Collge Joachim du Bellay Authon du Perche Quelques

Collège Joachim du Bellay Authon du Perche Quelques chiffres à la rentrée 2017 : 195 élèves répartis sur 8 divisions dont 2 classes de Sixième 17 professeurs – 8 agents territoriaux – 5 personnels de vie scolaire 4 personnels administratifs Horaires d’ouverture de l’établissement au public : Lundi-Mardi-Jeudi-Vendredi de 8 h 00 à 17 h 30 (le Mercredi 8 h - 12 h) Horaires débuts et fins de COURS : de 8 h 25 à 12 h 30 et de 14 h à 17 h (16 h le vendredi) de 8 h 25 à 11 h 30 le mercredi

Éléments d’Histoire Le collège a ouvert en septembre 1965 (CEG) avec 6 classes accueillies dans 1 bâtiment ; 4 préfabriqués sont installées en 1969 ; en 1970, il accueille 15 classes (6 préfabriqués supplémentaires). A la rentrée 1973 le collège a compté jusqu’à 18 classes (398 élèves). Son secteur de recrutement s’étend sur 15 communes réunies en 4 groupements scolaires: Authon, Argenvilliers, la Bazoche-Gouët, Soizé. En 2009, le collège a bénéficié d’une restructuration et d’une extension avec la construction du bâtiment C (salles de classes – restauration). En 2015 la seconde phase de rénovation a permis de construire un nouveau bâtiment administratif et de réhabiliter le bâtiment A. Joachim du Bellay, dont le collège porte le nom, était un poète français du XVIème siècle (1522 -1560) né en Anjou. Collaborateur de Ronsard, il rédigea le manifeste de la Pléiade « Défense et illustration de la langue française » ; du Bellay souhaitait transformer la langue française, « barbare et vulgaire » , en une langue élégante et digne. Son œuvre la plus célèbre, Les Regrets, est un recueil de sonnets dont le plus célèbre débute par : « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage… » .

INFORMATION ET COMMUNICATION Rentrée scolaire : le Lundi 4 septembre 2017 à 8 h 25 pour les classes de 6ème et fin des cours à 17 h. Reprise le mercredi 6 septembre 2017 selon l’emploi du temps. Réunion de présentation de l’organisation du travail et des contenus pédagogiques: Fin septembre Rencontres individuelles Parents/Professeurs : mi-octobre Rencontre Parents/Professeur principal : décembre et mars à l’occasion de la remise des bulletins scolaires des 1 er et 2ème trimestres SCONET : Logiciel ministériel pour la consultation du Livret Scolaire PRONOTE : Logiciel de consultation des évaluations, bilans périodiques, retards, absences, punitions/sanctions, cahier de texte numérique Site Internet : http: //clg-joachim-du-bellay-authon-du-perche. tice. ac-orleans-tours. fr Carnet de liaison : pages informations et observations

LA DEMI-PENSION 4 repas par semaine : Lundi – Mardi – Jeudi – Vendredi Paiement au forfait par trimestre (prix du repas en 2017: 3, 33€) Rappel TARIFS 2016 : janvier – mars : 139, 86€ avril – juin : 146, 52€ septembre - décembre : 179, 82€ Repas occasionnel pour un externe (AS, chorale…) : 3, 80€ BOURSES SCOLAIRES : Imprimé à retirer en septembre au secrétariat LE FONDS SOCIAL COLLEGIEN Fonds social des cantines : Fonds social des collèges : aide au paiement de la restauration aide au paiement des fournitures PRÊT DES MANUELS SCOLAIRES Groupement d’achat pour les fournitures

LA VIE SCOLAIRE Rôle et missions de la Conseillère Principale d’Education et des Assistantes d’Education § § § La collaboration avec tous les adultes autour de l’élève Le contrôle de l’assiduité L’éducation à la vie collective et à la citoyenneté L’animation et la responsabilisation (le FSE, les élèves Délégués) L’écoute et la gestion des difficultés Les règles de base § § § Le carnet de liaison, le règlement intérieur Le fonctionnement des absences, les dispenses d’EPS Les binômes d’élèves Le téléphone portable et autres objets personnels L’utilisation des casiers Les régimes de sortie

