Comment faire une prsentation scientifique de 10 15
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Comment faire une présentation scientifique de 10 à 15 minutes ? O MIMOZ - CHU de POITIERS
Différences oral-écrit • Concis • Message principal • Accrocheur • Ne dites pas tout ce que vous savez • N’oubliez pas de vous présenter
Le fond La forme
Le fond • Titre (1) • État des connaissances (1 -2) • But de l’étude (1) • Patients (1) • Méthode (1 -2) Discussion • Paramètres mesurés (1) • Résultats (1 -2) • Conclusion (1) (n) = nombre de diapositives
La forme orale et visuelle Simplicité Clarté « Je parle à des enfants »
Orale La forme (1) Vous êtes le spécialiste «Excusez-moi de vous demander pa
La forme (2) Orale Prendre le temps Parler lentement Tableaux et graphiques périphérie centre code couleur Prévoir 1 minute par diapositive s’entraîner Casser le rythme (pause, variation tonalité)
vous êtes près ils seront loin de l’écran hauteur de l’image / distance d’où est vue l’image Au fond : 2 m Devant : 0, 4 Au fond : 0, 1 Devant : 0, 5 m 20 cm Salle
Les couleurs Sobriété u N’abusez pas u Même code couleur u Eviter le rouge
Les couleurs Visuel la lisibilité est dépendante du contraste u Éviter les couleurs voisines u Utiliser l’opposition - des couleurs complémentaires - entre le sombre et le clair u Utiliser des couleurs saturées
Arrière-plan Visuel u Sobre u Identique pour une même présentation - Sombre (bleu, noir) ou clair (blanc, gris) - Éviter les couleurs chaudes - Éviter le dégradé - Bannir dessin ou photo les entropions du shar-peï
Le texte Visuel Maximum 7 lignes - 30 mots /diapositive 7 mots - 30 lettres / ligne Ne pas utiliser d’abréviations hermétiques L’emploi de synonymes brouille le message L’italique est moins lisible que le caractère droit AUGMENTER L’ ESPACEMENT AMELIORE LA LISIBILITE Police utile : >24 - Gras - Minuscule
Le texte Visuel Mise en valeur n Pour les énumérations : utiliser des puces Augmenter la taille des caractères, pas de MAJUSCULES Si un mot en italique, il faut augmenter le corps Souligner n’améliore pas la lisibilité Colorer le fond Encadrer le texte Ombrer le mot Ombrer Colorer le texte
Visuel Quel est le meilleur support ? Résultats - La réalité u Tableaux - Le message u Graphiques Histogramme Courbe Nuage de points
Tableau Visuel Faciliter la compréhension u Données essentielles u Arrondir les résultats u Le moins de colonnes et de lignes possible, Maximum : 7 lignes - 4 colonnes
Tableau Visuel Child B chronique APACHE III (J 0) Contrôle < 25 g. j-1 (n = 61) Éthylique 25 -60 g. j-1 (n = 39) Éthylique > 60 g. j-1 (n = 121) 15 % 25 % 45 % 36 ± 10 39 ± 8 40 ± 11 Évolution postopératoire Pneumopathies 7 % 10 % 38 % *† Septicémies 0 % 13 % *† Désunions de suture 0 % 8 % *† Durée ventilation (J) Décès 1 ± 1 0 % 6 ± 13 *† 7 % *† * : P < 0, 05 vs contrôle, † vs Ethyl 25 -60 g (Spies CD. Acta Anaesth Scand 1996 ; 40 : 649 -56)
Graphique Visuel 18 (13, 3) 16 (10, 7) 14 mm 10 8 * (8, 8) 12 * (5, 3) 6 4 2 0 Avant APD Après APD Largeur espace péridural * = P<0, 05 versus avant APD Après APD Diamètre du fourreau dural
Graphique Visuel Nombre de bactériémies Tunnelisation des cathéters 30 25 20 15 Tunnélisés Non tunnélisés 10 5 0 4 8 12 16 20 24 28 32 Durée du cathétérisme (semaines) 36 Andrivet P et al, Clin Infect Dis 1994
Les images Les animations
Visuel Image
Vidéo
Animation Visuel Une animation efficace u Sobre Apporte le message avec le discours Respecte le sens de la lecture Appuie le discours ou le clarifie Trop d’animation tue le message
Conclusions • Rappeler les principal message de votre présentation, et les conséquences pour la pratique clinique • N’oubliez pas de remercier l’audience
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