COMPILACIN DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA ACOMPAAMIENTO
COMPILACIÓN DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA “ACOMPAÑAMIENTO DE LAS FAMILIAS A LOS ESTUDIANTES” SEMANA DEL 06 AL 10 DE JULIO DE 2020
INTRODUCCIÓN Dadas las condiciones actuales en nuestro país derivadas de la pandemia por el brote de COVID-19 se han tomado acciones establecidas por la SSA, SEP y por esta casa de estudios (UAM) para contener y prevenir el contagio de dicha enfermedad. Con la finalidad de dar continuidad a los estudios de los niños y las niñas del nivel preescolar que se encuentran en aislamiento preventivo, se presenta el siguiente documento donde las familias encontrarán actividades a desarrollar con sus hijas (os) para fortalecer y promover la adquisición de nuevos aprendizajes. OBJETIVO: Las niñas y los niños desarrollarán una serie de actividades que les ayuden a reforzar sus aprendizajes de manera remota con el acompañamiento de sus familias, a través de la ejecución de actividades lúdicas y didÁcticas planeadas por las educadoras y que puedan realiz. Ar en casa 2
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES GRADO: 3 ro. GRUPO: “A” Y “B” NIVEL PREESCOLAR Educadora: Luz Villaseñor Ortega
CONTENIDOS POR SEMANA ACTIVIDAD CAMPO O ÁREA ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Cuenta la historia que… Lenguaje y Comunicación Estudio MARTES Cómo hacer un birrete Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Cultura y vida social MIÉRCOLES Cultivando los número Pensamiento Matemático Número, álgebra y variación JUEVES Haciendo mi toga Artes Expresión artística VIERNES ¿Cómo debo tomar el lápiz? Educación Socioemocional Iniciativa personal DÍA LUNES 4
ACTIVIDADES 5
1. “cuenta la historia que…” Actividad a Desarrollarse: Lunes: 06/07/2020 Aprendizajes Esperados: Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona. Desarrollo de la Actividad: Como es de todos sabido, los niños y niñas están próximos a concluir su educación preescolar, es por ello que este día le preguntará a su hija o hijo ¿sabes qué es una clausura? , ¿a qué se refiere esa palabra? , ¿has estado presente en alguna? , ¿cuándo, dónde, con quién estuviste? Explique a su hijo/a que este evento normalmente se realiza en CENDI, pero en esta ocasión se llevará a cabo de manera virtual. Aunque la distancia nos aleja, por la situación que se ha presentado, el corazón nos acerca. 6
1. “cuenta la historia que…” Actividad a Desarrollarse: Lunes: 06/07/2020 ¿Cómo hacerlo? : Lea el siguiente texto a su pequeña/o; El árbol y sus pajaritos: Este era un árbol feliz. Entre sus ramas había pajaritos traviesos que piaban y jugaban todo el día. El árbol los quería y los conocía muy bien a todos, les ayudaba y les enseñaba a ver el mundo que había afuera. Un día los pajaritos vieron que habían crecido y que podían salir, entonces se fueron volando. El árbol los miró partir con orgullo porque entre sus ramas los había cuidado durante mucho tiempo. Los recordaría siempre. A la mañana siguiente el árbol estaba cubierto de rocío. Nadie se dio cuenta de que había llorado. Después de la lectura, pregunte a su hijo/a ¿Qué entendiste de dicha historia? Pídale que dibuje el árbol y los pajaritos, finalmente los colorea. Recursos: plumines. Hojas blancas, cartoncillo, cartulina o el material que tengan en casa, lápiz, colores o Actividad Refuerzo: Evidencia: Grabar lo que entendieron de la historia que escuchó. Toman 2 fotografías de la actividad y la mandan el viernes al grupo o individual de Whats. App. Enviar también al correo cendi 3 pedagogia@gmail. com
2. “cómo hacer un birrete” Actividad a Desarrollarse: Martes 07/07/2020 Aprendizajes Esperados: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Desarrollo de la Actividad: Preguntar al pequeño ¿sabes qué es un birrete? , ¿los has visto? , ¿cómo son? , ¿dónde se ponen? , ¿crees que podamos hacer uno? , ¿con qué material lo podemos hacer? , ¿para qué se utilizan o en qué ocasión requerimos un birrete? Etc. Explique con palabras sencillas que un birrete es un gorro de ciertas características, rematado con una borlita, se utiliza en ceremonias de graduación; por lo general es de color negro y se puede hacer de diferentes materiales. Dígale que este día van a elaborar uno, mismo que utilizarán en el evento de clausura, la próxima semana. 8
2. “cómo hacer un birrete” Actividad a Desarrollarse: Martes 07/07/2020 ¿Cómo hacerlo? Le invito que visite la siguiente liga Google: cómo hacer un birrete de graduación https: //www. racoinfantil. com/manualidades/birretes/ Recursos: Cartulina negra de preferencia, sino encuentra entonces cartoncillo negro, lápiz, pegamento, estambre, espiguilla o listón dorado Actividad Refuerzo: Pueden hacer la muestra de periódico o de cartón previo a realizar el real. Evidencia: Por favor le toman 1 fotografía al birrete y la mandan el viernes, después guarda su actividad o birrete en una bolsa. Gracias. También enviar la evidencia al correo cendi 3 pedagogia@gmail. com
