Comprendre Les 4 dimensions de la lecture Ragir

Comprendre Les 4 dimensions de la lecture Réagir Interpréter Porter un jugement critique COMPRENDR Droits. E du texte

La dimension COMPRENDRE… Se distingue par son caractère objectif. Demande de dégager les éléments explicites et implicites des textes. Implique peu de réponses possibles. Elles doivent faire consensus. Demande un reformulation d’idées du texte. Implique de faire des liens entre les notions apprises et les textes lus.

Droits du texte VS Droits du lecteur COMPRÉHENSION Interprétation Jugement critique DROITS DU TEXTE DROITS DU LECTEUR Réaction

Exemple de texte informatif Une championne en devenir Le désir de devenir une championne dort en Chantal Petitclerc. Enfant, elle a déjà une personnalité et une force de caractère dignes des grands athlètes. Déterminée, solitaire et confiante, la future championne sait que les obstacles se dresseront devant elle. Toutefois, elle trouvera toujours un moyen de les surmonter. Chantal n’a jamais été attirée par les sports, mais son professeur d’éducation physique à l’école secondaire, Gaston Jacques, aura une influence déterminante sur elle en la convainquant d’essayer la natation pour développer sa force et sa résistance. Pour Chantal, c’est un premier contact avec le sport et l’entraînement. À 17 ans, étudiante en sciences humaines au Cégep de Sainte-Foy, elle se rend régulièrement au gymnase d’un centre de réadaptation à Québec. La jeune fille a l’étoffe d’une championne et passe des heures à renforcer les muscles du haut de son corps. Physiquement, elle devient forte, mais son attitude positive l’est encore plus. Extrait tiré de « L’histoire attachante d’une fille en or » , Nouvel épisode, FRA-3101 -1 p. 10)

Exemples de questions de COMPRÉHENSION Question 1 : Selon ce que vous avez lu sur Chantal Petitclerc, avait -elle les qualités requises pour devenir une championne? Réponse attendue : Oui, parce que le texte mentionne une grande quantité de qualités de Chantal Petitclerc qui lui permettront de relever de nombreux défis, tant professionnels que personnels. Exemples tirés du texte: « La jeune fille a l’étoffe d’une championne […] » « […] son attitude positive […] »

Exemples de questions de COMPRÉHENSION Question 2 : Quelle est la séquence textuelle dominante de cet extrait? Justifiez votre réponse à l’aide de 2 exemples tirés du texte. Réponse attendue : Il s’agit d’un texte à dominante descriptive, puisqu’il s’agit de la biographie de Chantal Petitclerc. Dans cet extrait, on décrit le genre d’enfant qu’elle était. Exemples tirés du texte: « Enfant, elle a déjà une personnalité et une force de caractère dignes des grands athlètes. » « Déterminée, solitaire et confiante[…] »

Formulation possible de questions Tous les types de texte Quel est le but/l’intention de l’auteur? Quel est le sujet/le thème/le type/le genre du texte? En quoi le titre, les images et leur légende, ainsi que les intertitres, t’aident-ils à prévoir le sujet du texte? Reconstituez le plan du texte.

Formulation possible de questions Dominantes spécifiques Dominante narrative: Quel est l’élément déclencheur (implicite) de ce récit? Dominante descriptive: Quels indices peuvent nous aider à voir que ce texte est subjectif? Dominante explicative: Quels sont les procédés explicatifs auxquels l’auteur a eu recours? Dominante argumentative: Qu’est-ce qui a poussé l’auteur à écrire ce texte?

En résumé… La dimension COMPRENDRE est évaluée en fonction de… la structure le repérage (informations explicites et implicites) la compréhension globale le respect du texte et non l’opinion du lecteur Amélie Roy, Vincent Vézina, Marie-Eve Hébert, Centre les Berges 2016