Condicionamento operante II Disciplina Psicologia Experimental I Controle

Condicionamento operante II Disciplina Psicologia Experimental I

Controle aversivo • • Evitar andar acima da velocidade permitida para não ser multado Frequentar aulas para não ter faltas Não expor suas ideias para não ser criticado Mentir para não ser punido

Controle aversivo • Indivíduo se comporta para que algo NÃO para que aconteça! • reforço negativo • Punição positiva • Punição negativa • Os organismos tendem EVITAR ou FUGIR daquilo que é negativo – Para SUBTRAIR um estímulo do ambiente ou ele nem mesmo ocorra

Controle aversivo • • • Controle aversivo = modificação na frequência do comportamento utilizando reforço NEGATIVO ou punição POSITIVA ou NEGATIVA Reforço negativo = aumenta a frequência do cpt Punição (positiva ou negativa) = diminui a frequência do cpt

Estimulo aversivo • Conceito RELACIONAL • – Envolve relação entre eventos • Aqueles que reduzem a frequência de cpts que o produzem (estímulos punidores positivos) • Ou aumentam a frequência dos que os retiram (estímulos reforçadores negativos)

Exemplos de comportamentos mantidos por reforço negativo • Colocar óculos de sol para reduzir a quantidade de luz na retina – Luminosidade = estímulo reforçador negativo • Passar protetor solar para evitar queimaduras – Queimaduras = estímulo reforçador negativo • AUMENTA a frequência do COMPORTAMENTO, evitando o ESTÍMULO REFORÇADOR NEGATIVO

Comportamento de fuga e esquiva • Fuga – Um estímulo aversivo está presente no ambiente e o comportamento o retira do ambiente • Esquiva – Evita ou atrasa o contato com o estímulo aversivo – Ocorre quando um estímulo aversivo não está no ambiente

Exemplos de fuga e esquiva • • • Arrumar o quarto logo que acordamos para evitar reclamações da mãe = esquiva Revisar o carro antes de viajar = esquiva Alguém contando uma história chata e saimos = fuga Passar creme na espinha = fuga Fazer dieta para evitar espinhas = esquiva • ESQUIVA = prevenir • FUGA = remediar

• A fuga é a primeira a ser aprendida • Depois utilizamos a esquiva • Como o sol forte precede a ocorrência de queimaduras no passado, passo a utilizar filtro solar

Punição • “A punição destina-se a eliminar comportamentos inadequados, ameaçadores ou, por outro lado, indesejáveis de um lado do repertório, com base no princípio de quem é punido apresenta menor possibilidade de repetir seu comportamento. Infelizmente o problema não é tão simples como parece. A recompensa (reforço) e a punição não diferem unicamente com relação aos efeitos que produzem. Uma criança castigada de modo severo por brincadeiras sexuais não ficará necessariamente desestimulada de continuar, da mesma forma que um homem preso por assalto não terá necessariamente diminuída sua tendência à violência. Comportamentos sujeitos a punições tendem a se repetir assim que as contingências punitivas forem removidas” Skinner, 1983

Suspensão da punição: recuperação da resposta • Um comportamento que deixa de ser punido talvez tenha sua frequência restabelecida – Uma menina deixa de usar minissaia por causa das brigas com o namorado. (punição positiva) – Troca de namorado (não briga mais pela saia) – retorno do comportamento de usar saias curtas • O indivíduo tem que se expor outra vez à contingência para perceber que o estímulo punidor não é mais contingente ao comportamento

Punição negativa x extinção • • • Exemplo: Criança birrenta Objetivo: Diminuir a birra Hipótese: O comportamento de birra é mantido pela atenção dada (reforço positivo) • Jogo que ela goste (ex: reduzir tempo de video game): Punição Negativa • Se PARAMOS de dar atenção enquanto ela exibe o comportamento: Extinção

Efeitos colaterais do controle aversivo • Eliciação de respostas emocionais – Tremores, taquicardia, choro, etc. – Respostas no administrador da punição: pena, culpa, etc. e passa a liberar reforçadores para se esquivar da culpa – Palmada para punir a birra – cça queria pirulito – Choro = pena (pais) – No fim, dão o pirulito • Treinam a relação chorar-conseguir doce • Palmada passa a ser reforçadora – Quem pune ou reforça negativamente em excesso as passa a ser um estímulo condicionado que eliciará mesmas respostas emocionais que eram eliciadas pelos estímulos aversivos. (criança que teme o pai severo)

Efeitos colaterais do controle aversivo • Supressão de outros comportamentos além do punido – Outros comportamentos que ocorrem temporalmente próximos ao momento da punição podem ter sua frequência reduzida – Uma criança corre, pula, brinca e sem querer quebra algo e recebe uma palmada. • Para de quebrar coisas, mas para de correr, brincar, pular

Efeitos colaterais do controle aversivo • Emissão de respostas incompatíveis ao comportamento punido – Menina que investiu muito em um namoro e foi trocada por outra. – Sofrimento com o término = cpt de investir em um – relacionamento sério foi punido Quando começa a se envolver com alguém, rompe o relacionamento antes de começar um namoro = • reposta incompatível ao comportamento de namorar A emissão de respostas incompatíveis tornam impossível para o organismo discriminar que a contingência de punição não está mis em vigor.

Efeitos colaterais do controle aversivo • Contracontrole – Freiar frente ao radar para evitar multa – Tira o controle do comportamento desejado: evitar alta velocidade em toda a via – Mentira: Mentir para evitar repreensão