CONSFTUIREA JUDEEAN A PROFESORILOR DE ISTORIE BACU 19

CONSFĂTUIREA JUDEȚEANĂ A PROFESORILOR DE ISTORIE BACĂU, 19 septembrie 2018 1

PREZENTARE GENERALĂ 19 SEPTEMBRIE 2018 Structura anului şcolar 2018 -2019; Planuri-cadru, programe şcolare de trunchi comun şi programe şcolare pentru cursuri opţionale (oferta naţională); Planificarea și proiectarea didactică; Pregătirea cadrelor didactice-inspecția de specialitate Manuale școlare Examene naționale (Bacalaureat); Concursuri școlare. 2

Structura anului şcolar 2018 -2019 a fost aprobată prin OMEN nr. 3220/2018 ● Anul şcolar 2018 -2019 are 34 de săptămâni de cursuri, însumând 168 de zile lucrătoare SEMESTRUL I 18 săptămâni (10. 09. 2018 -01. 02. 2019) ● Cursuri – luni, 10 septembrie 2018 – vineri, 21 decembrie 2018; ● În perioada 27 octombrie - 4 noiembrie 2018, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă; ● Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 22 decembrie 2018 – duminică, 13 ianuarie 2019; ● Cursuri – luni, 14 ianuarie 2019 – vineri, 1 februarie 2019; ● Vacanţa intersemestrială – sâmbătă, 2 februarie 2019 – duminică, 10 februarie 2019; 3

Semestrul al II-lea 16 săptămâni (11. 02. 2019 -14. 06. 2019) ● Cursuri – luni, 11 februarie 2019 – vineri, 19 aprilie 2019 ● Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 20 aprilie 2019 – duminică, 5 mai 2019 ● Cursuri – luni, 6 mai 2019 – vineri, 14 iunie 2019 ● Vacanţa de vară – sâmbătă, 15 iunie 2019 – duminică, 15 septembrie 2019 4

Conform prevederilor OMEN NR. 3220/2018 • Art. 5 (1) Programul național „Şcoala altfel”, se va desfășura în perioada 1 octombrie 2018– 31 mai 2019, pe o perioadă de 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. (2) Intervalul aferent programului „Şcoala altfel” nu coincide cu perioada lucrărilor scrise semestriale/ tezelor. • Art. 6 Lucrările scrise semestriale / tezele se susţin la finalul semestrelor, după parcurgerea programei școlare cu cel puțin 3 săptămâni înainte de finalul semestrului. • Art. 7 Etapele naționale olimpiadelor școlare se organizează, de regulă, în perioada vacanței de primăvară, calendarului olimpiadelor naționale școlare. conform 5

Planuri-cadru, programe şcolare de trunchi comun şi programe şcolare pt. cursuri opţionale oferta naţională La nivelul Planurilor-cadru, cursuri de zi, ÎNVĂȚĂM NT GIMNAZIAL • Noile planuri - cadru pentru învățământul gimnazial au fost aprobate prin OMENCS nr. 3590/5. 04. 2016 • Conform Art. 8 – Planurile-cadru de învățământ aprobate prin prezentul ordin se aplică începând cu anul școlar 2018 -2019, și la clasa a VI-a • Conform Art. 9 (3) În anul școlar 2018 -2019, la clasele a VII-a - a VIII-a, se aplică Planurile –cadru de învățământ aprobate prin Ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 3638/11. 04. 2001 • UN ELEMENT DE NOUTATE ÎL CONSTITUIE APARITIA OMEN 4221/1. 08. 2018 PRIVIND MODIFICAREA ANEXELOR 2 -7 ALE ORDINULUI MINISTRULUI EDUCAŢIEI NAŢIONALE NR. 3590/2016, PRIVIND APROBAREA PLANURILOR-CADRU DE ÎNVĂŢĂM NT PENTRU ÎNVĂŢĂM NTUL GIMNAZIAL (Opţional integrat la nivelul mai multor arii curriculare 0 -1 ore/săptămâna) 6

