CONSFATUIRILE CADRELOR DIDACTICE DIN INVATAMATUL PREPRIMAR BUCURESTI 10

CONSFATUIRILE CADRELOR DIDACTICE DIN INVATAMATUL PREPRIMAR BUCURESTI 10 SEPTEMBRIE 2010 COLEGIUL NATIONAL , , SF. SAVA”

STATISTICI I. STRUCTURA NUMERICĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂM NT DE STAT AN ŞCOLAR 2009 -2010 Unităţi de învăţământ preuniversitar Gradinite învăţământ de masă învăţământ special Total Dintre care în sectorul: TOTAL Bucureşti 153 1 26 1 1 154 27 2 28 3 25 4 26 5 23 6 25 28 25 26 23 25

STATISTICA II

STATISTICA III.

CADRUL NORMATIV Prin strategia „Educaţie şi cercetare pentru societatea cunoaşterii“, elaborată în baza Programului de Guvernare pe perioada 2009 -2012 şi a Pactului Naţional pentru Educaţie, ministerul a promovat o politică de reconstrucţie şi recredibilizare a învăţământului preuniversitar, demarând o serie de acţiuni menite să asigure modernizarea, stabilitatea , predictibilitatea sistemului de învăţământ, cat si cresterea calității actului educațional. 1. Strategia naţională privind educaţia timpurie, 2006/2010; 2006/ 2. Strategia naţională privind învăţământul persoanelor cu cerinţe educaţionale speciale în contextul educaţiei incluzive, 2008/2010; 2008/ 3. Strategia naţională integrată de formare şi dezvoltare a competenţelor parentale, 2009/2010. 2009/

Alte acte normative: � A. Legea învăţământului si Statutul personalului didactic � B. Regulamentul de organizare şi funcţionare (preuniversitar şi preşcolar) � C. Standarde şi repere specifice �. D Curriculum. 1 Regulamentul de organizare şi funcţionare a învăţământului preşcolar - O. M. nr. 4464/07. 09. 2000; 2. Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin O. M. nr. 4925/08. 09. 2005 3. ORDIN nr. 5233/01. 09. 2008 cu privire la aprobarea curriculumului pentru învăţământul preşcolar 4. ORDIN nr. 3850/17. 05. 2010 pentru aprobarea Standardelor privind materialele de predare-învățare în educația timpurie și a Normativului de dotare minimală pentru serviciile de educație timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani 5. ORDIN nr. 3851/17. 05. 2010 cu privire la aprobarea Reperelor Fundamentale în Învățarea și Dezvoltarea Timpurie a copilului de la naștere la 7 ani 6. ORDIN nr. 4034/02. 06. 2010 cu privire la structura anului şcolar 2010 -2011

Analiza stării învăţământului din gradinitele municipiul Bucuresti S-a realizat prin raportarea la indicatorii de evaluare a calităţii şi a eficienţei interne a sistemului. Diagnoza are la bază gradul de realizare a obiectivelor formulate în Planul managerial al Inspectorului de specialitate, cat si PLANUL MANAGAGERIAL AL ISMB pentru anul şcolar 2009 -2010. � Obiectivele generale stabilite la începutul anului şcolar 2009 -2010 au fost: � � � � � Asigurarea conducerii operaţionale la nivelul catedrei invatamantului prescolar şi optimizarea managementului instituţional în cadrul gradinitelor din sectorul 6 Fundamentarea ofertei educaţionale pe baza nevoilor dezvoltării personale şi comunitare Eficientizarea, în condiţii de calitate, a procesului educaţional şi atingerea performanţei în sistemul preuniversitar de formare profesională Orientarea demersului instructiv-educativ spre dezvoltarea competenţelor fundamentale, vizând pregătirea copiilor pentru o societate şi o economie bazate pe informaţie şi pe cunoaştere Asigurarea egalităţii şanselor şi creşterea ratei de participare la educaţie Creşterea calităţii proceselor de predare-învăţare-evaluare şi a serviciilor educaţionale (curriculare şi extracurriculare) Participarea la reforma sistemelor de conducere şi de administrare autonomă, într-un mediu descentralizat Utilizarea eficientă, la nivelul standardelor naţionale, a resurselor umane, materiale şi financiare Consolidarea parteneriatului unităţilor de învăţământ cu mediul social şi economic

Activitatea catedrei de invatamant prescolar si educatie timpurie la nivelul ISMB a avut la baza politicile educationale MECTS care au vizat: � � � � � § Calitate § Descentralizare § Performantă § Eficienţă § Standarde europene § Accesul la educaţie § Oferte educaţionale § Resurse umane § Responsabilitate, � � � CURRICULUM: þ Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică oficială ş i a finalităţilor pe niveluri educaţionale; þ Asigurarea calităţii educaţiei; þ Stabilirea ofertei educaţionale în funcţie de nevoile specifice; þ Aplicarea sistemului de evaluare intern şi extern;

� � � RESURSELE UMANE: þ Cunoaşterea legilor, ordinelor, metodologiilor şi celorlalte acte normative privind încadrarea, perfecţionarea şi evaluarea cadrelor didactice a personalului didactic auxiliar şi nedidactic; þ Elaborarea şi prezentarea unor repere ale formării personalului didactic; þ Creşterea calităţii resurselor umane; þ Promovarea unei politici de personal care să asigure creşterea calităţii şi eficienţei activitatii RESURSE MATERIALE: � þ Fluidizarea fluxului informaţional; � þ Gestionarea eficientă a resurselor materiale; � þ Elaborarea bugetului; PARTENERIATE ŞI PROGRAME: � þ Coordonarea şi participarea la proiectele de parteneriat; � þ Colaborarea cu instituţii abilitate în derularea de proiecte şi programe; � þ Încheierea de parteneriate cu alte unităţi de învăţământ, comunitatea locală, ONG –uri etc RELAŢII PUBLICE, COMUNICARE ŞI IMAGINE : � þ Îmbunătăţirea comunicării organizaţionale; � þ Promovarea imaginii unitatilor de invatam prescolar ( în interior şi exterior ) prin diverse activităţi de relaţii publice � ( ex: organizarea “ Zilei porţilor deschise “ ); � þ Participarea la activităti de perfectionare în management a directorilor � (simpozioane, mese rotunde, şedinţe); �

INSPECȚIE ȘCOLARĂ � RODIS � * Gradinita de copii nr. 90 - sector 6 � * Gradinita de copii nr. 242 - sector 5 � * Gradinita de copii nr. 211 - sector 3 � Inspectie de specialitate � * Gradinita de copii nr. 52 - sector 1 � * Gradinita de copii nr. 195 - sector 6 � Inspectie complexa � * Gradinita de copii nr. 122 - sector 1

INSPECTIE SCOLARA TEMATICA

ANALIZA S. W. O. T

INSPECTIA SPECIALA

APRECIERI IN URMA INSPECTIILOR

PROIECTE SI PROGRAME Proiecte Nationale � -”Educati asa” � - “Sa citim pentru Milenium III” � - “Cu Europa la joaca” � -”Programul de reforma a educatiei timpurii-PRET � *Centre –C. R. E. D- au fot deschise in secoarele 2, 3, 4, 5, 6

PROIECTE LOCALE/INTERJUDETENE - “Traditii si obiceiuri romanesti” “Educatia rutiera – educatie pentru viata” “ Martisoare, martisoare!” “Festivalul cartofolui” “Alege sa iubesti” “Olimpiada de informatica”