Comit excutif Rseaux Russite Scolaire de Bourges 2

Comité exécutif Réseaux Réussite Scolaire de Bourges 2 juillet 2013 Victor Hugo, Le Grand Meaulnes, Bourges Jules Verne Circonscription II

Collège Victor Hugo Collège Jules Verne Collège Le Grand Meaulnes Circonscription Bourges II

RRS Bourges Ecoles maternelles Barbottes Ecoles élémentaires Barbottes 4 classes 80 élèves Victor Hugo 4 classes 87 élèves Gibjoncs 6 classes 124 élèves 8 classes élèves 1 Clis 1 175 élèves Grand Meaulnes 5 classes 1 Clis 2 119 élèves Grand Meaulnes Pressavois 8 classes 1 Clis 1 1 Clis 2 197 élèves 4 classes 1 Clis 2 96 élèves Marcel Plaisant Louise Michel 5 classes 120 élèves 8 classes 1 Clis 1 2 Clin 186 élèves Pressavois Ecole primaire Machereaux 2 classe maternelle 54 élèves 3 classes élémentaires 53 élèves Maternelle 593 7 classes 1 Clis 1124 élèves Elémentaire 839 Collèges élèves 22 classes 1 ULIS 4 classes spécialisées SEGPA 544élèves Le Grand Meaulnes 14 classes 1 Ulis 323 élèves Jules Verne 15 classes 1 Ulis 4 classes SEGPA 399 élèves Collèges 1266 élèves Total 2698 élèves

Evolution des effectifs 1827 Ecoles coll G. Meaulnes coll V. Hugo coll J. Verne 1537 1432 1272 689 484 426 2005 555 389 401 2010 2012 Le Grand Meaulnes Origine RRS des élèves 579 399 343 77 % Victor Hugo 544 323 399 2013 Jules Verne 28 %

Le Contrat d’Objectifs Scolaires Amener le plus grand nombre d’élèves à la maîtrise des compétences du socle commun en ► Améliorant la maîtrise de la langue orale et écrite dès la maternelle ► Promouvant l’acquisition d’une « posture d’élève » et d’une attitude citoyenne ► Favorisant la production d’écrits ► Développant une culture littéraire commune ► Développant la culture mathématique et scientifique Favoriser la réussite scolaire de tous en ► Optimisant les stratégies d’évaluation au sein des classes, des établissements ► Développant la continuité des apprentissages inter degrés ► Harmonisant les différents dispositifs d’aide et d’accompagnement ► Améliorant la maîtrise de la langue orale et écrite dès la maternelle ► Promouvant l’acquisition d’une « posture d’élève » et d’une attitude citoyenne Développer le travail partenarial en ► Favorisant l’harmonisation des dispositifs et le travail avec les différents partenaires institutionnels et associatifs.

Quelques données sociales TF Ecoles F M D et TD 0, 6 % 3, 8 % 26, 8 % 66, 47% G. Meaulnes 8 8, 4 21, 4 55, 4 J. Verne 15 11, 3 24, 1 40, 9 V. Hugo 7, 7 10, 1 24, 4 57, 2 Département 15, 6 12, 5 28, 9 40, 1 19 13, 8 26, 8 37, 5 22, 2 12, 6 26, 8 35, 1 Académie National % d’élèves boursiers au collège G. M 56, 8 % J. V. 34, 2 % V. H. 43, 4 % Académie 22, 4 % 60 50 40 30 20 10 0 GM JV VH Acad

Quelques données scolaires – 1‐ Chancellerie 2005 Gibjoncs 41, 74% 43, 5 % 2005 Elèves ayant été scolarisés à 2 ans Chancellerie 2010 Gibjoncs 2012 RRS Bourges II 2013 RRS Bourges II 36% 33, 47 % 34, 84 % 18, 63% 2010 Cohorte Elèves ayant effectués toute leur scolarité dans l’établissement 72% 75, 30 % 66 % 78 % 64, 7 % CP en 2008: 37% PS en 2010 : 60 % NB ELEVES ISSUS DE FAMILLES DE 3 ENFANTS ET PLUS Maternelle 42, 92 % Elémentaire 52, 13 %

