Consftuirea cadrelor didactice la nivel judeean pentru disciplina

Consfătuirea cadrelor didactice la nivel judeţean pentru disciplina biologie IAŞI 19 septembrie 2019 1

2 TEMATICA GENERALĂ A CONSFĂTUIRILOR CADRELOR DIDACTICE, LA NIVEL JUDEȚEAN PENTRU DISCIPLINA BIOLOGIE 1. Diagnoza procesului educaţional, pentru disciplina biologie la nivelul judeţului Iaşi, pentru anul şcolar 2018 -2019: q Analiza calității educației din perspectiva monitorizării externe realizate prin inspecţia şcolară, analiza activității de predare-învățare, curriculumul aplicat, strategiile didactice și metodele de predare-învățare utilizate, instrumentele de evaluare utilizate, impactul programelor școlare asupra comunităților educaționale. q Analiza aplicării noului curriculum pentru clasa a V-a și a VI-a în anul școlar 2018 -2019, participarea la programe europene din domeniul educației și formării profesionale, exemple de bună practică; q Analiza rezultatelor obținute de elevi în cadrul examenelor naționale, la olimpiadele și concursurile școlare naționale și internaționale;

3 TEMATICA GENERALĂ A CONSFĂTUIRILOR CADRELOR DIDACTICE, LA NIVEL JUDEȚEAN PENTRU DISCIPLINA BIOLOGIE 2. Priorităţi ale educaţiei pentru anul şcolar 2019 -2020: q asigurarea înţelegerii şi aplicării corecte a noilor programe pentru învăţământul gimnazial - clasa a VII-a, în vederea eliminării elementelor care ar putea accentua criza de adaptare a elevilor la trecerea de la un nivel de învățământ la altul(primar-gimnazialliceal); q utilizarea metodelor moderne de predare-învățare-evaluare diferențiate, conform nevoilor educative ale elevului vizând dezvoltarea gândirii critice, premisă a alfabetizării științifice și diminuării riscului de analfabetism funcțional; qaplicarea de către toți profesorii care predau la clasa a VII-a în anul școlar 2019 -2020 a noilor programe în vigoare, conform prevederilor OMEN nr. 3393/28. 02. 2017.

4 TEMATICA GENERALĂ A CONSFĂTUIRILOR CADRELOR DIDACTICE, LA NIVEL JUDEȚEAN PENTRU DISCIPLINA BIOLOGIE 3. Informații privind organizarea procesului de învăţământ în anul şcolar 2019 -2020 gasiți la https: //www. edu. ro/sites/default/files/Anul%20 S%CC%A 6 colar%202019 -2020. pdf

5 STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR 2019 -2020 Anul școlar 2019 -2020 are 35 de săptămâni de cursuri, structurate în două semestre: Semestrul I (9 septembrie 2019 – 20 decembrie 2019) Vacanța de iarnă (21 decembrie 2019 – 12 ianuarie 2020) Semestrul Vacanța al II-lea (13 ianuarie 2020 – 12 iunie 2020) de primăvară (4 aprilie 2020 – 21 aprilie 2020)

6 STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR 2019 -2020 29 mai 2020 – încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a zi, a XIII-a seral și frecvență redusă 5 iunie 2020 – încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a Vacanța de vară (13 iunie 2020 – data din septembrie 2020 la care vor începe cursurile anului școlar 2020 - 2021) Suplimentar, clasele din învățământul primar și grupele din învățământul preșcolar beneficiază de vacanță în săptămâna 26 octombrie – 3 noiembrie 2019.

7 PROGRAMUL NAȚIONAL „ȘCOALA ALTFEL” 2019 -2020 Programul naţional „Şcoala altfel” are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar şi poate fi derulat în perioada 7 octombrie 2019 - 29 mai 2020, pe baza unei planificări ce rămâne la decizia şcolilor. Desfășurarea programului „Şcoala altfel” nu coincide cu perioada alocată susţinerii tezelor semestriale. Pentru clasele din învăţământul liceal – filiera tehnologică, din învăţământul profesional şi din învăţământul postliceal se pot organiza activităţi de instruire practică în săptămâna dedicată programului „Şcoala altfel”.