3. “cultivando los números” Actividad a Desarrollarse: Miércoles 08/07/2020 Aprendizajes Esperados: Comunica de manera oral y escrita los números en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Desarrollo de la Actividad: Ustedes han trabajado diversas actividades relacionadas al conteo, colecciones, secuencia, etc. con sus hijos/as. Solamente le invito a reforzar o en su defecto a apoyar al niño o niña que aún se le dificulta reconocer los números. Este día vamos a cultivar números. 10
3. “cultivando los números” Actividad a Desarrollarse: Miércoles 08/07/2020 ¿Cómo hacerlo? En ½ cartoncillo o cartulina (cualquier color) del lado izquierdo dibuje 5 regaderas (para regar plantitas) verticalmente; a la 1 er. Regadera escríbale los siguientes números 3+2=, la 2 da. 5 -1=, 3 ra. 8+2=, 4 ta. 9 -3= y 5 ta. Regadera 6+3=; del lado derecho dibuje 5 macetas, de manera vertical también y escriba a la 1 er maceta el número 10, 2 da el 9, 3 ra. 5, 4 ta. El número 4 y a la 5 ta maceta escriba el número 6. la niña o niño unirá con una línea donde corresponda. Que haga conteo con los objetos que tenga. Recursos: Cartoncillo (o cualquier otro material que tengan), lápiz, goma, sacapuntas, colores o plumines. Actividad Refuerzo: Los niños/as pueden dibujar las regaderas y las macetas. Evidencia: Mandar el viernes 2 fotografías de la actividad que realizaron (guardar en la carpeta de experiencias) Enviar también al correo cendi 3 pedagogia@gmail. com
4. “haciendo mi toga” Actividad a Desarrollarse: Jueves 09/07/2020 Aprendizajes Esperados: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Desarrollo de la Actividad: Cuestione a su pequeño/a ¿Qué es una toga? , ¿sabes algo acerca de ella? , ¿habías escuchado ese nombre o palabra antes? , ¿en dónde? , ¿para qué sirve una toga? , ¿cuándo se utiliza una toga? , ¿quién o quiénes se ponen una toga? Explíquele que la toga es una vestimenta asociada con los actos solemnes que se utiliza desde hace mucho tiempo. Dígale que van hacer una, para su evento de clausura, ya que está próximo o próxima a graduarse de su educación preescolar. Que pronto entrará a la primaria. 12
4. “haciendo mi toga” Actividad a Desarrollarse: Jueves 09/07/2020 ¿Cómo hacerlo? Les invito a confeccionar una toga, utilizando papel crepe (negro o azul rey) el modelo de la toga es a elección de ustedes (por favor pónganse de acuerdo, como grupo) así como lo han hecho en eventos anteriores, gracias. Recursos: 2 pliegos de papel crepe (color a elección) pegamento o aguja e hilo, tijeras, cinta métrica. Actividad Refuerzo: Si gustan pueden sacar el molde o patrón con periódico. Evidencia: Tomar 1 o 2 fotografías de la toga y mandarla el viernes; colgarla en un gancho y guardarla, para que se la ponga su hija/o en el evento de clausura el día jueves 16 de julio. Gracias. Enviar al correo cendi 3 pedagogia@gmail. com
5. “¿cómo debo tomar el lápiz? ” Actividad a Desarrollarse: Viernes 10/07/2020 Aprendizajes Esperados: Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar. Desarrollo de la Actividad: De suma importancia esta actividad, usted tiene tarea: observe como toma o agarra el lápiz su hijo o hija. Invítelo/a que realice cualquier trazo y observe, cómo lo hace. Los dedos que toman el lápiz deben estar convenientemente separados de su punta, de manera quede espacio para los dedos anular y meñique, lo que permitirá a la mano moverse con movilidad. Visite Google https: //saposyprincesas. elmundo. es>… 14
5. “¿cómo debo tomar el lápiz? ” ” Actividad a Desarrollarse: Viernes 10/07/2020 ¿Cómo hacerlo? La invitación es que su hija/o escriba su nombre completo, tomando el lápiz correctamente por favor. Recursos: Lápiz, goma, hojas blancas, de colores (lo que tengan en casa) sacapuntas (de ser necesario conseguir un triángulo para agarrar bien el lápiz o comprarle un lápiz triangular) Actividad Refuerzo: Les recomiendo que realicen trazos diversos, tomando correctamente el lápiz (observe papá o mamá) es muy importante su observación. Evidencia: Toman 2 fotografías y las envían el viernes al grupo de whats. Enviar también al correo cendi 3 pedagogia@gmail. com se solicita que también compartan las evidencias al correo arriba mencionado, gracias y por favor continúen separando las actividades por semana y le ponen fecha. (Semana del 06 al 10 de julio de 2020). en el caso de 3 B, si tienen alguna duda, pueden preguntarla a la Lic. Sujey a través del correo cendi 3 pedagogia@gmail. com 15
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