Planurile - cadru pentru învățământul gimnazial includ, la nivelul claselor V-VIII, pachetul disciplinelor intitulate generic Educație socială, după cum urmează: • la clasa a V-a - Educație socială - Gândire critică și drepturile copilului, 1 oră/săptămână; • la clasa a VI-a - Educație socială - Educație interculturală, 1 oră/săptămână; • la clasa a VII-a - Educație socială - Educație pentru cetățenie democratică, 1 oră/săptămână; • la clasa a VIII-a - Educație socială - Educație economicofinanciară, 1 oră/săptămână. • Un element de general de noutate la nivelul planului-cadru pentru învățământul gimnazial îl reprezintă faptul că elevii pot opta, întrun an de studiu, pentru 2 -3 cursuri opționale, din care un opțional integrat la nivelul mai multor arii curriculare este obligatoriu. 7

La nivelul Planurilor-cadru, cursuri de zi, ÎNVĂȚĂM NT LICEAL Planuri – cadru de învăţământ valabile începând cu anul şcolar 20092010, ciclul liceal Ordinul ministrului educaţiei nr. 3. 410/16. 03. 2009, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională, cursuri de zi; Ordinul ministrului educaţiei nr. 3. 411/16. 03. 2009, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral; Ordinul ministrului educaţiei nr. 3. 412/16. 03. 2009, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a, şcoala de arte şi meserii, pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, ruta directă de calificare, pentru clasa a XI-a, anul de completare, precum şi pentru clasele a XI-a – a XII-a şi a XII-a/a XIII-a, ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, cursuri de zi şi seral. TOATE PLANURILE–CADRU VALABILE pot fi accesate la adresa: http: //programe. ise. ro/Actuale. aspx 8

La nivelul Planurilor-cadru, cursuri de zi Invatamantul profesional • OMEN 3152/2014 privind aprobarea planurilor-cadru de inv. pentru invatamantul profesional de 3 ani (http: //programe. ise. ro/Portals/1/Curriculum/Pl_cadruactuale/Profesional/OMEN%203152_2014%20 privind%20 aprobarea%20 planurilorcadru%20 de%20 inv%20 pentru%20 invatamantul%20 profesional%20 de%203%20 ani. p df) • OMEN 3218/2014 privind aprobarea planului-cadru de inv pentru invatamantul profesional special. (http: //programe. ise. ro/Portals/1/Curriculum/Pl_cadruactuale/Profesional/OMEN%203218_2014%20 privind%20 aprobarea%20 planuluicadru%20 de%20 inv%20 pentru%20 invatamantul%20 profesional%20 special. pdf) • OMEN nr. 4437/29. 08. 2014 referitor la aplicarea programelor şcolare în învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani şi în învăţământul profesional special, începând cu anul şcolar 2014 -2015, precum şi la aprobarea programei şcolare pentru Consiliere şi orientare, curriculum diferenţiat pentru învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a XI-a ( a se vedea Anexa 1 la adresa: http: //programe. ise. ro/Portals/1/Curriculum/2014 -progr/201410/Ordin%204437_Anexa%201. pdf) 9

PROGRAME ȘCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂM NTUL GIMNAZIAL UTILIZATE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018 -2019 LA DISCIPLINA ISTORIE La clasele a V-a și a VI-a, se aplică programele școlare pentru disciplina ISTORIE, aprobate prin OMEN nr. 3393/28. 02. 2017 Poate fi accesată la adresa http: //programe. ise. ro/Portals/1/Curriculum/2017 -progr/29 Istorie. pdf La clasele a VII-a și a VIII-a, se aplică programele şcolare pentru disciplina ISTORIE, aprobate prin OMECI nr. 5097/09. 2009 Pot fi accesate la adresa: http: //programe. ise. ro/Portals/1/Curriculum/Progr_Gim/OS/Istor ie_clasele%20 a%20 V-a%20 -%20 a%20 VIII-a. pdf 10

Programe şcolare valabile în anul şcolar 2018 -2019 ÎNVĂȚĂM NT LICEAL Programa școlară pentru clasa a IX-a liceu, aprobată prin O. M. E. C. T. nr. 3458/09. 03. 2004; Programa școlară pentru clasa a X-a liceu, aprobată prin O. M. E. C. nr. 4598/31. 08. 2004; Programa școlară pentru clasa a XI-a liceu, aprobată prin O. M. E. C. I. nr. 5099/09. 2009; Programa școlară pentru clasa a XII-a liceu, aprobată prin O. M. E. C. I. nr. 5099/09. 2009. TOATE PROGRAMELE SCOLARE POT FI ACCESATE LA ADRESA: http: //programe. ise. ro 11

