CONCEPT TUTORAT UNIT DENSEIGNEMENT 3 5 ENCADREMENT DES

CONCEPT TUTORAT UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 3. 5 ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINS ROMAIN WESLINCK MORGANE MERCIER JUSTINE BASTIEN

SOMMAIRE • 1 - Définition • 2 - Mise en situation avec: • Un écrit pédagogique • Auteur • Courant • 3 - Situation de soins • Illustration • Intégration

1 - DÉFINITION • le tutorat peut se définir comme une relation d’aide entre deux personnes (tuteur/tutoré) dont le but est de faciliter l’apprentissage. Alors que dans le monde professionnel, le tutorat est considéré comme un outil de professionnalisation, il désigne plutôt une méthode pédagogique pour les acteurs de l’éducation et/ou de la formation. Dans le champ de l’éducation et plus précisément de l’enseignement, on distingue deux types de pratiques tutorales : le tutorat de pairs et le tutorat exercé par un adulte professionnel

2 – MISE EN LIEN AVEC UN ÉCRIT PÉDAGOGIQUE • Selon L. Vygotsky • « l’acquisition de connaissance se fait grâce aux interactions sociales » • « L’enseignement doit favoriser les interactions entre les élèves et les débats » • « l’apprenant est actif: il est autonome dans ses apprentissages par rapport à l’enseignant mais fait partie d’une communauté d’apprentissage » • Courant: Socioconstructivisme = l’apprenant est actif et son apprentissage passe par des interactions avec ses pairs et avec l’enseignant. Respecte les rythmes d’apprentissage de l’apprenant et où l’erreur est également envisagée comme une source d’apprentissage.

3 - SITUATION DE SOINS MOT CLÉF: APPRENTISSAGE ACTIF TUTORAT, INTERACTION, ANALYSE LA COHÉRENCE PERTINENCE • Illustration : Un étudiant infirmier arrive dans un service de soin, il est accueilli par une personne référente qui sera son tuteur ( tuteur qui selon le cadre législatif article D 6325 -6 du décret n° 2008 -244 du 7 mars 2008 «pour chaque salarié en contrat de professionnalisation, l’employeur peut choisir un tuteur doit être volontaire et justifier d’une expérience professionnelle d’au moins deux ans dans une qualification en rapport avec l’objectif de professionnalisation visé, l’employeur peut assurer lui-même le tutorat dès lors qu’il remplit les conditions de qualification et d’expérience » . Cette personne l’encadre, le forme , le suit durant toute sa période de stage. • Ex: je suis étudiant infirmier en service de chirurgie, lors de la réfection du pansement mon tuteur présent évalue ( évalue comment sur quel base, fiche technique a mettre dans la fiche pédagogique, évaluation sur quel critère grille eval) mon soin et me partage son savoir, son expérience.

• Intégration : En interaction avec mon tuteur, nous avons échangé sur mon apprentissage ( Réfection de pansement, asepsie, …). Il m’a permis de faire le lien entre théorie et la pratique( c’est-à-dire? Eléments ++) actif mais aussi d’apprendre de mes erreurs. Cette échange a été constructifs et dans la bienveillance.

BIBLIOGRAPHIE • Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2013), pages 337 à 340, Najoua Mohib • https: //www. parilab 3 e. fr/le-zoom-pedagogique-les-courants-pedagogiques/