CONSFTUIREA INSPECTORILOR COLARI PENTRU LIMBI MODERNE 5 7
CONSFĂTUIREA INSPECTORILOR ȘCOLARI PENTRU LIMBI MODERNE 5 – 7 SEPTEMBRIE 2018, CONSTANȚA
CADRUL NORMATIV PRIVIND ORGANIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂM NT, ÎN ANUL ȘCOLAR 2018 -2019: Structura anului şcolar 2018 -2019 Planuri-cadru, programe şcolare de trunchi comun Oferta naţională pentru manuale școlare (cls. I-XII) Metodologii ale examenelor naţionale 2019 Metodologii/acorduri de parteneriat/convenții de colaborare specifice
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2018 -2019 Structura anului şcolar 2018 -2019 a fost aprobată prin OMEN nr. 3. 220/19. 02. 2018. Cursurile anului şcolar 2018 -2019 încep luni, 10 septembrie și însumează 168 de zile lucrătoare (34 de săptămâni). Structura anului școlar cuprinde semestrul I (10 septembrie 2018 - 1 februarie 2019) şi semestrul al II-lea (11 februarie 2019 - 14 iunie 2019). Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel: vacanţa de iarnă (22 decembrie 2018 - 13 ianuarie 2019), vacanţă intersemestrială (2 - 10 februarie 2019), vacanţa de primăvară (20 aprilie - 5 mai 2019) şi vacanţa de vară (15 iunie - 15 septembrie 2019). Suplimentar, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în săptămâna 27 octombrie - 4 noiembrie 2018. Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 31 mai 2019, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 7 iunie 2019.
PLANURI-CADRU, PROGRAME ŞCOLARE DE TRUNCHI COMUN ● OMENCS nr. 3590/5. 04. 2016 - Plan-cadru de învățământ pentru gimnaziu ● OMEN nr. 4221/01. 08. 2018 privind modificarea și completarea Ordinului ministrului educaţiei naţionale nr. 3590/2016, privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul gimnazial ● Planurile - cadru și programele școlare valabile în anul şcolar 2018 -2019 pot fi accesate la adresa: http: //programe. ise. ro/actuale. aspx
PROGRAMELE ŞCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂM NTUL BILINGV VALABILE ÎN ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019 Învățământul bilingv - limba franceză: ● Anexele nr. 1, 2 și 3 la Ordinul ministrului nr. 5241/01. 09. 2008 privind aprobarea Programelor şcolare pentru învăţământul liceal – clase cu program de studiu în regim bilingv, limba franceză, la disciplinele: Geografia Franţei, clasa a IX-a; Istoria Franţei, clasa a X-a, Elemente de cultură şi civilizaţie franceză, clasa a XI-a şi a XII-a Învățământul bilingv francofon: ● Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5348/ 07. 09. 2011 privind aprobarea Programelor de Limbă și civilizație franceză – curriculum diferențiat (clasele a IX- a – a XII -a) și a Programelor de Discipline non lingvistice – curriculum diferențiat (clasele a XI-a și a XII-a) pentru elevii secțiilor bilingve francofone incluse în proiectul bilateral franco-român “De la învățământul bilingv către filierele universitare francofone” Învățământul bilingv spaniol: ● Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 4354/2009 – Art. 4: Programa şcolară pentru secţiile bilingve - Limba spaniolă - Cultură şi civilizaţie spaniolă pentru examenul de bacalaureat
PROGRAMELE ŞCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂM NTUL BILINGV VALABILE ÎN ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019 Învățământul bilingv - limba italiană: ● Ordinul ministrului educației naționale nr. 5023/12. 09. 2013 privind aprobarea Programelor școlare pentru învățământul liceal – clase cu program de studiu în regim bilingv, limba italiană, la disciplina: Limba italiană, clasele a IX-a – a XII-a Învățământul bilingv - limba portugheză: ● Ordinul ministrului educației naționale nr. 5024/12. 09. 2013 privind aprobarea Programelor școlare pentru învățământul liceal – clase cu program de studiu în regim bilingv, limba portugheză, la disciplinele: Geografia Portugaliei, clasa a IX-a; Istoria Portugaliei, clasa a X-a; Elemente de cultură și civilizație portugheză, clasele a XI-a și a XII -a
PROGRAMELE ŞCOLARE PENTRU ÎNVĂȚĂM NTUL BILINGV VALABILE ÎN ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019 Învățământul bilingv – limba engleză: v Ordinul ministrului educației naționale nr. 4775/2014 – Elemente de cultură și civilizație engleză – Clasele a XI-a și a XII-a cu program de studiu bilingv v Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 5240/2008 – Istoria Marii Britanii și a Statelor Unite ale Americii – Clasa a X-a cu program de studiu bilingv