8 Documente școlare Planuri-cadru Programe şcolare de trunchi comun şi programe şcolare pt. cursuri opţionale oferta naţională Manuale şcolare

9 Planuri-cadru, cursuri de zi, învățământ gimnazial Planuri - cadru pentru învățământul gimnazial aprobate prin OMEN nr. 3590/5. 04. 2016, cu modificările și completările ulterioare (OMEN nr. 4828/30. 08. 2018 care modifică anexa - opționalul integrat nu mai este obligatoriu) Conform Art. 8 – Planurile-cadru de învățământ aprobate prin prezentul ordin se aplică la clasa a V-a începând cu anul școlar 20172018, la clasa a VI-a începând cu anul școlar 2018 -2019 și la clasa a VIIa începând cu anul școlar 2019 -2020. Conform Art. 9 (4) În anul școlar 2019 -2020, la clasa a VIII-a, se aplică Planurile cadru de învățământ aprobate prin Ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 3638/11. 04. 2001

10 Planuri-cadru, cursuri de zi și seral, învățământ liceal q Ordinul ministrului educaţiei nr. 3410/16. 03. 2009, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională, cursuri de zi; q. Ordinul ministrului educaţiei nr. 3411/16. 03. 2009, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral; q. Ordinul ministrului educaţiei nr. 3081/27. 01. 2010, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învățământ de zi şi învățământ seral.

11 Planuri-cadru, cursuri de zi și seral, învățământ liceal q. Ordinul ministrului educaţiei nr. 3412/16. 03. 2009, privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a - şcoala de arte şi meserii, pentru clasa a X-a - ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, ruta directă de calificare, pentru clasa a XI-a - anul de completare, precum şi pentru clasele a XI-a, a XII-a şi a XII-a/a XIIIa, ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, cursuri de zi şi seral. q. Ordinul ministrului educației nr. 3608/03. 04. 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a – a XII-a, ciclurile inferior și superior al liceului, filiera vocațională.

12 Planuri-cadru, cursuri de zi și seral, învățământ liceal q. Ordinul ministrului educației nr. 5347/07. 09. 2011 privind aprobarea planurilor cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul pedagogic. q. Ordinul ministrului educației nr. 4927/29. 08. 2013 privind modificarea și completarea Ordinului nr. 5347/2011 privind aprobarea planurilor cadru de învățământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiera vocațională, profilul pedagogic.

13 Planuri-cadru Invățământul profesional q OMEN 3152/24. 02. 2014 privind aprobarea planurilor-cadru de invăţământ pentru învățământul profesional de 3 ani. q OMEN 3218/21. 03. 2014 privind aprobarea planului-cadru de învățământ pentru învățământul profesional special. q OMEN 4437/29. 08. 2014 pentru aprobarea precizărilor privind programele școlare în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani și în învățământul profesional special. q OMECS 4239/17. 06. 2015 privind aprobarea planurilor cadru de învățământ pentru învățământul profesional cu durata de 3 ani, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea dascăl catehet. TOATE PLANURILE–CADRU VALABILE pot fi accesate la adresa: http: //programe. ise. ro/Actuale. aspx

14 Programe școlare Invățământ gimnazial q Programa școlară pentru disciplina biologie, clsele a V-a – a VIII-a aprobate cu OMEN nr. 3393/28. 02. 2017 sunt în vigoare numai programele pentru clasa a V-a, a VI-a și a VII-a. q. Programele şcolare pentru disciplina biologie, clasele a V-a, a VII-a și a VIII-a, aprobate prin OMEN nr. 5097/09. 2009 rămân valabile numai pentru clasa a VIII-a.

15 Programe școlare Invățământ liceal și profesional § Programa de Biologie, clasa a IX-a, învățământ liceal și profesional, aprobată prin O. M. nr. 3458/09. 03. 2004. § Programa de Biologie, clasa a X-a, învățământ liceal și profesional, aprobată prin O. M. nr. 4598/31. 08. 2004. § Programa de Biologie, clasa a XI-a, ciclul superior al liceului, aprobată prin O. M. Nr. 3252/13. 02. 2006. § Programa de Biologie, clasa a XII-a, aprobată prin O. M. nr. 5959/22. 12. 2006.

16 Programe școlare Invățământ liceal § Programele pentru Ştiinţe, clasa a XI-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea filologie, filiera vocaţională – profil pedagogic - specializarea învățător-educatoare, profil teologic toate specializările, profil pedagogic - specializările bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O. M. E. C. nr. 3252/13. 02. 2006. § Programele pentru Ştiinţe, cls a XII-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea filologie, filiera vocaţională – profil pedagogic - specializarea învățător-educatoare, profil teologic, profil pedagogic - specializările bibliotecar-documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O. M. E. C. nr. 5959/22. 12. 2006.

17 Programe școlare valabile în anul școlar 2019 -2020 Recomandări § § § § Cunoașterea programei şcolare Realizarea unui demers didactic din perspectiva atingerii competenţelor specifice incluse în cadrul programei şcolare Asocierea în cadrul planificării şi proiectării didactice a conţinuturilor în funcţie de competenţele specifice Utilizarea unor strategii didactice bazate pe metode moderne şi alternarea formelor de activitate Integrarea elementelor de evaluare în cadrul strategiilor didactice prin utilizarea unor forme şi metode diversificate: - evaluare inițială, evaluare formativă, evaluare sumativă; - metode tradiţionale şi metode alternative şi complementare, inclusiv evaluarea digitală Gradul de adecvare al strategiei didactice la particularităţile claselor de elevi Realizarea unor conexiuni inter şi transdisciplinare Evaluarea activităţii didactice din perspectiva eficienţei învăţării.

