Communicatie en begeleiding Helicon Academie Blok 3 Begeleiding
Communicatie en begeleiding Helicon Academie Blok 3 Begeleiding centraal
Kennismaken Gezien het feit dat je je eigen naam belangrijk vindt, kun je ervan uitgaan dat een ander dit ook vindt. Dat betekent ook dat een ander het belangrijk vindt dat jij zijn/haar naam weet of kunt onthouden
Rudy Vandamme: De leraar en zijn identiteit Invulling in een schaal van 1 tot en met 10 hoe ik mij verhoud tot de verschillende onderdelen van het web > identiteitsvragen
Enneagram + lesbezoek + evaluaties lessen 14 punten 22 punten • Lesbezoek collega’s periode 2 • Evaluaties van mijn trainingen bij bedrijfsopleidingen Enneagram-test ingevuld en de score aangegeven
Onthouden! Aandachtspunten voor mij • Oplossingsgericht werken > positieve psychologie • • • Als iets niet werkt Opdracht duwen > meegaand, tegenwerking, meegaand en tegenwerking 5 G’s • Divergerend denken vanuit meerdere perspectieven
Herkaderen > positieve benadering
Wat je aandacht geeft groeit Afbeelding spreekt voor zich; de lachende derde
Overdracht en tegenoverdracht Drama driehoek Wat zie je in deze afbeelding? Een andere kijk een ander perspectief
Transactionele analyse De positieve punten op een juiste wijze inzetten
Watzlawick • Men kan niet communiceren • Communicatieniveaus: – Inhoudsniveau – Betrekkingsniveau – Metacommunicatie • Interpunctieproblematiek > verschil gezonden en ontvangen boodschap Het bootje met een juist evenwicht en sturing varend houdend om een mooie koers te varen.
Helicon en pesten Binnen Helicon Opleidingen • Sociale Veiligheid Helicon Opleidingen Hulpmiddelen bij pesten > juiste aandacht Externe informatiebronnen • www. ppsi. nl • www. schoolenveiligheid. nl • www. pestweb. nl • www. veiligkennisnet. nl • www. vo-raad. nl • www. mboraad. nl • www. nji. nl • www. hetccv. nl • www. vraaghetdepolitie. nl
Thomas-Kilmann model Compromis WIN-Win situatie > R. Covey
Vuur, water, Lucht, Aarde 27 % 23 % Ben een weegschaal maar niet in genoemde termen dacht vuur te zijn maar toch meer aarde 36 % 14 %
Second life onderwijs Internet of things Het is een uitdaging om mee te gaan in de verandering in de maatschappij en daarmee aan te sluiten met het onderwijs Teaching 21 e century skills
Connectivisme • • • Mijn spreuk: Ondernemen is leren en leren is ondernemen Kennis vandaag is niet meer kennis van morgen > nieuwe kennis verwerven Leerling moet weten waar hij de benodigde informatie kan vinden Leren wordt informeel Leren is een continu, leven lang leren proces > technologie neemt functies over Know-how en know-what wordt > know-where Proces van netwerkvorming en connectie Netwerken tussen mensen, inhoud, contexten en alle verbindingen daar tussen (knooppunten) Inzet, inzicht en onderzoekende houding Individu en organisatie zijn lerende organisaties
Laatste bijeenkomst • • • Carrousel toets met 5 personen: Toets Casus van een collega voorzien van feedback Casus van Astrid en Erik voorzien van feedback Gesprek met Eric >rollenspel en/of observeren Leerpunt van blok 3: • Communicatie > herhalen > geen overbodige luxe > constante eye opener Intensieve training Eindpunt van de groep voor mij een 8 PP van Mentoraat niet gevolgd moest om 19. 00 uur thuis zijn • PP geweldloos communiceren • Marshall Rosenberg
- Slides: 16