Conselho Nacional de Educao MEC Braslia 07102010 Bullying

Conselho Nacional de Educação/ MEC Brasília, 07/10/2010 Bullying no Ambiente Escolar

Brincadeiras Indisciplina Conflitos Expressões anti-autoridade Incivilidades /Microviolências B U L L Y I N G

Equívocos frequentes em relação ao bullying Aluno pratica bullying contra professor Professor pratica bullying contra aluno Bullying acontece quando os alunos são da mesma escola Bullying é quando um aluno mais velho ataca um mais novo, de séries iniciais Trote é considerado bullying Indígenas foram vítimas de bullying Há bullying entre os países Estado pratica bullying contra pessoas Meio ambiente é vítima de bullying

Relação estudantes/professores Relação entre estudantes

Zero Hora: Vítima de bullying, menina de 14 anos é obrigada a refugiar-se em escola do Interior Estudante era vítima de provocações dos colegas de uma escola na Capital Há pouco mais de uma semana, as constantes provocações de colegas deixaram à beira da morte uma estudante de 14 anos da Capital. Motivo de comentários depreciativos devido ao formato levemente arredondado de seu nariz, às roupas simples e ao jeito tímido, a aluna tomou uma dose excessiva de antidepressivos. O drama ilustra a dificuldade revelada por famílias, professores e escolas para debelar o bullying, fenômeno que pode resultar em traumas duradouros e até provocar alterações na personalidade.

Mãe decide enfrentar o bullying Familiares de um estudante de 13 anos de Porto Alegre aguardam que escola particular reprima a ação de aluno agressor Mãe de um adolescente de 13 anos vítima de agressões no colégio, uma empresária da Capital é obrigada a enfrentar diariamente a tortura do bullying – prática cada vez mais comum nas escolas gaúchas, nem sempre preparadas para lidar com o problema. Desde fevereiro, o aluno de uma instituição de ensino particular de Porto Alegre se transformou no alvo predileto de um colega mais velho, de quem já recebeu um tapa no rosto, além de ameaças pessoais e virtuais.

Vítima de bullying , D. , 12 anos, aluno do 6º ano de escola municipal em Oswaldo Cruz, Zona Norte do Rio, foi espancado a golpes de porrete por um estudante do 8º ano, 16 anos, na manhã de segunda-feira. Por causa das pancadas nas costas, braço esquerdo, orelha direita e cabeça, o menino vomitou e sofreu tonturas por mais de quatro horas. Ontem, fez exame de corpo de delito no Instituto Médico-Legal (IML). Desde que entrou para a escola, em fevereiro, D. sofre por ser um dos calouros. Há dois meses, o pai pediu à direção que o transferisse para o turno da manhã. “Briguei com um garoto que não parava de dar tapa no meu rosto”, disse D.

Geisy Arruda sofreu bullying na instituição em outubro do ano passado, ao usar um vestido curto. De acordo com o jornal, Geisy pede uma indenização de R$ 1 milhão.

Bárbara Evans diz que á vítima de bullying na Faculdade No dia 14 de junho, ao chegar à faculdade para o curso de Nutrição, Bárbara encontrou os muros pichados com frases obscenas referentes a ela e à mãe, Monique Evans. As câmeras de vídeo da universidade registraram as imagens de um rapaz pichando o muro. No entanto, o autor dos dizeres não foi identificado.

Mãe é condenada por bullying praticado por filho no RS O Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul condenou nesta semana a mãe de um adolescente que cometeu cyberbullying (uso de meios eletrônicos para comportamento hostil). O menor criou uma página na internet com a finalidade de ofender um colega de classe. A mãe terá de pagar indenização por danos morais no valor de R$ 5 mil, corrigidos monetariamente. Escola do DF pagará indenização de R$ 3 mil a vítima de bullying Estudante sofreu agressões de colegas e ficou com dificuldades de aprendizado. Segundo defensor público, mãe avisou escola, mas nada teria sido feito.

Bullying, termo utilizado para conceituar a violência que ocorre na relação entre pares, geralmente, no ambiente escolar. Conceitua-se, universalmente, como sendo um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), sem motivos evidentes, causando angústia e sofrimento, em uma relação desigual de poder, .