18 Predarea biologiei Învățământul liceal, forma cu frecvență, cursuri de zi, filiera vocațională, profil artistic, specializarea coregrafie, Învățământul liceal, forma cu frecvență, cursuri seral, filiera teoretică și filiera tehnologică, Învățământul profesional, se face în conformitate cu precizările din Notificarea nr. 39562/ 11. 09. 2007 și a precizărilor privind programele şcolare pentru cultură generală care se aplică în învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a, începând cu anul şcolar 2014 -2015, anexa 1 la OMEN Nr. 4437/2014 la clasa a IX-a a înv. profesional de stat de 3 ani, biologia se predă 2 ore/săptămână. În semestrul I se predă biologia după programa de biologie pentru cl. a IX-a aprobată prin O. M. Nr. 3358/09. 03. 2004, iar în semestrul al II-lea după programa pentru clasa a X-a aprobată prin O. M. Nr. 4598/31. 08. 2004.

19 Curriculum la decizia şcolii pe teme de biologie, oferta naţională Curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar şi gimnazial Programa şcolară pentru disciplina opţională Educaţie pentru sănătate, aprobată prin O. M. nr. 4496/11. 08. 2004 Curriculum la decizia şcolii pentru liceu Programa şcolară pentru disciplina opţională Educaţie pentru sănătate, programa aprobată prin O. M. nr. 4496/11. 08. 2004 Programe şcolare opţionale cu caracter naţional pot fi accesate la adresa: http: //www. edu. ro > învăţământ preuniversitar > învăţământ primar sau învăţământ gimnazial sau învăţământ liceal > programe școlare > curriculum la decizia școlii Programa școlară pentru disciplina opțională Educație ecologică și protecția mediului, programa aprobată prin O. M. 1862/30. 08. 2007 poate fi accesată la adresa www. edu. ro/învățământ preuniversitar/auxiliare curriculare

20 Manuale şcolare valabile în anul şcolar 2019 -2020 Catalogul manualelor şcolare valabile în învațământul preuniversitar 2019 -2020 poate fi accesat la adresa: https: //www. manuale. edu. ro/

21 CENTRUL DE EXCELENȚĂ DISCIPLINA BIOLOGIE

22 CEX BIOLOGIE 2018 -2019 DISCIPLINA BIOLOGIE ELEVI PARTICIPANȚI Disciplina: Biologie Clasa VII Clasa IX Clasa XI TOTAL Nr. de elevi rămași în CEX după selecţia de la începutul anului şcolar 28 28 30 58 144 Nr. de elevi absolvenţi CEX ( elevi ce au participat la cel puţin 80% din activităţi) 22 23 25 32 102 5 10 8 3 26 6 13 9 7 35 2 4 1 1 8 Nr. de elevi din CEX participanţi la olimpiade naţionale Total elevi din judeţ participanţi la olimpiade naţionale Nr. de elevi din CEX premianţi la olimpiadele naţionale

23 CEX BIOLOGIE 2018 -2019 DISCIPLINA BIOLOGIE PROFESORI Nr. crt. Numele şi prenumele Unitatea de învăţământ 1. AGHEORGHIESEI TATIANA LICEUL TEORETIC „MIRON COSTINˮ 2. ANDRICI LILIANA LICEUL TEORETIC DE INFORMATICĂ „GR. MOISILˮ 3. BÎRLIGA ALINA COLEGIUL NAȚIONAL „EMIL RACOVIȚĂ” 4. BOHOTINEANU IOANA COLEGIUL NAȚIONAL 5. CARADAN LORELA COLEGIUL NAȚIONAL „EMIL RACOVIȚĂ” 6. CIOBANU LOREDANA LICEUL TEORETIC „ALEXANDRU IOAN CUZAˮ 7. IEREMIE IOANA COLEGIUL NAȚIONAL „EMIL RACOVIȚĂ”

24 CEX BIOLOGIE 2018 -2019 DISCIPLINA BIOLOGIE PROFESORI Nr. crt. Numele şi prenumele Unitatea de învăţământ 8. IMBREA ADINA COLEGIUL NAȚIONAL „COSTACHE NEGRUZZI” 9. MARIAN ELENA LICEUL TEORETIC DE INFORMATICĂ „GR. MOISILˮ 10. ORENDOVICI MIHAELA LICEUL TEORETIC DE INFORMATICĂ „GR. MOISILˮ 11. PANAINTE CONSTANTIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ TANSA 12. PANAINTE IONELA LICEUL TEORETIC „DIMITRIE CANTEMIRˮ 13. PERJU FELICIA COLEGIUL NAȚIONAL „GARABET IBRĂILEANU” 14. PREOTU ADRIANA COLEGIUL NAȚIONAL

