Comment amener une rflexion thique 2 e Congrs

Comment amener une réflexion éthique? 2 e Congrès de l’AQÉCR 5, 6 et 7 novembre 2009 Joliette DOCUMENT DE TRAVAIL

Intention de l’atelier Saisir en quoi consiste la réflexion éthique proposée dans le programme Éthique et culture religieuse (ECR) DOCUMENT DE TRAVAIL

Déroulement de l’atelier 1. Présentation des animateurs et de l’atelier 2. Mise en situation 3. Des caractéristiques du positionnement moral et celles de la réflexion éthique 4. Travail en atelier 5. Les finalités du programme 6. Quelques références 7. Évaluation de l’atelier DOCUMENT DE TRAVAIL

Mise en situation Activité 1 À partir du texte À la dernière minute répondez aux deux questions suivantes : • Est-ce que cette situation amène l’élève à un positionnement moral ou à une réflexion éthique? • Quelles sont les caractéristiques du positionnement moral et celles de la réflexion éthique? DOCUMENT DE TRAVAIL

Activité 1 Quelles sont les caractéristiques d’un positionnement moral face à une norme et celles d’une réflexion éthique? Positionnement moral Réflexion éthique DOCUMENT DE TRAVAIL

Les caractéristiques du positionnement moral et celles de la réflexion éthique DOCUMENT DE TRAVAIL

Le dilemme moral place les élèves devant un conflit à résoudre. Ø Ce conflit peut être perçu comme un conflit entre des normes : • des interdits; • des obligations morales. Ø Ce conflit peut être perçu comme un conflit entre des valeurs. DOCUMENT DE TRAVAIL

Le positionnement moral Que ferais-je si j’étais à la place de Camille ou de Laurent? – – Dire à l’enseignante qu’Amélie a plagié? Ne pas dire à l’enseignante qu’Amélie a plagié? Quelle norme s’applique à la situation? DOCUMENT DE TRAVAIL Choix entre deux options contraires

Le positionnement moral consiste à… identifier la norme (devoirs, obligations, règles); choisir d’y adhérer ou non. DOCUMENT DE TRAVAIL

La pratique du dialogue en relation avec le positionnement moral Ainsi, les élèves cherchent des arguments; le dialogue prend la forme du débat; les élèves cherchent une justification. La prise de position vient en premier et la recherche des raisons vient en second. DOCUMENT DE TRAVAIL

La réflexion éthique : ne débouche pas nécessairement sur la prise de décision; est de l’ordre du questionnement. DOCUMENT DE TRAVAIL

La réflexion éthique : un questionnement Quelle serait ma position spontanée? Pourquoi ferais-je ça? Qu’est-ce qui me guide (principe, règle, sentiment, valeur, me sentir obligé de…)? Que signifient ces valeurs? Avons-nous tous la même compréhension de ces valeurs? DOCUMENT DE TRAVAIL

La réflexion éthique : un questionnement À quelle norme dois-je obéir alors? Quel est le sens de cette norme, soit quelle valeur actualise-t-elle? Y a-t-il d’autres options possibles par rapport à cette situation? Quelles valeurs ces autres options actualisent-elles? DOCUMENT DE TRAVAIL

La réflexion éthique Une pédagogie de la question DOCUMENT DE TRAVAIL

La pratique du dialogue dans la réflexion éthique Recher ce qui est important; Faire du sens; Établir les options possibles. La réflexion vient en premier et la prise de position vient en second. DOCUMENT DE TRAVAIL

Compétence 1 • • Examiner une diversité de repères d’ordre culturel, moral, religieux, scientifique ou social Analyser une situation d’un point de vue éthique 1 2 Réfléchir sur des questions éthiques 3 • Évaluer des actions ou des options possibles DOCUMENT DE TRAVAIL

La place du dilemme moral dans la réflexion éthique? Susciter le questionnement Activer la réflexion DOCUMENT DE TRAVAIL

Activité 2 En vous référant au texte À la dernière minute: • ajustez le texte selon les caractéristiques d’une réflexion éthique; • formulez quelques idées de tâches; • formulez quelquestions éthiques. DOCUMENT DE TRAVAIL

