COMO ESTUDA R n A experincia mostra que

COMO ESTUDA R!

n A experiência mostra que uma pessoa capta: Ø 20% do que apenas ouve; Ø 30% do que apenas vê; Ø 50% do que ouve e vê; Ø 80% do que ouve, vê e FAZ.

Sugerimos algumas dicas, que serão úteis no seu dia a dia de estudante. Leia-as com atenção e faça bom uso delas. Nosso carinho, Equipe Pedagógica Ethos Instituto de Educação

COMEÇANDO A ESTUDAR Existem várias formas de estudar: elaborando desenhos representativos; ouvindo gravações; vendo um vídeo; utilizando "slides", transparências, o computador. & § § Mas, nada substitui a leitura atenta do conteúdo.

LER E QUESTIONAR: O MELHOR MÉTODO Este é o mais conhecido instrumento de estudo. Durante a leitura você deve: n n n Conhecer o vocabulário apresentado: tenha como hábito consultar o dicionário. Analisar gráficos e figuras ilustrativas: não deixe para vê-las no final. Sublinhar o que é essencial: grife as partes que você considera mais importantes. Comparar o que você está estudando com aquilo que é real para você: as vivências diárias. Anotar suas dúvidas: coloque pontos de interrogação ao lado de trechos que você tiver dúvidas.

ESTUDANDO EM CASA. . . Primeiro defina um horário do seu dia para se dedicar aos estudos. Não existe um horário melhor ou pior, isso vai variar de pessoa para pessoa, e quem vai descobrir qual o melhor horário é você mesmo. n n n O ideal é que você estude todos os dias; Dedique, diariamente, no mínimo, 2 h 30 min para estudar (em véspera de avaliações e testes aumente este tempo); DICA: A cada uma hora de estudo, faça um intervalo de dez minutos.

& Jamais estude deitado. Na hora de estudar é importante que esteja com a postura correta, para não perder a concentração. & O local de estudo e de realização das tarefas deve ser sempre claro, arejado, ter uma mesa adequada, ser tranquilo e sem interrupções, como telefone tocando e pessoas transitando. & Você deve ter um horário pré-estabelecido para estudar: horário de tarefas, horário de revisão de conteúdos e horário de estudo. & Mantenha sempre em ordem e à mão seu material escolar. & Em caso de dúvidas, anote para esclarecê-las com os professores na próxima aula.

ü Preste bastante atenção às aulas e peça esclarecimentos sempre que necessário. ü Faça anotações em classe. ü Leia com atenção os enunciados exercícios, procurando entender o que realmente está sendo proposto. ü Faça o maior número possível de exercícios. ü Reveja sempre suas tarefas antes de considerá-las prontas. ü Fique atento também às perguntas dos colegas, bem como às respostas dadas pelo professor. ü Participe das correções dos exercícios e tarefas atentamente. ü Mantenha as tarefas de casa em dia.

EM SALA DE AULA: COMO SE COMPORTAR? Ø Evite conversas paralelas durante as aulas; Ø Durante as explicações, esteja sempre atento e concentrado; Ø Seja um ouvinte ativo, participe da aula, pergunte ao professor sobre suas dúvidas, discuta com ele seus pontos de vista; Ø Faça anotações. As anotações aliviam a memória e permitem a repetição da matéria a qualquer momento, além de prender atenção e criar condição para reter a matéria com mais facilidade e por mais tempo; Ø Faça todas as atividades de fixação, propostas pelo professor.

O QUE TODOS O S PAIS DEVEM SABER. . .

DICAS IMPORTANTES üJamais faça a lição por seu filho ou permita que outros façam (avós, irmãos ou amigos). Tenha clareza de que a lição é de seu filho e não de outras pessoas, portanto o compromisso é dele. ü Troque ideias e promova perguntas para ajudar o raciocínio. Não dê respostas prontas. ü Diga, “tente novamente”; diante da queixa, “refaça”, “recomece”. üCaso seu filho perceba que errou, incentive-o a buscar o acerto ou uma nova resposta. Demonstre com exemplos que você também costuma fazer assim.

ü Não julgue a natureza, a dificuldade ou relevância da tarefa de casa falando para seu filho. Caso tenha dúvidas, procure o educador para que seu julgamento não o desmotive. ü Demonstre que você confia em seu filho e respeita suas iniciativas, seus limites e que conhece suas possibilidades. üCrie um clima de camaradagem e consciência na família, mas não deixe de dar limites e ser rigoroso com os relapsos e irresponsabilidades. ü Elogie seu filho sempre que fizer suas tarefas sozinho e com capricho. Ele se esforçou para isso e merece ouvir palavras positivas que o motivem a continuar realizando as suas tarefas diariamente.

COMO FAZER TRABALHOS !

"Levado a sério o Trabalho Escolar é da maior importância para ampliação de conhecimentos, desenvolvimento do gosto pela leitura, extensão do raciocínio e organização de método de trabalho. Pena que muitos alunos não entendem isso. . . " Daniel Walker Aqui apresentamos, passo a passo, como um trabalho escolar deve ser elaborado.

DEVEMOS CONSIDERAR DOIS ASPECTOS FUNDAMENTAIS: O CONTEÚDO: O QUE COLOCAR Algumas sugestões: q O tema deve estar bem claro para você. Para facilitar, dividao por etapas; q Procure auxílio em enciclopédias, livros, revistas, na internet ou na biblioteca de sua escola; q Leia todo o material que você conseguir reunir. Faça um resumo deste material; se precisar transcrever (para citar com as mesmas palavras do autor do texto, uma definição ou um conceito), não esqueça de anotar imediatamente abaixo a fonte de pesquisa e de colocar aspas nos trechos copiados.

A FORMA: COMO APRESENTAR Em termos formais, um trabalho deve ter: q CAPA: deve conter o título do trabalho, o nome e a série dos autores, o nome da Instituição de Ensino, a disciplina, nome do professor. q SUMÁRIO: é uma apresentação resumida do seu trabalho, que deve conter as suas propostas, as ideias básicas e sua conclusão, de forma objetiva e sucinta; q INTRODUÇÃO: é uma justificativa do tema e deve conter o objetivo do trabalho e também um resumo da estrutura, ou seja, de como ele está organizado; q EXPOSIÇÃO PROPRIAMENTE DITA: abrange todo o conteúdo do trabalho, é uma sequência de ideias desenvolvidas a respeito do tema;

q CONCLUSÃO: aqui você poderá incluir o que você aprendeu e os itens que continuam sendo dúvida para você, colocando assim uma conclusão pessoal sobre o assunto; q REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS : nesta última parte virá uma relação clara e simples das fontes utilizadas. Elas podem ter sido livros, artigos de revistas, jornais, internet, enciclopédias etc. Procure seguir a seguinte ordem: - autor do artigo. Ponto; - título e subtítulo. Ponto; - local da publicação. Vírgula; - editora. Vírgula; - data (dia, mês e ano, se possível). Vírgula; - número ou título de caderno, secção, suplemento, etc. Ponto; - indicação das páginas do artigo. Ponto;

“Aprender é o único investimento que nunca irá a falência. Estudar é o caminho mais curto para o sucesso!” “O sucesso é soma da organização da vontade de fazer acontecer. ” NOSSO ABRAÇO CORDIAL Equipe Ethos Instituto de Educação