25 CEX BIOLOGIE 2018 -2019 DISCIPLINA BIOLOGIE PROFESORI Nr. crt. Numele şi prenumele Unitatea de învăţământ 15. PRISECARU PANSELA LICEUL TEORETIC „MIRON COSTINˮ 16. PRODAN DIANA ELENA LICEUL TEORETIC „DIMITRIE CANTEMIRˮ 17. SARDARIU OANA COLEGIUL NAȚIONAL „MIHAI EMINESCUˮ 18. TRANDAFIR IOAN ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU CEL BUNˮ 19. UNGUREANU ALICE COLEGIUL ECONOMIC ADMINISTRATIV 20. VANĂ SOFICA COLEGIUL NAȚIONAL „COSTACHE NEGRUZZI”

26 Rezultate olimpiade şi concursuri școlare

27 OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE BIOLOGIE, 21 -26 APRILIE 2019, ORADEA Nr. crt. 1 Numele și prenumele elevului DAMIAN ANCA MARIA Premiul 7 Mențiune 7 OLARIU TUDOR SEBASTIAN Mențiune 3 BÎRLIGA TUDOR 7 4 LOMBADĂ EMILIA 2 5 6 7 CIOCOIU ALEXANDRU DONIA ANDREI GHEȚIU ROBERT 9 Premiul I 9 Mențiune Specială Unitatea de înv. /localitatea Profesor coordonator COLEGIUL NAŢIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU C. N. „C. NEGRUZZIˮ IAȘI ADINA IMBREA COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU

28 OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE BIOLOGIE, 21 -26 APRILIE 2019, ORADEA Nr. Numele și prenumele elevului Premiul Unitatea de înv. /localitatea Profesor coordonator 8 IANOVICI TUDOR 9 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI IOANA IEREMIE 9 MIRON IARINA 9 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU 10 OLOERU SILVIU 9 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU 11 POJOGA IULIANA 9 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU 12 IFTENE MIHAI 9 C. N. „M. SADOVEANU” PAȘCANI ȚICULEANU CIURLICĂ MIHAELA NICOLETA 13 SAHRU DELIA 9 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI IEREMIE IOANA C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI ALINA BÎRLIGA crt. 14 HOMSI YUSRA ALISYA 10 Mențiune

29 OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE BIOLOGIE, 21 -26 APRILIE 2019, ORADEA Nr. Numele și prenumele elevului Premiul Unitatea de înv. /localitatea Profesor coordonator 15 CARSON ALEXIA 10 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI ALINA BÎRLIGA 16 HARJA DIANA 10 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI LORELA CARADAN 17 IBRIAN VLAD GABRIEL 10 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI ALINA BÎRLIGA 18 PINTILIE GEORGIANA BEATRICE 10 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI LORELA CARADAN 19 ROȘCA VICTOR ADRIAN 10 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI LORELA CARADAN 20 STOIAN SMARANDA 10 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI ALINA BÎRLIGA 21 STOICA ȘTEFANIA 10 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU crt.

30 OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE BIOLOGIE, 21 -26 APRILIE 2019, ORADEA Nr. crt. 22 Numele și prenumele elevului BALINT ALEXANDRU Premiul 11 Premiu special Unitatea de înv. /localitatea Profesor coordonator COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU 23 LUCA ALEXANDRU 11 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU 24 POSTOLACHE DIANA ELENA 11 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU 25 NEGĂU HORIA C. N. „C. NEGRUZZI” IAȘI ADINA IMBRIA COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU 26 POPEANU SANDRA 12 Mențiune 27 PÎRȚAC MAGDA 12 COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU 28 ROMAN PATRICIA 12 C. N. „EMIL RACOVIȚĂ” IAȘI LORELA CARADAN

31 OLIMPIADA NAȚIONALĂ ȘTIINȚE PENTRU JUNIORI, EDIȚIA XIV, 29 IULIE-2 AUGUST 2019, IAȘI Nr. Numele şi prenumele elevului Şcoala de provenienţă Premiul Profesor coordonator Calificare lot 1 DUMITRAȘ MATEI TEODOR C. N. „C. NEGRUZZI” IAŞI MENȚIUNE ADINA IMBRIA LOT LĂRGIT 2 MARDARE MATEI ALEXANDRU COLEGIUL NAŢIONAL IAŞI MENȚIUNE MIHAELA TUDOSE LOT LĂRGIT 3 CIOCOIU ALEXANDRU BORIS COLEGIUL NAŢIONAL IAŞI crt. ADRIANA PREOTU Popa Robert Andrei (clasa a. VII-a, Colegiul Național, profesor Preotu Adriana) s -a calificat la etapa națională a Olimpiadei Științe pentru Juniori dar nu a participat pentru că s-a deplasat la un alt concurs.