Activité 2 Ajustements Tâches possibles Questions éthiques DOCUMENT DE TRAVAIL

Ce que pensent les élèves … DOCUMENT DE TRAVAIL

Caractéristiques des questions éthiques DOCUMENT DE TRAVAIL

Définitions • Éthique Réflexion critique sur la signification des conduites et sur les valeurs et les normes; Visée d’autonomie et de jugement responsable. DOCUMENT DE TRAVAIL

Définitions Question éthique Distance réflexive Normes Raisons Valeurs Comportements Moi Les autres Les institutions Divers repères Porte sur un sujet de réflexion ou sur un problème à résoudre; Soulève un enjeu éthique. DOCUMENT DE TRAVAIL

Types de questions éthiques. Normes Valeurs Comportements Compréhension Signification Exemples Définitions Ressemblances Différences Que signifie le mot fraternité? Quelle est la distinction entre la fraternité et l’amitié ou la solidarité? DOCUMENT DE TRAVAIL

Types de questions éthiques Identification Points de vue Normes Exemples Règles Raisons Quelles sont les règles en vigueur dans un autobus? Pourquoi ces règles ont-elles été mises en place? DOCUMENT DE TRAVAIL

Types de questions éthiques Évaluation À éviter. . . Justification Recommandation Exemples « Doit-on? » « Faut-il? » Est-il souhaitable de faire…? Pour quelle raison? Que conseillerais-tu à X dans les cas Y? Quels seraient les comportements à promouvoir, ceux à éviter? Sur quelles valeurs te bases-tu? Quels valeurs et repères devraient guider les gens dans leur relation avec l’environnement? Quelle est la meilleure attitude à adopter si…? DOCUMENT DE TRAVAIL

Remarque Une SAE n’a pas à contenir tous ces types de questions. Il faut toujours penser les questions éthiques et leur traitement en relation avec les finalités du programme. Reconnaissance de l’autre Poursuite du bien commun DOCUMENT DE TRAVAIL

Reconnaissance de l’autre Question éthique Synthèse Distance réflexive Poursuite du bien commun Réflexion critique sur la signification des conduites et sur les valeurs et normes Normes Valeurs Comportements Raisons Porte sur sujet de réflexion ou un Moi problème à résoudre Les autres Soulève un enjeu éthique Types de questions éthiques Compréhension Identification Évaluation Divers repères Les institutions Norme Valeurs Comportements s Points de vue Normes Règles Raisons Signification Justification Recommandation DOCUMENT DE TRAVAIL « Doit-on? » À éviter. . . « Faut-il? »

Questions éthiques Reformulation des questions éthiques Document detravail

Les finalités du programme : des repères pour la réflexion éthique DOCUMENT DE TRAVAIL

Le positionnement moral : une polarisation du débat Polarisation des positions Solution unique au problème DOCUMENT DE TRAVAIL

La réflexion éthique : une ouverture au pluralisme Reconnaissance de l’autre Poursuite du bien commun DOCUMENT DE TRAVAIL

Deux moments de la réflexion éthique Analyse de la situation Construction de sens DOCUMENT DE TRAVAIL

Les finalités : balises de la réflexion éthique Des critères Des repères Des balises DOCUMENT DE TRAVAIL

En conclusion La réflexion éthique, c’est… l’ouverture à une diversité de réponses; le refus du relativisme. DOCUMENT DE TRAVAIL

Quelques références www. mels. gouv. qc. ca/ecr Nom de l’utilisateur: ecrenseignant Mot de passe: ecr 0809 Rôle de l’enseignant : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/secondaire/index. php? page=cont 4 Sens de la compétence 1 : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/secondaire/index. php? page=comp 1_1 Compétence 1 : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/secondaire/index. php? page=comp 1_2_1 SAE : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/ressources/index. php? page=sae Troisième forum : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/ressources/index. php? page=f 3 Deuxième forum : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/ressources/index. php? page=f 2 Vidéos : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/ressources/index. php? page=videos Évaluation : https: //www 7. mels. gouv. qc. ca/DC/ECR/ressources/index. php? page=session_nationale DOCUMENT DE TRAVAIL

Questions d’éclaircissement et synthèse de l’atelier DOCUMENT DE TRAVAIL

Merci de votre participation et bonne fin de congrès! DOCUMENT DE TRAVAIL