Ordine de ministru valabile în anul şcolar 2018 – 2019 referitoare la limbile moderne Învățământul bilingv – limba spaniolă: v ORDIN privind primirea unui număr de 9 profesori spanioli care vor desfășura activități didactice în unități de învățământ preuniversitar de stat din România, în anul școlar 2018 -2019 (document în curs de avizare) Limba germană: v Ordin nr. 4130/ 17. 07. 2018 privind primirea unor profesori germani în învățământul preuniversitar din România, în anul școlar 2018 -2019
v OMEN nr. 3027/08. 01. 2018 pentru modificarea și completarea Anexei - Regulamentcadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar la Ordinul ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 5079/2016 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (modificarea și completarea art. 66 – privind atribuțiile catedrelor/comisiilor metodice în elaborarea ofertei CDȘ și selectarea auxiliarelor didactice și a mijloacelor de învățământ ) v Regulamentul – cadru de organizare şi funcționare a claselor cu predare a unei limbi moderne în regim intensiv sau bilingv în unitățile de învățământ preuniversitar – aprobat prin OMEN nr. 4797/2017;
OFERTA NAŢIONALĂ PENTRU MANUALE ȘCOLARE Manuale școlare digitale - Manuale școlare - https: //www. manuale. edu. ro/ Auxiliare didactice – OMEN nr. 3022/2018 privind aprobarea auxiliarelor didactice din învățământul preuniversitar (anexă) Mijloace de învățământ omologate în perioada mai-iulie 2018, în vederea utilizării lor în învățământul preuniversitar (www. edu. ro )
METODOLOGII ALE EXAMENELOR NAŢIONALE 2019 Bacalaureat bilingv francofon ü Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5720/10. 09. 2012 privind organizarea şi desfăşurarea probelor specifice susţinute de elevii secţiilor bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale „secţie bilingvă francofonă” pe diploma de bacalaureat. ü Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4872/23. 08. 2013 privind modificarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5720/2012 privind organizarea şi desfăşurarea probelor specifice susţinute de elevii secţiilor bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale „secţie bilingvă francofonă” pe diploma de bacalaureat.
METODOLOGII ALE EXAMENELOR NAŢIONALE 2019 Bacalaureat bilingv spaniol ü Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5756/18. 09. 2012 privind organizarea şi desfăşurarea probelor specifice din cadrul examenului de bacalaureat, susţinute de absolvenții secţiilor bilingve româno-spaniole ü Ordinul ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 4576/20. 07. 2016 pentru modificarea Anexei la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5756/2012 privind organizarea şi desfăşurarea probelor specifice din cadrul examenului de bacalaureat, susținute de absolvenții secțiilor bilingve româno-spaniole.
METODOLOGII ALE EXAMENELOR NAŢIONALE 2019 Recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la examene cu recunoaștere internațională – aprobată prin OM nr. 5905/2016; Examenul național de evaluare națională - OMEN nr. 4813/29. 08. 2018; Admiterea în învățământul liceal și profesional de stat - OMEN nr. – 4829/30. 08. 2018; ü Candidaților, care, în clasa a VII-a/a VIII- a, au obținut premiul I, al II-lea sau al III-lea la etapa națională a olimpiadei de limba engleză/ franceză/ germană/ italiană/ spaniolă/ rusă, li se recunosc rezultatele obținute la olimpiadă, în baza diplomei emise de Ministerul Educației Naționale, și li se echivalează cu nota 10 la proba de verificare a cunoștințelor de limbă modernă pentru admiterea în clasele a IX-a cu program bilingv de predare a unei limbi moderne de circulaţie internaţională. Examenul național de bacalaureat - OMEN nr. 4830/30. 08. 2018 ; ü Model subiect - www. subiecte 2019. edu. ro (1 noiembrie 2018 ) - model pentru proiectarea testelor de evaluare curentă și a celor pentru teze (clasa a VIII-a și a XII-a ) OMEN nr. 4461/27. 08. 2018 privind aprobarea Calendarului de administrare a Evaluărilor Naționale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a în anul școlar 2018 -2019.
