COMPARTIENDO LA LECTURA CON MAM Y PAP Liliana

COMPARTIENDO LA LECTURA CON MAMÁ Y PAPÁ Liliana Barrientos Zevallos Jenny Gonzàles Burga Agosto, 2007

PRESENTACIÓN La IEI 121 Angelitos de Pachacútec fue creada en el año 2000 para atender a niños del nivel Inicial Actualmente atendemos a 265 niños. Contamos con 10 docentes en los turnos de mañana y tarde. Desde el año 2003 participamos de la capacitación de Centro Andino en lectura y Escritura.

CONTEXTO La Institución Educativa se encuentra ubicada en los arenales de Pachacútec del sector A. El 60% de los padres de familia tiene Educación Primaria. El año pasado en el estudio antropométrico del peso y talla de los niños arrojó un 48% de niños con desnutrición crónica y el 8% con desnutrición aguda.

¿CÓMO SURGIÓ EL PROYECTO? A raíz del trabajo de investigación “Dificultades de la Comprensión Lectora en niños de 5 años”, detectamos que los niños y niñas no comprendían lo que se les leía. A partir de la investigación se ideó un proyecto para involucrar a los padres de familia en el desarrollo de la comprensión lectora. Observamos también que los niños y padres de familia presentaban conductas violentas y vocabulario inadecuado.

OBJETIVOS GENERAL. Lograr el hábito de la lectura por placer en los niños y los padres de familia para sostenimiento de la lectura en sus hogares. ESPECÌFICOS. Involucrar a los padres de familia en la lectura. Lograr que los niños y padres de familia tengan interés por leer. Mejorar el vocabulario de los niños y padres de familia. Mejorar la comprensión lectora de los niños y padres de familia.

ESTRATEGIAS PROYECTO. DE ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL Implementación de la biblioteca de la institución con recursos obtenidos del premio otorgado por Centro Andino en el concurso de investigación Acción desarrollado en el 2005. Se adquirieron aproximadamente 300 libros de las distintas áreas.

ESTRATEGIAS PROYECTO. DE ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL Planificación de actividades en el proyecto. Recojo de experiencia de los padres de familia sobre la lectura. Presentación del proyecto. Organización de las actividades a realizarse. Orientaciones a los padres de familia en estrategias de animación de a la lectura.

ESTRATEGIAS PROYECTO. DE ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL Ejecución de actividades en el proyecto. Los padres interactúan con sus hijos en la lectura de libros en forma libre. La docente luego de la lectura propone una actividad compartida entre padres e hijos.

ESTRATEGIAS PROYECTO. DE ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL Ejecución de actividades en el proyecto. Se realizan préstamos de libros a los padres de familia con la finalidad de fomentar espacios de lectura en casa. También la maestra selecciona lecturas para trabajar la expresión oral a través del cuentacuento en el que intervienen los niños y madres de familia.

ESTRATEGIAS PROYECTO. DE ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN Evaluación de actividades en el proyecto. Se evalúan las actividades en base a los siguientes criterios: Asistencia a la biblioteca. Cumplimiento del rol del cuenta cuento. Expresión oral. Incremento del vocabulario. Niveles de comprensión lectura Elaboración de material de los padres de familia. DEL

RESULTADOS Se observa en los padres de familia y los niños los siguientes logros: Mejor desenvolvimiento, son más expresivos y espontáneos. Mejora del vocabulario y forma de comunicación. Demuestran interés por la lectura. Han mejorado su comprensión lectora. Producen pequeños textos para las actividades de la escuela.

PROYECCIONES Abrir la biblioteca a la comunidad. Seguir implementando la biblioteca con nuevos libros. Implementar nuevas estrategias que involucren el uso de otros lenguajes. Realizar pasantìas de docentes para compartir la experiencia del proyecto. .

Muchas gracias