Comment faire pour identifier des mots de plusieurs

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Comment faire pour… identifier des mots de plusieurs syllabes instit 90 1

Comment faire pour… identifier des mots de plusieurs syllabes instit 90 1

Cibles: Élèves ne parvenant pas à faire la synthèse des phonèmes pour identifier le

Cibles: Élèves ne parvenant pas à faire la synthèse des phonèmes pour identifier le mot lu. Ils décodent laborieusement les syllabes et ne parviennent pas à recomposer le mot. Hypothèse 1: Leur mémoire de travail est saturée par le travail de conversion « graphèmes-phonèmes » et par le travail de fusion des phonèmes; Hypothèse 2: Ils n’ont pas compris ce qu’il faut mettre en œuvre pour réussir; Objectifs: • Prendre conscience de la finalité de la lecture de mots: les identifier pour accéder au sens. • Se doter de procédures pour réussir à identifier des mots longs. (2 à 3 syllabes): stocker en mémoire de travail tout en continuant à déchiffrer. • Entraîner sa mémoire de travail. instit 90 2

Rappel: La restitution d'un mot nécessite la mobilisation de ressources et l'engagement "procédural" du

Rappel: La restitution d'un mot nécessite la mobilisation de ressources et l'engagement "procédural" du "lecteur" qui doit décoder dans l'intention de restituer (sa mémoire sensorielle acoustique très vulnérable est facilement altérée par le matériel verbal qui suit ; il doit stocker des "syllabes" tout en continuant à assembler, retrouver un ordre séquentiel; procéder à une répétition silencieuse, récupérer des informations voire reconstruire des traces phonologiques incomplètes!) Pour en savoir plus: instit 90 : Lecture et mémoire de travail Mode d’emploi Il s’agit de les aider à mettre en place un système d’actions permettant de reconstituer le mot en fin de parcours; Clic 1: Apparition de la syllabe 1: Lire et mettre la syllabe dans sa tête! Clic 2: Disparition de syllabe 1: Qu’avons-nous lu? Il faut le mettre dans sa tête Clic 3 et suivants: Idem Clic 4: Quel mot venons-nous de lire? Restituer le mot! Clic 5: Apparition du mot en noir; Clic 6: Apparition avec les syllabes colorées Clic 7: Représentation pour autocontrôle instit 90 3

une mamie instit 90 4

une mamie instit 90 4

une moto instit 90 5

une moto instit 90 5

Paris instit 90 6

Paris instit 90 6

un rôti instit 90 7

un rôti instit 90 7

un mari instit 90 8

un mari instit 90 8

un tapis instit 90 9

un tapis instit 90 9

une marmite instit 90 10

une marmite instit 90 10

un matelas instit 90 11

un matelas instit 90 11

un matelot instit 90 12

un matelot instit 90 12

une toupie instit 90 13

une toupie instit 90 13

un malade instit 90 14

un malade instit 90 14

un matou instit 90 15

un matou instit 90 15

rapide instit 90 16

rapide instit 90 16

timide instit 90 17

timide instit 90 17

pirate instit 90 18

pirate instit 90 18

pilote instit 90 19

pilote instit 90 19

tulipe instit 90 20

tulipe instit 90 20

L’hôpital instit 90 21

L’hôpital instit 90 21

parole instit 90 22

parole instit 90 22

baobab instit 90 23

baobab instit 90 23

un barbu instit 90 24

un barbu instit 90 24

un robot instit 90 25

un robot instit 90 25