32 CONCURSUL NAŢIONAL DE BIOLOGIE , , SESIUNEA DE COMUNICĂRI ŞTIINŢIFICE” FAZA NAŢIONALĂ, 16 -19 MAI 2019, CONSTANȚA Nr. crt. Numele şi prenumele elevului 1 Nastase Adelina Cristiana Anul de studiu Unitatea de învățământ/ localitatea Profesor coordonator Premiul X COLEGIUL NAŢIONAL , , GARABET IBRĂILEANU’’ IAŞI Perju Felicia Mura II

33 OLIMPIADA NAȚIONALĂ ȘTIINȚELE PĂM NTULUI, EDIȚIA XXIII, 1 -4 FEBRUARIE 2019, SUCEAVA Nr. crt. Numele și prenumele elevului Clasa Şcoala de provenienţă Profesori Premiul 1 LUPULEASA ANDREI MIRCEA XI COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU MENȚIUNE 2 PLEȘCAN MATEI BOGDAN IX COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU MENȚIUNE 3 GHEȚIU ROBERT IX COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU Calificare lot

34 OLIMPIADA NAȚIONALĂ ȘTIINȚELE PĂM NTULUI, EDIȚIA XXIII, 1 -4 FEBRUARIE 2019, SUCEAVA Nr. crt. Numele și prenumele elevului Clasa Şcoala de provenienţă Profesor coordonator 4 PORCIȘANU ROBERT X C. N. „E. RACOVIȚĂˮ IAȘI LORELA CARADAN 5 BUȚA MIHAI OCTAVIAN XI COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU 6 CIOC RLAN VLAD IOAN XI COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI ADRIANA PREOTU 7 PERDUN P. PATRICIA XI COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI IOANA BOHOTINEANU Premiul Calificare lot

35 OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE CREATIVITATE ȘTIINȚIFICĂ, 15 -20 IUNIE 2019, SUCEAVA SENIORI TEMA: Influența poluării asupra gimnospermelor și sănătății omului Nr. crt. Numele și prenumele elevului 1. Muntianu Răzvan Șușu Codrin Premiul obținut Clasa Profesor coordonator premiul III, medalie de bronz XI A Andrici Liliana

36 OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE CREATIVITATE ȘTIINȚIFICĂ, 15 -20 IUNIE 2019, SUCEAVA ROBOTICĂ TEMA: Maria – robotul umanoid Nr. crt. Numele și prenumele elevului Premiul obținut Clasa Profesor coordonator 1. Melnic Mihăița Nicușor Croitoriu Dan Alexandru premiul II, medalie de argint IX A Andrici Liliana

37 CONCURSUL NAȚIONAL , , PROIECTE DE MEDIU’’, EDIȚIA XX, 9 -14 iulie 2019, MUNCEL SECȚIUNEA GIMNAZIU Nr. crt. 1 Titlul proiectului Şcoala, localitatea Numele si prenumele elevilor Profesor(i) coordonator Analiza unor probe de sol în orașul Iași Școala , , Varlaam Mitropolitul” Iași Dănilă Robert George, Buliga Ștefana, Năstase Varvara Gâlcă Mihai Sevastru Arina Numele si prenumele elevilor Profesor(i) coordonator Rezultate SECȚIUNEA LICEU Nr. crt. Titlul proiectului Şcoala, localitatea 1 Lavanda, aurul mov Palatul Copiilor Iași Onofrei Bianca Maria Lefter Nechita Iolanda Pohoață Cristina Rezultate PREMIUL I

38 CONCURSUL NAŢIONAL DE BIOLOGIE „GEORGE EMIL PALADE”, ediția a V-a, 2019 Nr. crt. Nume și prenume elev Clasa Premiul Școala de proveniență Profesor coordonator 1 SOLOMON RAREȘ ANDREI V I Colegiul Național „Emil Racoviță” Iași IOANA IEREMIE 2 BALAN IUSTIN V M Liceul Teoretic „Garabet Ibrăileanuˮ Iași ANA MARIA ȚUȚU 3 MATASĂ GEORGE VI M Șc. Gimn. „I. Simionescu” Iași 4 ISPIR TUDOR VLADIMIR VI M Colegiul Național ALINA CIOCOIU ROMEO CAVALERIU

39 CONCURSUL SANITARII PRICEPUȚI, FAZA NAȚIONALĂ 2019 Nr. crt. 1 2 3 4 5 Numele şi prenumele elevilor Cozma Andreea Savin Mihai Coman Teodora Trinca Teodora Tătaru Maria Clasa VII Profesor Unitatea de învățământ/ Localitatea Echipa Andrici Liliana Liceul Teoretic de Informatică , , Grigore Moisil’’ Iaşi Gimnaziu