Quelques données scolaires‐ 2‐ Les très bons résultats des classes ayant participé au programme lecture valident l’hypothèse selon laquelle la méthode proposée par ce programme permet de réduire l’impact de l’origine sociale sur les performances en lecture. es outils et les démarches proposés par le programme ont permis un travail structuré, régulier et intensif pour installer les pré‐requis en GS et favoriser l’entrée dans les apprentissages du CP. Au CE 1, le travail sur le décodage sera poursuivi en fonction des besoins identifiés en fin de CP. Le travail sera plus particulièrement centré sur la fluence et la compréhension.

Quelques données scolaires‐ 3‐ EVALUATION NATIONALE CE 1 Français Maths Nb Elèves 0 à 33 33 à 50 50 à 66 66 et plus 124 20% 31 % 27 % 22 % 30 % 18 % Géom Mes/Gran RRS Bourges II Français % réussite Maths Lire RRS Bourges II Ecrire 60 % Voc 56 % Gram 52 % Orth 28 % Nbres 31 % Calcul 60 % 44 % 52 % 50 % O/G D 73% EVALUATION NATIONALE CM 2 Français Maths Nb Elèves 0 à 33 33 à 50 50 à 66 66 et plus 109 25 % 32 % 31 % 12 % 26% 27% 29 % 18% Calcul Géom Mes/Gran RRS Bourges II Français % réussite RRS Bourges II Lire Maths Ecrire 59 % 69 % Voc 49 % Gram 39 % Orth 41 % Nbres 63 % 56 % 60 % 54 % O/G D 45 %

Quelques données scolaires‐ 4‐ 2012/2013 Taux de maintien Elèves ayant un retard scolaire de 1 an en CE 1 Ecoles Effectif Pourcentage 14/128 10, 93 % Elèves ayant un retard scolaire de 1 an en CM 2 Ecole Effectif Pourcentage 32/133 24 % Elèves ayant un retard scolaire de 1 an en 3ème Activité RASED Nb Enfants signalés Nb de bilans Psy Nb Suivis E Nb Suivis G 194 153 77 67 Pourcentage Collège Grand Meaulnes Collège Victor Hugo 16 % Collège Jules Verne 21, 20 % Moyenne Département Moyenne Académique Moyenne Nationale 27, 9 % 19, 5 % 20, 80 % 21, 8%

QUELQUES DONNÉES SCOLAIRES‐ 5‐ Orientation à l’issue de la 3ème 2ème GT Cap 2ème Pro G. M. 71, 9 % 1, 1 % 20, 2 % J. V. 46, 2 % 24, 7 % V. H. 51, 3 % 6, 8 % 23, 9 % Dpt 56, 9 % 3, 7 % 21, 7 % Académie 59, 2 % 2, 7 % 19, 2 % National 60, 3 % 4, 2 % 20, 1 %

Stabilité des enseignants 2005 ‐ 3 ans 3à 8 ans 37, 03% 42, 59% 2010 2012 24, 4 % 33, 3% Maternelle 34, 8 % Elémentaire 46, 2 % Maternelle 43, 5 % Elémentaire 29, 5 %% +8 ans 24, 07% 42, 2% Maternelle 21, 7 % Elémentaire 21, 3 % Ecoles 2013 Maternelle 21, 8 % Elémentaire 34, 4 % Maternelle 53, 1% Elémentaire 36 % Maternelle 25% Elémentaire 29, 5% ‐ 3 ans 3à 8 ans + 8 ans VH : 18, 03% 38? 8 % VH : 31, 14% 28, 2 % VH : 50, 81 39, 9 % 2010 2012 VH : 22% VH : 34, 8 % LGM : 17, 6 % LGM : 40 % JV : 41, 2 % VH : 22% VH : 34, 8 % LGM : 20 % JV : 38, 2 % LGM : 26, 5 JV : 26, 4 £ VH : 56% LGM : 55, 9 % JV : 32, 4 % VH : 30, 4 % LGM : 20 % JV : 20, 6 % 2013 <à 2 ans 2à 5 ans 5à 8 ans >à 8 ans G. M 35, 5 % 14, 3 % 10, 7 % 39, 3 % J. V. 41, 2 % 20, 6 % 17, 6 % 20, 6 % VH 37 % 21, 7 % 10, 9 % 30, 4 % Dpt 33, 6 % 18, 1 % 15, 4 % 32, 8 % Acad 32, 5 % 20, 2 % 14, 4 % 32, 9 % Nat 35, 8% 19 % 16, 1 % 29, 1 % Collèges

