COMPLEXOS E CAMPUS INTEGRADOS DE EDUCAO BSICA PROFISSIONAL
COMPLEXOS E CAMPUS INTEGRADOS DE EDUCAÇÃO, BÁSICA PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA CONEXÕES CIEs / BAHIA: compartilhando conhecimentos, ações e práticas pedagógicas.
Equipe organizadora � Abraão Matos (CIEI Itabuna); � Fernando � Rafael Gama (CIEI Itabuna); � Robson � Tereza Franzoi (Equipe Técnica); Costa (Equipe Técnica); Cristina Fidelis (CIEI Itabuna).
Colaboradores � CIEI Caetité � CIEI Eunápolis � CIEI Ipiaú � CIEI Itamaraju � CIEI Porto Seguro � CIEI Teixeira de Freitas � CETEP Litoral Sul � CJCC � Vitória da Conquista
CONEXÕES CIEs / BAHIA: compartilhando conhecimentos, ações e práticas pedagógicas. � Buscar novos caminhos e unir ações e métodos de aprendizagens (realizados por cada CIE), no contexto atual; � Fortalecer a rede colaborativa de ações, conhecimentos e práticas docentes dos CIEs; � Reforçar os vínculos com nossos estudantes e família; � Desenvolver competências e habilidades que permitam aos estudantes estabelecer conexões entre os objetos de conhecimentos e o domínio de novas tecnologias em seu cotidiano.
Valorizar a criatividade e o pensamento crítico A partir dos eixos temáticos e estruturantes (BNCC); Conectado aos objetos de conhecimento e objetivos de aprendizagem; Abordagem criativa e inovadora; Métodos ativos de aprendizagem; Construção da autonomia (professores / estudantes); Escuta ativa.
PARTINDO DOS EIXOS ESTRUTURANTES DA BNCC (visam o diálogo entre os saberes compartilhado, para: investigação científica, interculturalidade e diversidade nas ações educacionais) SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA EMPREENDEDORISMO MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO SOCIOCULTURAL Projeto CONEXÕES: Conectando experiências e saberes (Fala Garoto! (Papo Reto) PROCESSOS CRIATIVOS INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA (Mundo do trabalho, Projeto de vida) Fala Professor!) Momentos com profissionais das áreas indicadas pelos estudantes Momentos de diálogo com Diálogo com estudantes das escolas convidados acerca de participantes temas gerais escolhidos pelos (Voz dos jovens) estudantes (Aprender fazendo – espaços makers) Diálogo com Arte, cultura, reflexões, convidados acerca de experimentos. temas voltados para o ENEM, vestibulares, atualidades
AC Individual (cada um em sua escola) SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA HUMANAS LINGUAGENS CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA SEXTA Quinzenalmente AC Coletiva - Planejamento e Avaliação Quinzenalmente Reunião com o GT (Equipe organizadora e Articuladores de 40 h para planejamento das ações conjuntas).
CRONOGRAMA (computação da carga horária) Aulas síncronas: contemplam a comunicação em tempo real (exemplos: chats, web conferências, entre outras); Aulas assíncronas: permitem a comunicação em tempos diferentes (exemplos: fóruns, listas de discussão, blogs e wikis entre outras). Carga horária dos Componentes curriculares e Atividade Extracurricular _____h Tempo de execução Carga horária semanal Limite de carga horária síncrona semanal _____ semanas _______h _____min (____h/a)
AGENDA DE ATIVIDADES � 07/12: Reunião do CAMPUS Itabuna (14 h às 16 h); � 07/12: Reunião do GT (16 h às 18 h) – organizar proposta; � 08, 09, 10/12: ACs das Áreas por CIEs; � 11/12: Relato de experiências CAP, CIE Eunápolis (das 08 h às 11 h); � 11/12: Reunião GT - CONEXÕES CIEs / BAHIA (das 11 h às 12 h). � Semana experimental para aplicação da proposta (14/12 a 17/12).
Referências: � Currículo por competência: https: //docs. google. com/document/d/15 Jicth. D 4 pk. LZJT FBb. AE 4 MDygwvl 7 q 0 d 14 m 85 Z 1 f 33 po/edit; � Espaços maker; makers: https: //naveavela. com. br/espaco- � Gontijo, C. M. M. (2015). Base Nacional Comum Curricular (BNCC): comentários críticos. Revista Brasileira de Alfabetização, 1(2); � Oliveira, A. C. , & Araújo, S. M. (2015). Métodos ativos de aprendizagem: uma breve introdução.
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