40 Olimpiade internaţionale LOMBADĂ EMILIA, clasa a IX-a, PROF. IOANA BOHOTINEANU, COLEGIUL NAȚIONAL IAȘI s-a calificat în lotul lărgit al OLIMPIADEI INTERNAȚIONALE DE ȘTIINȚE A UNIUNII EUROPENE. HORIA NEGĂU, clasa a XII-a, PROF. ADINA IMBRIA, COLEGIUL NAȚIONAL „COSTACHE NEGRUZZI” Iași s-a calificat în lotul lărgit al OLIMPIADEI INTERNAȚIONALE DE BIOLOGIE.

41 Examene naţionale 2019 -2020 § Evaluări intermediare II-IV-VI (OMEN nr. 4946/27. 08. 2019) § Bacalaureat (OMEN nr. 4950/27. 08. 2019) § Definitivat (OMEN nr. 5211/02. 10. 2018) § Titularizare § Evaluare națională clasa a VIII-a (OMEN nr. 4801/31. 08. 2010; OMEN nr. 4916/26. 08. 2019) § Admiterea în liceu și școli profesionale (OMEN nr. 4948/27. 08. 2019)

42 Bacalaureat iunie-iulie 2019 Număr elevi înscriși Anatomie Biologie vegetala 1623 1158 465 Disciplina înscriși prezenți absenți respinși reușiți procent Anatomie și fiziologie umană, genetică și ecologie umană 1158 1135 23 87 1048 92, 33 Biologie vegetală și animală 465 415 50 183 232 55, 90

43 Bacalaureat iunie-iulie 2019 FILIERA TEORETICĂ - 94, 4% FILIERA TEHNOLOGICĂ - 59, 35% Anatomie Filiera Prezenti Promovati Procent Teoretica 987 937 94, 9% Tehnologica 148 111 75% Biologie vegetală Filiera Prezenti Promovati Procent Teoretica 39 32 82, 05% Tehnologica 376 200 52, 77%

44 Bacalaureat iunie-iulie 2019 Note obținute Anatomie - peste 5 = 1048 Sub 5 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99 10 116 145 183 235 308 61 Note obținute Biologie vegetala - peste 5 = 232 Sub 5 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99 10 233 79 60 54 25 11 3

45 Bacalaureat august 2019 Anatomie Filiera Prezenti Promovati Procent Teoretica 167 150 125 Tehnologica 118 100 71 Biologie vegetală Filiera Prezenti Promovati Procent Teoretica 15 14 12 Tehnologica 324 264 153

46 Bacalaureat august 2019 Note obținute Anatomie - peste 5 = 196 Sub 5 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99 10 60 74 65 39 9 9 - Note obținute Biologie vegetala - peste 5 = 165 Sub 5 5 -5, 99 6 -6, 99 7 -7, 99 8 -8, 99 9 -9, 99 10 112 89 49 18 6 3 -

47 Examene naționale. Bacalaureat. E. N. Măsuri recomandate unităţilor de învăţământ realizarea unei analize obiective la nivelul comisiei metodice și stabilirea unui plan de măsuri eficient, care să asigure progresul școlar al elevilor; adaptarea demersului didactic la nevoile reale elevilor şi realizarea unei evaluări ritmice, obiective şi relevante; consilierea profesorilor debutanți de către colegi cu experiență pentru îmbunătățirea activității didactice; inițierea unui dialog profesional susținut și promovarea exemplelor de bună practică la nivel de catedră/comisie metodică; realizarea de modele de teze/lucrări conform modelelor de subiecte pentru bacalaureat începând cu clasa a IX-a de liceu/ clasa a V-a pentru E. N.

48 CERCURI PEDAGOGICE BIOLOGIE, 2018 -2019 SEMESTRUL I: Tema: Clasic și modern în predarea biologiei. Loc de desfășurare: Facultatea de Biologie Iași Forme de realizare - activități demonstrative, dezbateri, exemple de bună practică, referat. SEMESTRUL II: Tema: Grădina Botanică – rol în dezvoltarea competențelor și abilităților practice. Loc de desfășurare: Grădina Botanică „Anastasie Fătuˮ Iași Forme de realizare - activități demonstrative, dezbateri, exemple de bună practică.

