gaseşte calităţile şi defectele copiilor din text.

Andrei este cel mai înalt elev din clasă şi stă mereu în ultima bancă. Într-o zi, el şi-a manifestat dorinţa de a trece într-una din primele bănci, pentru un scurt timp. Colegii nu au fost de acord. Andrei s-a întristat. Sorin i-a spus doamnei învăţătoare că vrea să -şi schimbe locul cu Andrei. Dupa o saptămână, Andrei i-a mulţumit şi s-a întors în banca sa. Şi alţi colegi au trecut, pe rând, în locul lui Andrei. El a fost fericit de gestul acestora. I. Răspunde la întrebări: De ce a acordat Sorin locul său in bancă ? Cum s-au comportat ceilalţi colegi ai lui Andrei ? II Găseşte calităţile şi defectele copiilor din text.

1. Aranjează pe două coloane calităţile şi defectele găsite in textele de mai sus. Echipa A: Echipa B: Echipa C: Calitaţi: Responsabilitate, Curaj, Bunătate Conştiinciozitate Modestie Toleranţă Defecte: Delăsare Laşitate Nepăsare Lăudăroşenie Egoism 2. Găseşte opusul însuşirilor descoperite mai sus. 3. Alcătuieşte enunţuri cu aceste însuşiri, înlocuieşte apoi cu opusul lor, transformând astfel propoziţia. Liviu este un băiat conştiincios. Liviu este un băiat delăsător. Marin este curajos. Andrei este un elev modest. Marin este laş. Andrei este un elev laudaros.

2. Transformaţi substantivele în adjective şi invers (dupa model) şi apoi spuneţi ce sunt fiecare: Bunătate. Bun Sinceritate- Sincer ToleranţăTolerant Lăudăroşenie- Lăudaros • Perseverenţă • Cinste. Lăcomie. Lacom • Viclenie. Demnitate. Demn Generozitate- Generos • Delăsare. Curajos • Punctualitate • MinciunăModestie. Modest • Respect • Cuviinţa • Invidie- Perseverent Cinstit Viclean Delăsător Punctual Mincinos Respectuos Cuviincios Invidios

3. Potriveşte însuşirile cu atitudinile date : Sar la bătaie dispreţuitor Jignesc tolerant Explic calm violent Insult şi fug manierat Îmi cer scuze laş 4. Fiecare calitate sau defect corelează-l cu un personaj dintr-o poveste : fata moşneagului curaj spânul vitejie, bunatate Pinocchio lene, lăudăroşenie, lăcomie Lizuca modestie, hărnicie, bunătate Prâslea prefăcătorie, viclenie, răutate fata babei minciună 5. Găseşte fiecărui proverb calitatea sau defectul corespunzător : « La plăcinte înainte, la război înapoi. » « Minciuna are picioare scurte » « Prostul nu e prost destul, dacă nu e şi fudul. »

REBUS 1. Capacitatea de a înfrunta pericole 1 în situaţii deosebite. 2 2. Dacă nu e răutate, atunci e… 3. « Bună ziua » , « te rog » , « mulţumesc » sunt formule de… 3 4. Când o persoană iţi spune ce gândeşte, fără ascunzişuri, dă 4 dovadă de… 5. Faţă de părinţii şi învăţătorii noştri ne purtăm cu… 5 6. A nu renunţa uşor, înseamnă a… 7. Acceptarea pe cei din jur cu calităţi si defecte… 8. Opusul pentru lăudăroşenie este 7 … 8

1. Mă bucură succesele colegilor mei. 2. Dau temele unui coleg bolnav, atunci când acesta lipseşte 3. Adresez cuvinte urâte celor ce mă lovesc din greşeala 4. Îmi fac cu regularitate temele. 5. Îmi salut politicos vecinii. 6. Nu întârzii la şcoală dimineaţa. 7. Când iau o nota proastă mărturisesc mamei. 8. Îmi cer scuze când greşesc. 9. Împart cu fratele, prietenul mâncarea, rechizitele atunci când mă roagă.