Tableau des divers dispositifs DISPOSITIFS D'AIDE Education Nationale Partenaires PRE Associations 2011/2012 Aide Acc. Educatif SRAN Indiv. AAD Sportif Culture 435 116 211 26 Rased Signalés 194 Autre Suivis Coup Aide aux Suivis indiv. de Pouce Devoirs 59 18 30 180 Maternelle Elementaire 75 Autre

MOYENS SPÉCIFIQUES RRS q Moyens humains § § § q 2 ½ Décharge coordination Taux d’encadrement inférieur à la moyenne Postes Clin (2) Classe Fle au collège Poste enseignant surnuméraire à la rentrée Poste enseignant – de 3 ans à la rentrée Moyens financiers § § § Indemnité RRS aux Enseignants Majoration de l’ Indemnité de Direction d’Ecole HSE Accompagnement Educatif Projets éligibles et soutenus par le CUCS (abonnements, marais, mod’elles…) Prises en charge PRE (Coup de pouce et suivi individualisé)

Programme de réussite éducative C’est un dispositif visant à améliorer la réussite éducative des enfants et adolescents en difficulté et de soutenir les familles Buts : § Accompagner l’enfant ou l’adolescent dans sa scolarité § Résorber les difficultés scolaires et sociales § Soutenir les élèves en situation de « décrochage scolaire » , en particulier sur les collèges § Accompagner les familles fragilisées par leur situation sociale et les soutenir dans leurs fonctions parentales § Favoriser la pratique d’activités sportives ou culturelles (bourses et gestion des places) § Commentaires…. C’est l’Equipe Pluridisciplinaire de Soutien(EPS), instance composée de membres issus de l’éducation, de l’animation socioculturelle, du sanitaire et du social qui établit un dignostique de la situation et propose un parcours éducatif adapté. Le caractère partenarial et la co‐construction des réponses individualisées font de cette équipe pluridisciplinaire un espace de cohérence et de collaboration des différentes institutions.

Données PRE § 458 enfants différents accompagnés en 2012 § 365 familles différentes concernées § 192 enfants dans le cadre des accompagnements à la scolarité (dont 69 Coups de Pouce Clé) § 274 enfants dans le cadre des bourses municipales § 68 intervenants différents toutes fonctions confondues § 37 intervenants différents dans le domaine de l’accompagnement à la scolarité de manière individualisée) § 149 enfants issus du quartier de la Chancellerie § 208 enfants issus du quartier des Gibjoncs § 96 collégiens en accompagnement à la scolarité § 27 élèves de l’école élémentaire en accompagnement à la scolarité § 652 rendez vous avec les familles

Actions du RRS q Blog RRS: A l’école : http: //ec‐grand‐meaulnes‐bourges. tice. ac‐orleans‐ tours. fr/dotclear/index. php? • • • La médiation école – famille (abonnements) Défis lecture, défis maths Théatre, Spectacle smusicaux Livre numérique, expérimentation de tablettes numériques en Maternelle Expos, Travaux avec les musées, le muséum Marais Au collège : • Suite de X, Y, ZEP, avec Mod’elles en devenir • Le Segpa et les abeillles • Prévention des addictions • Carmen • Consignes • Notes de vie scolaire

Projets à poursuivre ou à développer… q Artothèque Programme PARLER au CE 1 q Les consignes ou appliquer à l’élémentaire les méthodes expérimentées au collège q Machina ou créer un objet technologique fantaisiste, poétique ou imaginaire utilisant un mécanisme q simple ou complexe et répondant à une fonction improbable Cette année ce sera : Machines à équilibrer…

Comité Exécutif Bourges 2013