49 Examen Definitivat 2019 Rata de promovabilitate: 75% Biologie Inscriși 5 -5. 99 6 -6. 99 7 -7. 99 8 -8. 99 9 -9. 99 10 1 -1. 99 2 -2. 99 3 -3. 99 4 -4. 99 2014 -2015 12 5 3 - 1 - - - 1 - 2 2015 -2016 12 - 1 - 8 3 - - - 2016 -2017 2 - - 1 1 - - - 2017 -2018 10 - - 1 6 3 - - - 2018 -2019 4 - - 1 1 2 - - -

50 EXAMEN TITULARIZARE 2019 Disciplina Inscriși Nota max. 5 -5. 99 6 -6. 99 7 -7. 99 8 -8. 99 9 -9. 99 10 1 -1. 99 2 -2. 99 3 -3. 99 4 -4. 99 Biologie 2014 51 9, 70 7 8 17 11 5 - - 2 1 - Biologie 2015 39 10 5 7 2 1 - 1 3 1 Biologie 2016 40 10 2 4 7 9 12 1 - 1 2 2 Biologie 2017 35 9, 70 5 4 7 8 9 - 1 - Biologie 2018 45 9, 80 7 8 8 13 3 - - - 4 2 Biologie 2019 47 9, 85 6 10 6 6 6 - 1 3 1 5

51 Dezvoltare profesională Creşterea calităţii procesului de formare continuă prin monitorizarea activităţilor metodico - ştiinţifice desfăşurate la nivel local/judeţean; Informarea cadrelor didactice interesate asupra posibilităţilor de dezvoltare profesională; Consilierea şi evaluarea cadrelor didactice prin inspecţiile curente şi speciale; Sprijinirea şi consilierea cadrelor didactice debutante/necalificate în procesul formării continue în vederea fidelizării în cariera didactică; Colaborarea I. S. J. – C. C. D. şi susţinerea creşterii rolului C. C. D. în formarea continuă, ca principal ofertant, în concordanţă cu nevoile profesionale cadrelor didactice; Realizarea analizei de nevoi referitoare la: oferta de programe a C. C. D. şi a altor furnizori de formare acreditaţi. Formarea profesorilor evaluatori pentru E. N pentru clasa a VI-a, repartizarea celor aproape 60 de inspecții curente și speciale pentru obținerea/echivalarea gradelor didactice (2018 -2019). Formarea /informarea profesorilor metodiști asupra noutăților legislative.

52 Activitatea de mentorat Activitatea de practică pedagogică a studenţilor în unităţile şcolare din municipiul Iaşi, anul III. În vederea bunei derulări a activităţii de practică pedagogică a studenţilor, pentru asigurarea pregătirii aplicative psiho-pedagogice şi metodice, au fost încheiate protocoale de colaborare între I. S. J. Iaşi şi Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” Iași. Activitatea de mentorat se va desfășura în fiecare vineri în mai multe unități de învățământ din Iași, printre care: Colegiul „C. Negruzziˮ, Colegiul Național, Colegiul „M. Eminescu”, Colegiul Național „Emil Racoviță”, Liceul de Informatică, Colegiul Economic Administrativ, Școala Gimnazială „Șt. Bârsănescuˮ Iași, Colegiul Naţional „Garabet Ibrăileanuˮ Iaşi, etc.

53 Portofoliul profesorului de biologie Decizia Fişa de numire (suplinire, detaşare, titulaizare - în copie) postului Curriculum Vitae Încadrare Orarul – inclusiv programul suplimentar Documente curriculare (programe şcolare în uz, metodologii, regulamente, ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare; precizări metodologice cu privire la predarea specialităţii; programe examene naţionale; programe şcolare pentru discipline opţionale noi; lista manualelor folosite la clasă) Planificarea calendaristică anuală; proiectarea unităţilor didactice;

54 Portofoliul profesorului de biologie Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi in învăţare Instrumente de lucru şi de evaluare (teste inițiale, sumative, predictive şi altele); rezultate la examene naţionale; rezultatele evaluărilor periodice Cursuri opţionale – suport de curs, materiale auxiliare Lista mijloacelor didactice în dotare Evidenţa elevilor înscrişi la examenele naţionale Documente privind calitatea de mentor, formator local/ judeţean/ naţional; coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu consultativ; îndrumător reviste şcolare/membru în colectivul de redacţie al revistelor de specialitate; evaluator manuale; membru în comisii.

55 Planificarea și proiectarea didactică Elaborarea planificării calendaristică anuală) calendaristice Proiectarea unităţiilor de învăţare (model) Proiect (modele de planificare de lectie (model) Schița lecției pentru fiecare oră predată, pentru cei aflați în primii 3 ani de activitate. Ø site-ul profesorilor de biologie: www. biologieiasi. ro

56 Rețeaua școlară Şcoli Gimnaziale -128; Licee şi Colegii teoretice -17; Licee şi Colegii vocaţionale - 4; Licee tehnologice şi Colegii tehnice - 22 Şcoală Profesională - 20 Şcoală Postliceală Sanitară de Stat – 1.