Curriculum la decizia şcolii (CDS) pentru liceu, oferta naţională Programa Istoria Evreilor. Holocaustul, aprobată prin OMEC nr. 3595/15. 03. 2005 Programa şcolară pentru disciplina opţională “Istoria românilor de la sudul Dunarii, cls. a IX-a, aprobată prin OMECI (Istorie, Curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul liceal) O istorie a comunismului din România aprobată prin OMECT 4699/ 72008 (Istorie, 4699/07. 047 Curriculum la decizia şcolii pentru ciclul superior al liceului) Istoria minorităților naționale din România aprobată prin OMECT 6296/17. 1272008 Migraţiile contemporane – secolele XX şi XXI -vorbind cu şi despre migranţi aprobată prin OM 3170/ 1. 2006 3170/30. 01. 2006 ( Istorie, Curriculum la decizia şcolii pentru ciclul superior al liceului) Programe aprobate în 2012: Istoria Monarhiei din România 1866 -1947, aprobată prin OMECTS nr. 3793/24. 04. 2012 Istoria orală: istorie trăită, istorie povestită, aprobată prin OMECTS 5909/28. 09. 2012 o o Programe aprobate în 2017: România în epoca Primului Război Mondial, aprobată prin OMEN 4243/28. 06. 207 12

Planificarea și proiectarea didactică Elaborarea planificării calendaristice Proiectarea unităţilor de învăţare + Schița lecției, pentru cei aflați în primii 3 ani de activitate Planificarea calendaristică – document proiectiv Planificarea calendaristică reprezintă un document proiectiv, necesar realizării activităţilor didactice care permite asocierea, într-un mod personalizat, a elementelor programei (competenţe specifice şi conţinuturi), în cadrul unităţilor de învăţare. Acestora le sunt alocate unităţi de timp (număr de ore şi săptămâni) considerate ca optime de către cadrul didactic, pe parcursul unui an şcolar. În elaborarea planificării calendaristice programa şcolară reprezintă documentul de referinţă. După lectura atentă şi integrală a programei şcolare, elaborarea planificării calendaristice presupune parcurgerea următoarelor etape: 1. asocierea competenţelor specifice şi a conţinuturilor prezentate în programa şcolară; 2. stabilirea unităţilor de învăţare; stabilirea succesiunii parcurgerii unităţilor de învăţare; stabilirea bugetului de timp necesar pentru fiecare unitate de învăţare. Planificarea calendaristică anuală nu se realizează pe baza manualelor şcolare, acestea fiind materiale curriculare adresate elevilor. 13

PLANIFICAREA CALENDARISTICA ANUALA Unități de învăţare Competenţe Conţinuturi specifice [se menţionează titluri/teme] [se precizează numărul criterial al competenţel or specifice din programa şcolară] Nr. de ore Săptămâna* [din [stabilite de [se precizează conţinuturile către cadrul săptămâna sau programei didactic] săptămânile] * şcolare] Observaţii [se menţionează, de exemplu, modificări în urma realizării activităţii didactice la clasă şi semestrul] 14

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE Conținuturi (detalieri) Competenţe specifice Activități de învățare Resurse [se precizează [vizate/recomandate [se precizează menţionează numărul de programa resurse de timp, detalieri de criterial al școlară sau altele de loc, material conținut care competenţelor adecvate pentru didactic, forme explicitează specifice din realizarea de organizare a anumite programa competențelor clasei] parcursuri] şcolară] specifice] Evaluare [se menționează metodele, instrumentele sau modalitățile de evaluare utilizate] Din punct de vedere formal, proiectul unei unități de învățare poate fi realizat potrivit modelului de mai sus 15

Pregătirea cadrelor didactice ◦ Cunoaşterea documentelor şcolare; ◦ Pregătirea de specialitate şi metodică; ◦ Utilizarea manualelor şcolare, a ghidurilor metodologice şi a ghidurilor de evaluare pentru istorie; ◦ Formarea cadrelor didactice în vederea abordării interdisciplinare a lecţiilor de istorie; ◦ Dotarea cabinetelor de istorie și utilizarea programului AEL în predarea istoriei; ◦ Utilizarea adecvată a instrumentelor de evaluare. 16