PRIORITĂȚI EDUCAȚIONALE PREDAREA – ÎNVĂȚAREA – FORMAREA COMPETENȚELOR ü Centrarea predării pe formarea competențelor; ü Relaționarea formării competențelor cu evaluarea acestora; ü Accentuarea dimensiunii conștiente a învățării, prin proiectarea activităților de învățare care să stimuleze gândirea critică și creativă a elevilor; ü Crearea unor contexte de învățare care să determine exprimarea perspectivei personale și creativitatea; ü Elaborarea unor sarcini de lucru care să evite simpla reproducere a unor informații, a regulilor gramaticale, a canoanelor; ü Utilizarea elementelor de noutate (input audio – video, sarcini de lucru diversificate, atractive, atipice etc. )
PRIORITĂȚI EDUCAȚIONALE EVALUAREA – EVALUAREA COMPETENȚELOR ü Proiectarea și diversificarea activităților de evaluare astfel încât să stimuleze gândirea analitică, sintetică, creativă; ü Elaborarea itemilor/sarcinilor de evaluare pe competență; ü Utilizarea unor sarcini de lucru diverse, inedite, atractive, care să stimuleze participarea elevilor; ü Calibrarea testelor de evaluare conform nivelului lingvistic.
FORMAREA PROFESORILOR Valorificarea inspecțiilor efectuate în proiectarea activităților de formare; Includerea, cu prioritate, în cursurile/sesiunile de formare a componentelor de v conținut științific și v metodică; Accentuarea dimensiunii creative a proiectării didactice; Alocarea unui număr mai mare de ore activităților practice; Mentorat; Proiectul CRED (Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți)
INSPECȚIA ȘCOLARĂ Elaborarea documentelor de proiectare didactică conform programelor în vigoare; Aplicarea programelor școlare de limbi moderne la gimnaziu; Aplicarea eficientă a programei școlare pentru clasele cu program intensiv/bilingv de studiu al unei limbi moderne; Adecvarea procesului de predare – evaluare la fiecare regim de studiu; Respectarea programelor școlare în raport cu criteriile de evaluare specifice examenelor finale de absolvire/de admitere în învățământul liceal.
Programa școlară – clasa a VI a Elemente de noutate – Programa: ü este structurată pe formarea – evaluarea competențelor; ü include procesele de construcție a competenței; ü indică tipuri de activități specifice formării acestora; ü relaționează subcompetențele cu norma lingvistică și conținutul adecvat; ü face referire la modalitatea de evaluare a competențelor; ü sugerează tipuri de activități de evaluare specifice fiecărei competențe/subcompetențe; ü stimulează exprimarea punctului de vedere și creativitatea.
METODOLOGII/CONVENȚII DE PARTENERIAT /ACORDURI DE COLABORARE Metodologia de organizare a secțiilor bilingve francofone incluse în proiectul bilateral franco-român “De la învățământul bilingv către filierele universitare francofone“ aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 4424/28. 08. 2014, publicată în M. Of. nr. 658/08. 09. 2014. Convenția de parteneriat nr. 9801/29. 08. 2014 între Institutul Francez din România și Ministerul Educației Naționale în vederea implementării unei serii de acțiuni culturale și educative adresate elevilor și cadrelor didactice pentru promovarea limbii franceze și a francofoniei în învățământul preuniversitar (recunoașterea și echivalarea DELF A 1, A 2 sau superior). Acord de colaborare (nr. 43 /DS/ 04. 02. 2014) între Institutul Francez din România și Ministerul Educației Naționale privind recunoașterea participării cadrelor didactice la activitățile de formare continuă realizate de Institutul Francez din România și acordarea de credite profesionale.