Formas de Manifestações Verbais Físicas Morais Psicológicas Sociais Materiais Sexuais Virtuais

Cyberbullying É a utilização de ferramentas da Internet e outras tecnologias de informação e comunicação, móveis ou fixas, para praticar o bullying.

Bullying, isso não é brincadeira! São atitudes onde se identificam: • - a intencionalidade de causar danos; • - a repetição das agressões contra o mesmo estudante, num período de tempo; - a ausência de motivos que justifiquem as agressões; - a assimetria de poder entre as partes; - os danos causados.

Estudos do Bullying

Suécia e Dinamarca, 1. 970 Noruega, 1. 980 Dan Olweus Bergen

Brasil, 2000 Cléo Fante Estado de São Paulo

Índices Mundiais 2000 2004 2007 7% a 24% 5% a 35% 6% a 40%

Pesquisa Plan Brasil

Pesquisa Bullying no Ambiente Escolar Objetivos: Incidência de maus-tratos no ambiente escolar Os modos de manifestação de maus-tratos no ambiente escolar O perfil dos agressores e das vítimas As causas de maus-tratos no ambiente escolar As estratégias de combate aos maus-tratos adotadas pela escola Cyberbullying

5168 estudantes participantes Estudantes de 5ª a 8ª séries Região Nordeste: 1033 participantes

Incidência de maus tratos na escola Viu colega ser maltratado Centro-Oeste. Nordeste. Norte Sudeste. Sul Total Não vi 22, 8% 36, 7% 39, 0% 17, 7% 28, 0% 28, 4% Vi 1 ou 2 37, 9% 30, 6% 33, 9% 37, 5% 35, 5% Vi 3 a 6 13, 1% 7, 3% 6, 8% 13, 8% 9, 8% 10, 3% 1 vez por sem 3, 9% 4, 4% 5, 5% 6, 3% 5, 1% Vários por sem 8, 9% 6, 1% 6, 7% 12, 5% 9, 8% 8, 9% Todos os dias Em branco 11, 0% 2, 4% 5, 9% 10, 0% 15, 2% 7, 2% 10, 1% 1, 6% 1, 5% 1, 7% 100% Totaldos geral 100% pelo 100% 70% alunos pesquisados informaram ter visto, menos uma vez, um colega ser maltratado no ambiente escolar no ano de 2009. No Sudeste, 47% dos alunos presenciaram a violência. No Nordeste é menor a incidência, 24%

Incidência de Bullying - Vítimas Frequência de maus tratos Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total Não fui maltratado 66, 7% 77, 3% 77, 8% 59, 6% 76, 0% 70, 9% Fui 1 ou 2 vezes 20, 3% 15, 8% 14, 8% 23, 9% 14, 6% 18, 2% Fui de 3 a 6 vezes 4, 0% 1, 9% 2, 6% 6, 3% 3, 8% 1 vez por sem 1, 5% 1, 0% 1, 2% 2, 0% 1, 1% 1, 4% Várias vezes por sem 3, 8% 1, 0% 4, 9% 2, 4% 2, 7% Todos os dias 2, 4% 1, 5% 1, 4% 2, 3% 1, 1% 1, 7% Em branco 1, 3% 1, 6% 1, 1% 1, 0% 1, 2% Total geral 100% 100% 27, 8% foram vítimas de violência na escola 10% foram vítimas de bullying Regiões Sudeste , 15, 5% e Centro-Oeste, 11, 7%, apresentaram índices mais altos de bullying, enquanto que Nordeste apresentou o menor índice, 5, 4%. A região Sul apresentou 8, 4% e a Norte apresentou 6, 2%.

Incidência de maus-tratos autores/agressores de bullying Região Grupo N Grupo M Total Centro-Oeste 86, 0% 14, 0% 100% Nordeste 92, 9% 7, 1% 100% Norte 90, 8% 9, 2% 100% Sudeste 87, 9% 12, 1% 100% Sul 92, 4% 7, 6% 100% Total geral 89, 9% 10, 1% 100% A s regiões Centro-Oeste , 14% e Sudeste, 12%, apresentaram índices mais altos de autores de bullying, enquanto que a região Nordeste apresentou o menor índice, 7%. A região Norte apresentou 9% e a Sul apresentou 8 %.

