CONFERENZA PROVINCIALE PER LORIENTAMENTO Conoscenze abilit autonomia competenze
CONFERENZA PROVINCIALE PER L’ORIENTAMENTO Conoscenze + abilità + autonomia = competenze USP di Grosseto
Cominciando dalla fine: misurare le competenze • Come si fa a dire che i ragazzi e le ragazze che escono dalla scuola dell'obbligo sono più o meno competenti? • È vero che i quindicenni italiani sono – in media – tra i meno competenti in scienze, lettura e matematica?
Due strumenti a confronto • La Rilevazione degli apprendimenti INVALSI – Prova di italiano • PISA (Programme for International Student Assessment) – La literacy in lettura (Reading Literacy)
Come lavora INVALSI • A partire dalle conoscenze e dalle abilità previste nel curricolo • Con un unico tipo di quesito (test a risposta multipla) • Su un unico formato di testi (testi continui) e su due tipi testuali (“letterario” e “funzionale”) • Con la finalità di testare conoscenze e abilità
Come lavora PISA • A partire dalla definizione della competenza: Literacy in lettura significa comprendere, utilizzare e riflettere su testi scritti al fine di raggiungere i propri obiettivi, di sviluppare le proprie conoscenze e le proprie potenzialità e di svolgere un ruolo attivo nella società • Tenendo conto: del ruolo attivo e interattivo del lettore, della pluralità di situazioni, delle aspirazioni individuali
Come lavora PISA • Analizzando il processo di lettura nella sua complessità e tenendo conto di: – Formato del testo: centralità della distinzione tra testi continui e testi non continui – Caratteristiche dei quesiti: con la finalità di mettere a punto situazioni di lettura autentiche (centrate sui processi) – Situazione di lettura: con l'obiettivo di tener conto della pluralità di situazioni
COMPETENZE E ORIENTAMENTO Perché si parla tanto di competenze nella conferenza provinciale sull'orientamento?
Una visione educativo relazionale dell'orientamento • L'orientamento è un'azione formativa finalizzata allo sviluppo delle competenze chiave per la cittadinanza attiva (competenze trasversali) • L'orientamento ha la finalità di rendere capace la persona di orientarsi. . .
Le competenze: un'occasione per cambiare la didattica • La logica e il linguaggio delle competenze rappresentano l'occasione per cambiare la didattica – Verso una didattica orientativa – Verso una valutazione formativa
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