Commissione ministeriale per la riorganizzazione degli Istituti Tecnici

Commissione ministeriale per la riorganizzazione degli Istituti Tecnici e Professionali PERSONA, TECNOLOGIE E PROFESSIONALITÀ Gli Istituti Tecnici e Professionali come scuole dell’innovazione Palazzo Colonna Roma, 3 Marzo 2008

LA SOCIETÀ DELLA CONOSCENZA • Strategia dell’Ue per il 2010 • Conoscenza come risorsa fondamentale per l’economia • Ruolo strategico di apprendimento e scuola 2

IL PARADIGMA DELLA COMPLESSITÀ • Emergenza • Causalità circolare 3

PER UN NUOVO UMANESIMO DELLA SCIENZA E DELLA TECNICA • Unità di pensiero e azione • Complementarietà dei saperi 4

L’EQUIVALENZA DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE • Intelligenze multiple • Nuovo Obbligo di Istruzione come prima applicazione dell’equivalenza • ITP: alleanza tra cultura e professione • Dalla manodopera alle menti d’opera 5

FORMARE LE NUOVE COMPETENZE PER LA CITTADINANZA E IL LAVORO • European Qualification Framework • Diversificazione dei percorsi • Lavoro di gruppo, approccio progettuale e cultura del risultato 6

UNA SCUOLA DI GRANDI TRADIZIONI VERSO UNA NUOVA IDENTITÀ Scuola come leva di sviluppo territoriale Rilancio della capacità attrattiva 7

GLI ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI COME SCUOLE DELL’INNOVAZIONE Valenza formativa del metodo scientifico Riflessione etica ed epistemologica Formare persone dell’innovazione 8

I GIOVANI COME PROTAGONISTI DEL PROPRIO FUTURO • Fiducia nei giovani • Costruire progetti personali di vita • Il futuro appartiene a chi sa immaginarlo 9

GLI INSEGNANTI COME INTERPRETI DEL CAMBIAMENTO • Dall’insegnamento all’apprendimento • Pedagogia del successo • Ruolo dell’organizzazione e degli altri attori (autonomia) 10

L’INTERAZIONE TRA SCUOLA, IMPRESA E TERRITORIO • Imprese, comunità professionali, enti locali e soggetti territoriali • Poli tecnicoprofessionali • La rete per un rapporto con il territorio dilatato • Apprendimento continuo 11

RIDISEGNARE I PERCORSI DEGLI ITP SPECIALIZZAZIONE SU INNOVAZIONE E SVILUPPO DELLA TECNOLOGIA SPECIALIZZAZIONE SU APPLICAZIONE E PERSONALIZZAZIONE DELLA TECNOLOGIA CONTENUTI TECNICO - RELAZIONALI (High - Touch) CRITICITÀ CONTENUTI TECNICO - SCIENTIFICI (High - Tech) ISTITUTI TECNICI (Tecnologia come variabile discriminante) ISTITUTI PROFESSIONALI (Settore come variabile discriminante) 12

CONCLUSIONI: SIAMO PRONTI? Ogni cosa è pronta, se anche i nostri cuori lo sono. 13