Vítimas e agressores: reprodução da violência Dos 5. 168 alunos pesquisados, 880 estão envolvidos diretamente em bullying no ambiente escolar

Modos de manifestações Manifestações de maus tratos Quantidade Percentual Não fui maltratado(a) na escola em 2009. 3482 42, 8% Xingaram-me 795 9, 8% Colocaram apelidos vexatórios em mim 464 5, 7% Me ameaçaram 393 4, 8% Disseram coisas maldosas sobre mim ou sobre minha família 384 4, 7% Insultaram-me por causa de alguma característica física 369 4, 5% Deram-me socos, pontapés ou empurrões 312 3, 8% Deram risadas e apontaram para mim 305 3, 7% Fizeram com que os outros não gostassem de mim 277 3, 4% Inventaram que peguei coisas dos colegas 183 2, 2% Puxaram meu cabelo ou me arranharam 162 2, 0% Não me deixaram fazer parte do grupo de colegas 157 1, 9% Estragaram minhas coisas 135 1, 7% Os ataques completamente, mais incidentes são verbais vexatórios, Ignoraram-me me deram "gelo" (xingamentos, apelidos 120 1, 5% ameaças, fofocas) e físicos (socos, pontapés, empurrões) Insultaram-me por causa da minha cor ou raça 119 1, 5% Pegaram sem consentimento meu dinheiro ou minhas coisas 88 1, 1%

Locais de incidência Quantidade Percentual Não fui maltratado 3572 57, 0% Na sala de aula sem professor 800 12, 8% Na sala de aula com professor 548 8, 7% No pátio de recreio 495 7, 9% Nos corredores 329 5, 3% Outros 173 2, 8% Nos portões da escola 115 1, 8% No banheiro 92 1, 5% Espaço da escola A grande maioria dos casos de bullying ocorre dentro do espaço escolar, sendo a No trajeto escola-casa 77 1, 2% sala de aula o local de maior incidência – 21, 5% sendo 12, 7% sem professor e No transporte escolar 62 1, 0% 8, 7% com professor -, exceto na região Sudeste que é o pátio de recreio. Espaços Total geral 6263 são pouco 100, 0% de pouca visibilidade, como banheiros e corredores, citados. No ambiente externo ocorre em apenas 2, 2%

Perfil da Vítima Frequência dos maus tratos Menino Menina Não fui maltratado 66, 4% 75, 5% Fui 1 ou 2 vezes 20, 2% 16, 1% Fui de 3 a 6 vezes 4, 9% 2, 8% 1 vez por sem 1, 9% 0, 8% Várias vezes por sem 3, 2% 2, 3% Todos os dias 2, 0% 1, 5% Em branco 1, 4% 1, 0% Total geral 100% 12% das vítimas são meninos e 7% são meninas Portanto os meninos são mais vitimados.

Vítimas e agressores: reprodução do cyberbullying

Cyberbullying - cont. Frequência Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total Não fui maltratado 81, 1% 80, 7% 83, 7% 79, 2% 84, 0% 81, 6% Fui 1 ou 2 vezes 12, 4% 13, 6% 12, 0% 15, 8% 11, 0% 13, 1% Fui de 3 a 6 vezes 1, 4% 1, 0% 1, 5% 2, 0% 1, 3% 1, 5% 1 vez por sem 0, 8% 0, 6% 0, 4% 1, 0% 0, 4% 0, 7% Várias vezes por sem 1, 1% 0, 9% 1, 2% 1, 0% Todos os dias 0, 9% 0, 7% 0, 1% 0, 5% Em branco 2, 2% 2, 5% 1, 1% 0, 6% 1, 5% Total geral 100% 100% Na região Sudeste do País, essa incidência é ainda maior, chegando a 20%, provavelmente porque é mais amplo o acesso de alunos aos recursos tecnológicos do ambiente virtual. Nas regiões Nordeste e Centro-Oeste essa estatística fica em torno de 17%, enquanto no Norte a incidência registrada é de 15% e, no Sul, de 14%.

