Competencia tcnica saber Competencia participativa saber estar Competencia
Competencia técnica (saber) Competencia participativa (saber estar) Competencia metodológica (saber hacer) Competencia personal (saber ser)
Facilitar a la persona o grupo conocer su situación y hablar de ella Escuchar , ayudarles a pensar más que pensar por ellos y ellas Se trata de promover comportamientos en salud. Facilitar que decisiones. tomen sus propias
Bidireccionales o directos Métodos y medios auxiliares en educación para la salud Indirectos Contacto directo entre el educador y el educando Entre el educando y el educador se interponen medios técnicos
Facilitar la comprensión del mensaje Facilitar la asimilación del mensaje Facilitar la confianza del mensaje Posibilidad de aplicación del mensaje y accesibilidad a las recomendaciones Reajustar los mensajes
Palabra educativa y sus vías principales Conversación entre personas que intentan transmitir una serie de ideas Dialogo Su principal objetivo es el aporte de información La clase Dirigida a un grupo mas o menos numeroso de la comunidad , interesados en un tema concreto La charla scusión en grupo Di Método democrático y participativo para la modificación de actitudes y conductas
Carteles Folletos La radio Algunas ayudas técnicas del educador Video y cine
desarrolla capacidades en individuos para tomar decisiones conscientes y autónomas sobre su propia salud. De desarrollo de habilidades profundiza en el logro de aprendizajes significativos Técnicas expositivas De análisis De investigación en grupos
Charla coloquio Descripción: Exposición de un tema por parte del facilitador, seguida de una discusión sobre el mismo Utilidad: para grupos grandes. Recursos didácticos como apoyo Limitaciones: No sirve para tratar en el área afectiva. Pasiva, unidireccional. Puede provocar falta de interés
Lectura con discusión Descripción Documento escrito (folletos, artículos etc. ) Se lee en grupos pequeños y luego en plenaria Utilidad Mas autonomía del grupo para obtener conocimientos Imitaciones Necesita mas tiempo que la charla Dificultad para encontrar el documento adecuado El grupo debe saber leer.
Video con discusión Lección participada Descripción Observación de video se finaliza con discusión Descripción Inicia con mesa redonda sobre el tema Sigue la exposición del educador y culmina con discusión del grupo Utilidad. Motivador posibilita variación de técnicas expositivas Utilidad Indicad cuando el grupo tiene conocimientos sobre el tema Limitaciones Necesidad de equipos Dificultad de encontrar videos apropiados Limitaciones Necesita mas tiempo Mayor tolerancia del educador
Lluvia de ideas Rejilla Phillips 66 Fotopalabra Cuestionario y frases incompletas Se utilizan para expresar y compartir conocimientos , experiencias y sentimientos. Abordan el área afectiva y cognitiva
Caso Analiza causas, actitudes, valores y sentimientos Discusión Análisis de texto Abordan aspectos cognitivos y emocionales , permite reflexionar sobre ellos. Ejercicio
Demostración con entrenamientos Rol playing Simulación operativa Enseña habilidades concretas (sicomotoras, personales y sociales). Consigue capacidad para actuar y comportarse en situaciones reales
Técnicas y herramientas de animación su objetivo central es animar, cohesionar, crear un ambiente fraterno y participativo. Saber Cartel, tríptico, folleto, revista, comparación, refrán, exposición, lluvia de ideas, presentación Saber y saber hacer Cuento, fabula, historia de grupo, marionetas , demostración, caso practico, representación teatral. Saber hacer y saber estar Juego de rol Maletín pedagógico
Muchas gracias
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