57 Managementul disciplinei 1 inspector de specialitate; 21 profesori membri în consiliul consultativ; 15 profesori metodiști; 19 profesori mentori/îndrumători de practică pedagogică; 21 profesori coordonatori de cercuri pedagogice; 20 lectori CEX responsabili de comisie metodică din Şcoli Gimnaziale-128; Licee şi Colegii teoretice-17; Licee şi Colegii vocaţionale-4; Licee tehnologice şi Colegii tehnice-22, Şcoală Profesională-20, Şcoală Postliceală Sanitară „Grigore Ghica Vodă” Iași-1; Directori

58 Priorități Examene naționale-elevi - Bacalaureat și E. N (clasa a VI-a) şi profesori Performanțe la olimpiade și concursuri școlare Resurse Umane-perfecţionare Activitatea de mentorat Controlul calității prin inspecția școlară Proiecte județene și naționale Opționale specifice disciplinei Susținerea performanței/excelenței în educație prin Centrul Regional Iaşi pentru Tineri Capabili de Performanţă Eficientizarea cercurilor pedagogice

59 Diagnoza procesului educațional Inspecția școlară În evaluarea şi consilierea cadrelor didactice în cadrul inspecţiei de specialitate se va urmări cu precădere: Gradul în care demersul didactic este conceput din perspectiva atingerii competenţelor specifice incluse în cadrul programei şcolare Asocierea în cadrul planificării şi proiectării didactice a conţinuturilor în funcţie de competenţele specifice vizate Utilizarea unor strategii didactice bazate pe metode moderne şi alternarea formelor de activitate Gradul de adecvare al strategiei didactice la particularităţile claselor de elevi Realizarea unor conexiuni inter şi trans-disciplinare Evaluarea activităţii didactice din perspectiva eficienţei învățării

60 Diagnoza procesului educațional Inspecția școlară Formarea cadrelor didactice în vederea abordării interdisciplinare a lecţiilor de ştiinţe Dotarea cabinetelor de biologie şi utilizarea softului educațional în predare/ învăţare/ evaluare Utilizarea laboratorului de biologie în predare/ învăţare/ evaluare, respectând caracterul practic- aplicativ al lecției de biologie. Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă și a celor care susțin ca probă de bacalaureat disciplina biologie Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi în învăţare; Pregătirea de specialitate și metodică.

61 Diagnoza procesului educațional Inspecția școlară Inspecții de îndrumare și control în specialitate Puncte tari: elaborarea responsabilă și serioasă a documentelor specifice disciplinei; proiectarea didactică fundamentată pe principiul predării integrate; tratarea diferenţiată a elevilor; activităţi de învăţare eficiente și adecvarea acestora la competenţe, eficacitatea strategiilor didactice și a stilurilor adoptate; contribuția reală a profesorilor la dezvoltarea personală a elevilor şi la succesul lor în învăţare; pregătirea constantă a elevilor în vederea susținerii examenelor naționale sau pentru performanță; preocupare pentru monitorizarea progresului școlar; derularea de activități formale și nonformale; Puncte slabe: oarecare superficialitate în definirea competențelor propuse în manieră operaţională, în termeni de comportament observabil şi testabil; imposibilitatea de a măsura, întotdeauna, rezultatele activităţii; uneori, estimarea nerealistă a resursei de timp; lecții teoretice cu preponderență fără aplicații practice.

62 Parteneriate educaționale Gradul de deschidere al şcolii spre comunitate poate fi măsurat și prin Proiecte şi tipuri de educaţie. La biologie activitățile se desfășoară în parteneriat cu Facultatea de Biologie, Facultatea de Medicină și Farmacie, Agenția de protecția mediului, Spitalul de Boli Infecțioase, Grădina Botanică Iași. Proiecte şi concursuri de educaţie ecologică Ø Ø Proiecte de educaţie pentru sănătate Ø Concursul Național Proiecte de Mediu, Tabăra Muncel, jud. Iași Proiectul Eco Școala Proiectul „Stil de viață sănătosˮ s-a derulat în jud. Iași, proiect desfășurat în parteneriat cu U. M. F, Iași, Facultatea de Stomatologie, Societatea de Dermatologie. Proiectul SAPED - Prof. Nedea Nița - Colegiul Național „M. Eminescu” și Nedea Mircea Colegiul Național „C. Negruzzi” Proiectul Science Camp Aspecte pozitive: organizarea unui număr considerabil de activităţi şi proiecte educative de către şcoli, în parteneriat cu diverse instituţii şi ONG-uri din judeţ şi din ţară.

63 SUCCES ÎN NOUL AN ŞCOLAR ! „O viziune nu este doar o imagine a ceea ce poate fi, ci un apel către sinele nostru mai bun, o chemare pentru a deveni mai mult” Rosabeth Moss Kanter