Manuale scolare În anul şcolar 2018 -2019 sunt în vigoare manualele Şcolare aprobate prin ordinul ministrului educaţiei pentru a fi folosite în sistemul naţional de învăţământ (vezi Catalogul manualelor şcolare valabile în învățământul preuniversitar 2018 -2019). Catalogul manualelor şcolare valabile în învațământul preuniversitar 2018 -2019 poate fi accesat la adresa: http: //www. edu. ro/invățământ preuniversitar/manuale școlare (pentru clasele VII-XII). La această adresă poate fi accesat formatul electronic (pdf) al manualelor pentru clasele V-VI: https: //www. manuale. edu. ro 17

OMEN nr 3022/2018 privind aprobarea auxiliarelor didactice din învățământul preuniversitar Informatii pe site-ul MEN la adresele: https: //www. edu. ro/lista-cu-mijloacele-de%C 3%AEnv%C 4%83%C 8%9 B%C 4%83 m%C 3%A 2 ntomologate-%C 3%AEn-perioada-mai-iulie-2018 -%C 3%AEnvederea-utiliz%C 4%83 rii-lor-%C 3%AEn https: //www. edu. ro/auxiliare-didactice 18

Ministerul Educației Naționale a aprobat calendarul de desfăşurare a examenului național de Bacalaureat în anul şcolar 2018 -2019, la 31 august 2018 Prima sesiune a examenului național de Bacalaureat 2019 începe luni, 3 iunie, cu proba de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română (proba A). Conform calendarului aprobat prin ordin de ministru, proba va continua în data de 4 iunie și va fi urmată de evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă (5 - 6 iunie). În zilele de 7, 10 și 11 iunie este programată evaluarea competențelor digitale (proba D), iar în perioada 12 -13 iunie se va desfășura evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională (proba C). Candidaţii de altă confesiune decât cea ortodoxă, care sărbătoresc Rusaliile în data de 10 iunie, pot fi programaţi pentru susţinerea probei D în zilele de 7 şi 11 iunie. 19

• Prima probă scrisă - Limba si literatura română - Ea) - va avea loc luni, 1 iulie. • Proba la Limba si literatura maternă - Eb)- este programată marți, 2 iulie; • Proba Ec) - proba obligatorie a profilului, miercuri, 3 iulie. • Ultima probă scrisă - cea la alegere a profilului și specializării - proba Ed) - se va desfășura joi, 4 iulie. Afișarea primelor rezultate este programată pentru data de 8 iulie (până la ora 12: 00) și e urmată de depunerea contestațiilor (orele 12: 00 - 16: 00). Între 9 și 12 iulie vor fi soluționate contestațiile, în timp ce afișarea rezultatelor finale este prevăzută pentru data de 13 iulie. Înscrierile pentru susținerea examenului în prima sesiune se fac în săptămâna 27 - 31 mai 2019. Cursurile pentru clasele a XII-a și a XIII-a se încheie vineri, 31 mai. 20

A doua sesiune a examenului de Bacalaureat 2019 are următoarea structură: • 15 - 19 iulie: înscrierea candidaților • 26 iulie: înscrierea candidaților care au promovat examenele de corigențe • • 21 august: limba si literatura română - proba Ea) - proba scrisă 22 august: limba si literatura maternă - proba Eb) - proba scrisă 23 august: proba obligatorie a profilului - proba Ec) - proba scrisă 26 august: proba la alegere a profilului și specializării - proba Ed) proba scrisă 27 & 28 august: evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română - proba A 29 august: evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă - proba B 30 august & 2 septembrie: evaluarea competențelor digitale proba D 2 – 3 septembrie: evaluarea competențelor lingvistice într-o limba de circulație internațională - proba C 3 septembrie: afișarea rezultatelor la probele scrise (până la ora 12: 00) și depunerea contestațiilor (orele 12: 00 - 16: 00) 3 - 6 septembrie: rezolvarea contestațiilor 7 septembrie: afișarea rezultatelor finale. • • 21

