Consejos para ensear a escribir daniel cassanyupf edu

Consejos para enseñar a escribir daniel. cassany@upf. edu http: //www. upf. es/dtf/personal/danielcass/in dex. htm Sevilla, 30 -3 -06 Consejos para enseñar a escribir www. upf. edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/ind 1

Índice 1. ¿Cómo entendemos hoy la escritura? [3] 2. Escribir en la comunidad [1] 3. Los procesos de composición [2] 4. Decálogo de la escritura [3] 5. Conclusiones Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 2

Escribir hoy: ideas previas [1] • El aprendiz (¿y quizás algún docente? ) cree que: § Se debe escribir individualmente y en silencio. § Escribir pertenece a las letras, como las matemáticas a las ciencias. § Escribir es sobre todo una cuestión de ortografía y gramática. § Es malo hacer borradores o consultar el diccionario. § Los correctores ortográficos y otros programas son malos para aprender a escribir. Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 3

Escribir hoy: 3 enfoques [2] Lingüístic a A aa a aa aa a aaaaa aa a a a a aaaaaaa Alfabetizaci ón lectura redacción Sociocultural / Psicolingüístic sociolingüístic a a A aa a aa aa a aaaaa aa a aaaa Alfabetización funcional comprensión composición Consejos para enseñar a escribir A aa a aa aa a aaaaa aa a aaaa Literacidades sociales prácticas discursivas género profesional Sevilla, 30 -3 -06 4

Escribir hoy: literacidad [3] • • Código escrito: normas, unidades, convenciones. Géneros discursivos: contenido, forma, estilo. Roles de autor/lector: función, propósito, cortesía. Organización social: contextos, disciplinas, grupos, procesos sociales. • Identidades: individuos, colectivos, instituciones. • Valores, representaciones: prestigio, rechazo, prejuicios. • Formas de pensamiento: objetividad, razonamiento científico, planificación. Consejos para enseñar a escribir Literacid ad Sevilla, 30 -3 -06 5

Escribir en la comunidad [1] Cultura de la comunidad Género género Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 6

Los procesos de composición [1] Vine a Comala porque me dijeron que acá vivía mi padre, un tal Pedro Páramo. . . Planificar Textualizar Revisar Comparar Diagnosticar Operar Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 7

Los procesos de composición [2] 1. Planificación: § Representarse la tarea: Analizar la situación comunicativa, Analizar la audiencia, Formular objetivos. § Establecer planes de composición. § Generar y organizar ideas. 2. Textualización: § Referenciar: Elaborar proposiciones, Seleccionar, Modalizar. § Linealizar el texto: Conectar, Cohesionar. § Transcribir. 3. Revisión: § Evaluar, Diagnosticar y Operar (Elegir la táctica y Generar el cambio). Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 8

Decálogo de la escritura [1] 1. El aprendiz escribe en clase. 2. Se escribe cooperativamente: en pareja, trío, grupo. 3. Se habla de lo que se escribe. 4. Se lee y comenta lo que se escribe. 5. El aprendiz toma decisiones de lo que escribe. 6. El aprendiz usa materiales y recursos. 7. El docente escribe en el aula. 8. Queda prohibido tirar o destruir borradores. 9. Se escriben géneros que interesan al 9 Sevilla, 30 -3 -06 Consejos para enseñar a escribir

Conclusiones • Escribir es: § una actividad sociocultural (no solo algo gramatical o psicológico), § una tarea social (no individual), § un proceso (no solo un producto), § una práctica electrónica (no solo analógica). • Se aprende a escribir: § escribiendo en el aula con el docente, § escribiendo y corrigiendo con los compañeros, § escribiendo textos auténticos. Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 10

Gracias daniel. cassany@upf. edu http: //www. upf. es/dtf/personal/danielcass/inde x. htm Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 11

Bibliografía • • Camps, A. ; Dolz, J. ed. (1996) ‘Enseñar a escribir’ En: Cultura y Educación, 2, monográfico. Cassany, D. "Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición. " Glosas didácticas, 4. Revista on line de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2001. ISSN 1576 -7809. http: //sedll. org/doces/publicaciones/glosas/n 4/danielcass. html Cassany, D. (1990) "Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita" En: Comunicación, Lenguaje y Educación, 6, 63 -80. Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. 1995. Cassany, D. (1999) Construir la escritura. Barcelona: Paidós. Cassany, D. (en prensa) Taller de textos. Barcelona: Paidós. Textos. “La lengua escrita en el aula”. Núm. 5. julio 1995. 12 Sevilla, 30 -3 -06 Consejos para enseñar a escribir

Bibliografía • Hayes, J. R. (1996) “A New Framework for Understanding Cognition and Affect in Writing” en Levy, M y Ransdell, S. ed. (1996) The Science of Writing. Theories, Methods, Individual Differences, and Applications, Mahwah (New Jersey), Lawrence Erbaum. p. 1 -28. Versión española: “Un nuevo marco para la comprensión de lo cognitivo y lo emocional en la escritura”. 1998. Santillana Secundaria. http: //www. indexnet. santillana. es/rcs/_archivos/Documentos/len guadoc/marcoescritura. pdf • Guasch, O. (2000) “La expresión escrita” y “La enseñanza de la composición escrita” en: Ruiz Bikandi, U. ed. . Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria. Madrid: Síntesis. Consejos para enseñar a escribir Sevilla, 30 -3 -06 13