. Modos de manifestações Manifestações de maus tratos Total Percentual Não fui maltratado 4127 70, 8% Enviaram e-mail falando mal de mim 373 6, 4% Falaram mal de mim no MSN, Orkut ou outros sites de relacionamento 336 5, 8% Furtaram minha senha e invadiram meu e-mail 207 3, 6% Outros 168 2, 9% Fizeram-se passar por mim na Internet 117 2, 0% Enviaram vírus com objetivo de me prejudicar 80 1, 4% Enviaram e-mail me ameaçando 77 1, 3% Tiraram e divulgaram fotografias minhas na Internet, sem o meu consentimento 59 1, 0% Montaram e divulgaram fotografias minhas de forma constrangedora 51 0, 9% Criaram comunidade no Orkut para me humilhar e divulgar minhas fotos ou perfil 48 0, 8% Recebi mensagem no celular me xingando 46 0, 8% Fizeram vídeos meus e colocaram no You Tube 45 0, 8% Recebi mensagem no celular falando mal de mim 34 0, 6% Recebi mensagem no celular ameaçandoe difamações por meio de 31 0, 5% e sites de Frequência maior demeinsultos e-mail, MSN Recebi fotografias minhas no celularae durar me humilharam 18 0, 3% relacionamento, tendem cerca de uma semana. Uso de ferramentas e sites de. Montaram relacionamento por alunos defamília 11 ede 12 anos; na invasão e divulgaram fotografias de minha forma constrangedora 10 de e-mails 0, 2%pessoais e no ato de passar-se pela vítima, ambos praticados por alunos de 10 anos. Total 5827 100, 0%

Causas Há convergência nos discursos de pais, educadores e alunos: desejo de popularidade, necessidade de aceitação social e busca de status e poder dentro do grupo Professores: influência da família, violência intrafamiliar, negligência Pais: críticas à escola pela omissão frente aos casos e no combate à violência na escola

Estratégias de atuação da escola Despreparo das escolas pesquisadas Não há estratégias institucionais, organizadas e perenes de controle e/ou de combate à violência Medidas mais freqüentes Punir os alunos com advertência e suspensão Chamar os pais dos agressores para uma conversa

Modos de Atuação das Escolas Centro Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total Chama pais 34, 3% 50, 8% 51, 8% 36, 4% 40, 8% 42, 2% Pune os autores 25, 4% 20, 7% 18, 4% 20, 8% 17, 7% 20, 6% Não sei dizer 15, 6% 10, 3% 11, 2% 11, 7% 14, 1% 12, 5% Comunica ao Conselho Tutelar 4, 7% 4, 2% 2, 7% 7, 0% 8, 1% 5, 5% Responsabiliza pais 3, 3% 5, 4% 6, 7% 6, 9% 4, 5% 5, 5% Ignora 4, 3% 2, 4% 3, 4% 4, 9% 4, 2% 3, 9% Faz trabalho de prevenção 3, 0% 2, 7% 2, 6% 3, 7% 3, 8% 3, 2% Comunica a polícia 6, 0% 1, 7% 0, 7% 3, 3% 3, 5% 3, 1% Outros 2, 4% 0, 9% 1, 6% 4, 3% 2, 8% 2, 6% Comunica outras autoridades 1, 0% 0, 8% 0, 9% 0, 6% 0, 9% Ação da escola No Nordeste os pais dos alunos envolvidos é mais frequente do Total gerale Norte, chamar 100, 0% 100, 0% que nas demais regiões. Fazer trabalho de prevenção é alternativa um pouco mais usada no Sudeste e no Sul, ainda que as porcentagens sejam baixas.

O que as escolas devem fazer frente ao bullying? Medidas que deveria tomar Total Deve chamar pais 28, 0% Deve punir 23, 0% Deve comunicar o Conselho Tutelar 13, 3% Deve fazer trabalho de prevenção 10, 9% Deve responsabilizar os pais 7, 6% Deve comunicar a polícia 6, 5% Não sei dizer 5, 3% Deve comunicar outras autoridades 2, 6% Outros 1, 8% Deve ignorar, é sem importância 0, 9% Total geral 100, 0% Segundo os alunos , os pais devem ser chamados e os praticantes devem ser punidos ou comunicado o fato ao Conselho Tutelar

Informações: www. aprendersemmedo. org. br www. plan. org. br www. bullying. pro. br