METODOLOGII/CONVENȚII DE PARTENERIAT /ACORDURI DE COLABORARE Convenția DELE - Act adițional de modificare și completare a acordului de colaborare semnat între Ministerul Educației Și Cercetării Științifice din România și Institutul Cervantes din 24 martie 2009, nr. 9772/ 24. 06. 2015. Acord de colaborare încheiat între MENCS – Goethe Institut, privind promovarea limbii germane moderne și a calității predării limbii germane în învățământul preuniversitar – nr. 8713/07. 03. 2016. Protocol de colaborare privind derularea în România a programului FLEX – Future Leaders Exchange Program – nr. 10584/06. 10. 2015 (valabil până la data de 06. 10. 2020) Protocol de colaborare între Ministerul Educației Naționale și Asociația Română a Profesorilor de Limba Franceză privind implementarea unei serii de acțiuni culturale și educative adresate elevilor și cadrelor didactice pentru promovarea limbii franceze și a francofoniei în învățământul preuniversitar – nr. 11372/ 12. 2016
OLIMPIADE ȘI CONCURSURI: REGULAMENTE, METODOLOGII SPECIFICE Metodologia-cadru de organizare şi desfăşurare a competiţiilor şcolare şi Regulamentul de organizare a activităţilor cuprinse în calendarul activităţilor educative, şcolare şi extraşcolare – aprobată prin OMEN nr. 4203/2018. Actualizarea Regulamentelor specifice de organizare și desfășurare a Olimpiadelor naționale de limbi moderne și a Regulamentului specific Olimpiadei de limba și literatura română, conform OMEN 4203/2018; Rezultatele olimpiadelor școlare (naționale și internaționale) la disciplina LIMBI MODERNE, aferente anului școlar 2017 -2018, se găsesc pe site-ul MEN.
REZULTATE EXAMENE NAȚIONALE AN ȘCOLAR 2017 -2018 CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂM NT PREUNIVERSITAR DISCIPLINA EXAMEN LIMBA ȘI LITERATURA ENGLEZĂ LIMBA ȘI LITERATURA FRANCEZĂ LIMBA ȘI LITERATURA ITALIANĂ LIMBA GERMANĂ MODERNĂ LIMBA ȘI LITERATURA SPANIOLĂ LIMBA RUSĂ MODERNĂ CANDIDATI PREZENTI NR. CANDIDATI CU NOTE NR. CAND. CU NOTA < 5 NR. CAND. CU NOTA 5 - 7 NR. CAND. CU NOTA 7 -7. 99 445 31. 56% 388 27. 52% NR. CAND. CU NOTA 8 -8. 99 NR. CAND. CU NOTA 9 -9. 99 NR. CAND. CU NOTA 10 292 20. 71% 151 10. 71% 0 0. 00% 1520 1410 134 9. 50% 500 427 97 22. 72% 180 42. 15% 86 20. 14% 49 11. 48% 15 3. 51% 0 0. 00% 6 6 0 0. 00% 16. 67% 2 33. 33% 1 16. 67% 2 33. 33% 0 0. 00% 90 87 19 21. 84% 23 26. 44% 17 19. 54% 14 16. 10% 10 11. 50% 4 4. 60% 17 15 3 20. 00% 2 13. 33% 4 26. 67% 0 0. 00% 1 1 0 0. 00% 1 100. 00% 0 0. 00% 1 0 0
EXAMENUL NAŢIONAL DE DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂŢĂM NT DISCIPLINA EXAMEN NR. CANDIDATI INSPECTIE >=8 CU NOTE < 5 NOTE 5 -8 NOTE 8 -8. 99 NOTE 9 -9. 99 NOTA 10 LIMBA ȘI LITERATURA ENGLEZĂ 501 451 14 3. 10% 24654. 55%12928. 60% 61 13. 53% 1 0. 22% LIMBA ȘI LITERATURA FRANCEZĂ 174 150 8 5. 33% 87 58. 00%44 29. 33% 10 6. 67% 1 0. 67% LIMBA ȘI LITERATURA ITALIANĂ 1 1 0 0. 00% 1 100. 00%0 0 0. 00% LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MODERNĂ 50 47 0 0. 00% 9 19. 15% 25 53. 19% 4 8. 51% LIMBA ȘI LITERATURA RUSĂ MODERNĂ 1 1 0 0. 00% 1 100. 00%0 0. 00% LIMBA ȘI LITERATURA SPANIOLĂ 7 6 0 0. 00% 3 50. 00% 0. 00%
SPOR ȘI OAMENI BUNI ALĂTURI, ÎN ANUL ȘCOLAR 2018 – 2019! Manuela-Delia ANGHEL Rodica-Diana CHERCIU
- Slides: 26