În cadrul examenului de bacalaureat Istoria are statut de disciplină obligatorie, la proba C, pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională. Proba de examen la Istorie este o probă scrisă cu durata de 3 ore. COMPETENŢE DE EVALUAT Utilizarea eficientă a comunicării şi a limbajului de specialitate 1. 1. Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric 1. 2. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări scrise 1. 3. Evidenţierea relaţiei cauză – efect într-o succesiune de evenimente sau procese istorice 1. 4. Formularea, în scris, a unor opinii referitoare la o temă de istorie Exersarea demersurilor şi acţiunilor civice democratice • 2. 1. Extragerea informaţiei esenţiale dintrun mesaj • 2. 2. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate Aplicarea principiilor şi a metodelor adecvate în abordarea surselor istorice • 3. 1. Selectarea şi comentarea surselor istorice pentru a susţine/ combate un punct de vedere • 3. 2. Descoperirea în sursele de informare a perspectivelor multiple asupra evenimentelor şi proceselor istorice • 3. 3. Analiza diversităţii sociale, culturale şi de civilizaţie în istorie pornind de la sursele istorice Utilizarea surselor istorice, a metodelor şi a tehnicilor adecvate istoriei pentru rezolvarea de probleme • 4. 1. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale şi spaţiale relative la un subiect istoric • 4. 2. Construirea de sinteze tematice 22

CA ELEMENT DE NOUTATE, STRUCTURA TESTULUI VA CUPRINDE 40% ITEMI OBIECTIVI. LA 1 NOIEMBRIE VOR FI PUBLICATE PE SITUL MINISTERULUI NOI MODELE DE TESTE 23

Concursuri şcolare Olimpiada Naţională de istorie: Faza pe şcoală: luna decembrie 2018 Faza locală (comuna, oraş): ianuarie-februarie 2019 Faza judeţeană/sectoarelor municipiului Bucureşti: 16 martie 2019 Faza naţională: 22 -26 aprilie 2019 – Drobeta Turnu Severin, jud. Mehedinti Concursul de referate şi comunicări ştiinţifice ale elevilor de liceu la istorie: Faza judeţeană/sectoarelor municipiului Bucureşti: luna aprilie-mai 2019 Faza naţională: 25 -28 iulie 2019 – Alexandria, jud. Teleorman Memoria Holocaustului: Faza judeţeană/sectoarelor municipiului Bucureşti: luna mai Faza naţională: concursul se organizează din doi în doi ani. În anul școlar 2018 -2019 nu se organizează. 24

Concursuri şcolare transdisciplinare Istorie şi societate în dimensiune virtuală Faza judeţeană/sectoarelor municipiului Bucureşti: perioada noiembrie 2018 -februarie 2019 Faza naţională: 18 -21 iunie 2019, Targu Mures, jud. Mures Cultură şi civilizaţie în România Faza judeţeană/sectoarelor municipiului Bucureşti: perioada ianuarie-martie 2019 Faza naţională: 2 - 5 iunie, Iasi 25

Portofoliul profesorului de istorie Decizia de numire (suplinire, detaşare, titulaizare) (în copie) Fişa postului Curriculum Vitae Încadrare Orarul – inclusiv programul suplimentar Documente curriculare (programe şcolare în uz, metodologii, regulamente, ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare; precizări metodologice cu privire la predarea specialităţii; programe examene naţionale; programe şcolare pentru discipline opţionale noi; lista manualelor folosite la clasă) Planificarea calendaristică anuală; proiectarea unităţilor didactice; Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi in învăţare Instrumente de lucru şi de evaluare (teste iinițiale, sumative, predictive şi altele); rezultate la examene naţionale; rezultatele evaluărilor periodice Cursuri opţionale – suport de curs, materiale auxiliare Lista mijloacelor didactice în dotare Evidenţa elevilor înscrişi la examenele naţionale Documente privind calitatea de mentor, formator local/ judeţean/ naţional; coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu consultativ; îndrumător reviste şcolare/membru în colectivul de redacţie al revistelor de specialitate; evaluator manuale; membru în comisii ştiinţifice Calificativul acordat de către C A (copie) 26

SUCCES ÎN NOUL AN ȘCOLAR ! 27