COMPETNCIAS SOCIOEMOCIONAIS UMA CONTRIBUIO FORMAO HUMANA LILIAN NEVES
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS UMA CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO HUMANA LILIAN NEVES
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1. Educar para competências. Isso evoca que as características esperadas na formação devem ser mobilizadas. Desta forma, competência seria um saber em ação. Educar por competências passa a ser instrumentalizar o sujeito de tal forma que, sob determinada situação, ele venha a operar efetivamente o conceito na prática. Competência Conhecimento + Habilidade + Atitude Habilidade Objetivo de Formação Perrenoud Hierarquia de Objetivos Lilian Neves Educacionais - Gagné Descritor Contexto -> Avaliação
CURRÍCULO ESCOLAR COMPETÊNCIA ÁREAS DO CONHECIMENTO / COMPONENTES CURRICULARES ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO ESCOLAR CONHECIM OBJETIVO DE FORMAÇÃO DESCRITOR OFERTA / RECURSIVIDADE HABILIDADE OBJETIVO DE FORMAÇÃO DESCRITOR OFERTA / RECURSIVIDADE CONHECIM OBJETIVO DE FORMAÇÃO DESCRITOR OFERTA / RECURSIVIDADE HABILIDADES OBJETIVO DE FORMAÇÃO DESCRITOR OFERTA / RECURSIVIDADE ATITUDES OBJETIVO DE FORMAÇÃO DESCRITOR OFERTA / RECURSIVIDADE HABILIDADE OBJETIVO DE FORMAÇÃO DESCRITOR OFERTA / RECURSIVIDADE AVALIAÇÃO AMPLITUDE DECRESCENTE / DETALHAMENTO LILIAN NEVES
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2. Desenvolvimento Integral A abordagem de desenvolvimento integral do sujeito considera as dimensões cognitiva, socioemocional, corporal e a transcendência. Todas funcionando articuladamente. Nesse sentido, o sujeito é integral, integrado, congruente e está em desenvolvimento. Cognitivo Intelectual, Pensamento Socioemocional Afetivo/Ético-social . Bio-Cultural / Identidade. Em desenvolvimento. Congruência Corporal Físico, sensório, movimento Transcendência Para além de si Lilian Neves Nós Outro Exercício da Fé
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3. Fatores de Personalidade. Estudos do Big 5 organizam cinco perfis, que tratam da: 1) Extroversão, no sentido da assertividade, da comunicabilidade; 2) Abertura à experiências, valorizando a criatividade e a imaginação; 3) Consciência, com os objetivos de vida, a competência, o empenho e a ponderação; 4) Estabilidade emocional articulando a tolerância às frustrações e o autocontrole. Busca reduzir níveis de vulnerabilidade, passividade, instabilidade e depressão; 5) Sociabilidade com ênfase na amabilidade e confiança. TEMPERAMENTO + CARATER = PERSONALIDADE Biológico + Cultura = Bio-Cultura Lilian Neves
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4. Formação da Ética Reconhecimento dos valores e virtudes morais. Virtude como o direcionamento ao que é bom, como respeito, gentileza e perseverança. O processo de formação ética levará a pessoa a refletir antes de agir, a efetivamente agir e a pensar se agiu adequadamente. Os bons hábitos irão se formar no exercício continuado das virtudes. REFLEXÃO > AÇÃO MORAL > REFLEXÃO DA AÇÃO Alteridade > todo o ser humano social interage e interdepende do outro. Lilian Neves
ÉTICA 52 VIRTUDES 4) TEMPERANÇA • Sinceridade • Assertividade • Despreendimento • Paciência • Humildade • Discrição • Flexibilidade 2) JUSTIÇA 5) PRUDÊNCIA • Honestidade • Retidão • Convicção • Integridade • Sabedoria • Precaução • Discernimento 6) RESPONSABILIDADE • Organização • Pontualidade • Diligência 1) VERACIDADE 3) CORAGEM • Entusiasmo • Persistência • Ousadia • Persuasão • Determinação 7) GRATIDÃO • Atenção • Lealdade 8) RESPEITO • Obediência • Tolerância Confiança • Deferência • Honra • Mansidão 9) GENEROSIDADE • Disponibilidade • Gentileza • Perdão • Benevolência • Compaixão • Hospitalidade • Cuidado 10) INICIATIVA • Criatividade • Proatividade • Praticidade
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5. Contingências Socioculturais. A partir das contingências socioculturais do Século XXI, algumas organizações buscaram dimensionar quais as competências seriam necessárias aos jovens para serem bem-sucedidos na vida contemporânea, considerando também os aspectos profissionais e acadêmicos. São algumas: . O pensamento crítico, . A capacidade de resolução de problemas, . A colaboração, . A flexibilidade e. Habilidades interculturais. (PNUD Programa das Nac o es Unidas para o Desenvolvimento) Lilian Neves
DESAFIOS CONTEMPOR NEOS Tecnológico Cultura Diversas Acessos Inclusões, dominações Escolarização Noções Sujeito Realidades Interdisciplinar Agenciam Performam Era da comunicação Ferramenta Linguagem contempor. Cognição Ambiente Situada Rede Neural Distribuída Desnaturalizar Incorporada Espaço / Território Social Tempo Regional x Global Natureza Linguagem Discurso Construção social Local Global Metanarrativas x microcosmos Existencial Transcendência Imanência Deus Estrutura Sócio. Político. Econômico Sociedade Poder Economia Fronteiras Financeiro Corporações Ética Universal Casa da Moral Níveis de Moralidade LILIAN NEVES
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6. Resultado Acadêmico. Estudos que comprovam a contribuição das habilidades socioemocionais num melhor desempenho cognitivo e no aumento de índices de sucesso educacional. Cuidados: Com a integralidade: Que o trabalho com o socioemocionais não esteja dissociado, mas integrado a outros aspectos da educação, não separando cognição e emoção nos processos de aprendizagem. Lilian Neves Com a transversalidade curricular: não fragmentando aquilo que é fluido e aplicável em todas as áreas do conhecimento. LILIAN NEVES
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7. Progresso Social Contribuição de melhoria nos aspectos sociais e no mercado de trabalho. Beneficia investimentos em educação, favorecendo populações menos favorecidas economicamente. Ressaltam a importância: . da educação na promoção destas competências, . dos contextos de aprendizagem (família, escola e comunidade), . dos estágios de progressão escolar, . da necessidade de políticas públicas.
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8. Legislação – Base Nacional Curricular Comum Traz uma abordagem de direitos de aprendizagem e competências gerais, tais como: Competência Geral 8 Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendose na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. Competência Geral 9 - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. Competência Geral 10 - Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Lilian Neves
Desafios Capacitação dos educadores – Só é possível ensinar aquilo que se é. Buscar coerência, ao promover o alinhamento da escola em relação à proposta e preparar a equipe docente para que também vivencie e compreenda o processo. Formação Ética e Socioemocional – momento oportuno ensinável, atividades com propósitos, colaborativos, por projetos, em espaços diferenciados, com tecnologia, com reflexividade, em metodologia inter-ativa: Problematização, contextualização, interação, aplicação, consolidação. Avaliação Socioemocional – Questionários, autoavaliação, avaliações formativas, dilemas morais, acompanhamento. Políticas Públicas aplicáveis Lilian Neves
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