Concepteur Didier LARNAC EN HISTOIREGOGRAPHIE Niveau Seconde Gographie

Concepteur : Didier LARNAC EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Niveau : Seconde -Géographie Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ? Question spécifique sur la France. Situations d’apprentissage : Tâche complexe - Travail de groupe – Travail collaboratif et/ou coopératif – Etablir une fiche de révision – Rédiger une synthèse et classer des arguments – Transposer un texte en croquis Évaluation : Évaluation diagnostique – Évaluation formative – Autoévaluation – Évaluation par les pairs. Mots clefs : Différenciation. Présentation de la ressource : : les élèves sont amenés en groupes à réfléchir sur la pertinence des critères qui mesurent les dynamiques démographiques et les inégalités socio-économiques. Ils doivent analyser les documents distribués sur clés USB Puis choisir(utilisation des tablettes ? ) leur (s) propre (s) indicateur (s) Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte Et enfin justifier la pertinence de leur(s) choix. http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Site : L’Observatoire des territoires pour comprendre les inégalités : https: //www. observatoire-des-territoires. gouv. fr Vidéo : comprendre comment mesurer la pauvreté en utilisant la video du site de INSEE https: //www. insee. fr/fr/information/2549359 Livre 2018 : L. Maurin, Comprendre les inégalités, Editions de l’Observatoire des inégalités, 2018 Film : Swagger d’O. Babinet, 2016 Documentaire sur rêve de 11 adolescents des quartiers défavorisés Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

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Image inaugurale Document d’accroche

EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Corpus documentaire donné aux élèves sous la forme de clé USB 30 documents : cartes à différentes échelles, textes de géographes ; documents sur les territoires ultramarins, graphiques. Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Compétences : Mettre en œuvre des changements d’échelle Employer des notions et lexique en géographie Les critères de réussite pour réaliser un paragraphe argumenté Pour construire une argumentation, il faut d’abord que celle-ci réponde à une question/un problème/un enjeu En quoi nos indicateurs sont-ils fiables ? Savoir lire, comprendre une carte Construire et vérifier des hypothèses Ensuite, l’argumentation doit fournir des arguments Analyse critique d’un document Pour chaque indicateur il faudra expliquer pourquoi celui-ci est pertinent. Exemple : ce critère montre que la population a des conditions de vie convenables parce que …

Le scenario : Vous venez de décrocher un stage au ministère de l’économie et des finances à Paris. Le ministère vous demande après avoir étudié les documents, ci-joint de choisir des Indicateurs les plus pertinents qui démontre les dynamiques démographiques et les inégalités socio-économiques en France. Une conférence de travail est prévu dans deux jours avec Monsieur le Ministre Bruno Le Maire ainsi que des économistes durant laquelle vous allez justifier à l’oral vos choix. Vous avez 48 heures pour choisir des indicateurs fiables et justifier votre argumentation écrite (orale ? ). Vous avez l’occasion de briller auprès du Ministre qui assistera à la conférence. Grille autoévaluation Narration de recherche : Autoévaluation Bonne maîtrise Je pense avoir réussi mes choix Je donne les raisons Je pense avoir réussi mon argumentation Je donne les raisons La stratégie pour m’améliorer Maîtrise satisfaisante Maîtrise fragile Maîtrise très insuffisante

Etablir une fiche de révision Quelles inégalités permettent de nuancer l’image d’une France globalement riche et vieillissante ? Des évolutions démographiques différenciées Une France riche … Mais des inégalités Des défis sociaux et territoriaux Fécondité élevée dans territoires ultramarins Un des pays les plus riches d’Europe Réduire la pauvreté Espérance de vie élevée Mais une pauvreté persistante Réduire les inégalités Une population vieillissante Des disparités territoriales mais des territoires ultramarins croissantes jeunes Des politiques de redistribution et des acteurs nombreux

Rédiger une synthèse et classer les arguments Une population française dynamique mais vieillissante La France à terminé sa transition démographique mais conserve le taux de fécondité le plus élevé d’Europe. Sa croissance naturelle est alimentée par les territoires ultramarins. Mais l’allongement de l’espérance de vie contribue au vieillissement de la population qui constitue avec la jeunesse des territoires ultramarins un défi d’avenir. Une France riche mais inégalitaire. La France est un pays riche mais les inégalités socio-économiques persistent à toutes les échelles : entre les territoires ultramarins et la métropole, entre les régions dynamiques de l’Ouest et les régions en crise du Nord, au sein des métropoles (Marseille, Avignon). Les politiques de redistribution mises en place par les pouvoirs publics contribuent à réduire les inégalités.

Consigne : En vous appuyant sur les documents sélectionnés compléter le schéma qui répond au sujet : Les contrastes démographiques et socio-économiques du territoire français.

Transposer un texte en croquis : l’inégal dynamisme démographique du territoire français. En France, les régions s’opposent selon leur dynamisme démographique. En effet la population augmente régulièrement du point de vue naturel ou migratoire sur une majorité du territoire, et notamment sur les façades atlantiques et méditerranéenne. Les territoires perdants des habitants sont limités à une diagonale partant des Ardennes jusqu’au sud du Massif Central. Les explications de cette évolution contrastée sont multiples. D’abord, la croissance démographique profite aux métropoles qui attirent les activités et donc les hommes. Le cadre attractif des climats et des littoraux atlantique et méditerranéen est également un facteur d’attractivité pour les populations, tout comme peuvent l’être les Alpes. Cela entraîne des flux internes de population entre les régions moins dynamiques et les régions attractives. Les flux migratoires étrangers sont plus diffus, même si les territoires ultramarins constituent une porte d’entrée privilégiée sur le territoire.