La scolarité au collège VOIE GENERALE Diplôme National du Brevet (DNB) EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (2 h) Troisième Accompagnement Personnalisé (2 h) EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (3 h) Quatrième Accompagnement Personnalisé (1 h) ENSEIGNEMENTS SUPPLEMENTAIRES : Cinquième Sixième Langue vivante 2 : Espagnol (2 h 30) EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (2 h) Accompagnement Personnalisé (2 h) ENSEIGNEMENTS : Arts plastiques – Éducation musicale Anglais – Français - Histoire et Géographie – EMC Mathématiques - Sciences et Vie de la Terre - Technologie Sciences physiques - Éducation Physique et Sportive

Horaires de Sixième TRONC COMMUN Enseignements obligatoires Classe entière / Groupe horaire élève - Arts plastiques - Éducation musicale - Anglais - Français - Histoire – Géographie – EMC - Mathématiques - Sciences et Vie de la Terre - Technologie - Sciences physiques 1 h 1 h 4 h 4 h 3 h 4 h 1 h 1 h 1 h + 0 h 50 AP + + + 0 h 50 AP 0 h 50

Le socle commun de connaissances de compétences et de culture • Le socle commun définit les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire et nécessaires pour réussir sa scolarité ; il rassemble les valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa vie d'individu et de futur citoyen. Le socle commun s'articule autour de cinq domaines donnant une vision d'ensemble des objectifs des programmes de l'école primaire et du collège. • • • Domaine 1 - Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine 5 - Les représentations du monde et l’activité humaine 8

L’évaluation des acquis des élèves • • • Comme la loi de juillet 2013 le permet, l’équipe pédagogique du collège a fait le choix d’abandonner la notation chiffrée au profit d’une évaluation des acquis des élèves tout au long de l’année scolaire : expérimentation dite « collège sans notes » . La mesure des acquis et de la progression de l’élève ne seront plus traduits en notes et moyennes mais seront appréciés suivant le niveau de maîtrise des compétences du nouveau socle commun. La validation des compétences du socle commun se fera en fin de cycle 3 (classe de 6ème) et de cycle 4 (classe de 3ème). Le nouveau livret scolaire unique (LSU) attestera de la maîtrise des compétences. Ces niveaux de maîtrise se déclinent en quatre échelons grâce à un indicateur simple : « Maîtrise insuffisante » - « Maîtrise fragile » - « Maîtrise satisfaisante » - « Très bonne maîtrise » . Le niveau de maîtrise résulte de la synthèse des évaluations réalisées par les enseignants dans l’ensemble des disciplines durant chaque année scolaire. L’évaluation du niveau de maîtrise sera menée dans les différentes situations d’apprentissage et résultera de l’observation des capacités des élèves, des activités écrites ou orales, individuelles ou collectives, dans des situations ponctuelles ou non d’évaluation. 9

Le Livret Scolaire Unique LSU • • Accessible en ligne sur Internet avec des mots de passe qui seront remis à l’élève et à ses parents afin qu’ils puissent en prendre connaissance, cette nouvelle application de saisie des appréciations est commune aux enseignants du premier et du second degré. À la fin de chaque trimestre, un bilan périodique de compétences construit selon un modèle national sur un format identique du CP à la 3 e sera renseigné par les équipes enseignante et éducative. Il détaillera : le niveau des élèves par matière et les objectifs travaillés, les appréciations générales et les projets menés. À la fin de chaque cycle (CE 2, 6 e, 3 e), une fiche dressera un bilan global sur les 8 champs d’apprentissage du socle (langue française à l’oral et à l’écrit ; langues étrangères, langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; représentations du monde et activité humaine ; systèmes naturels et systèmes techniques ; formation de la personne et du citoyen ; langages des arts et du corps ; méthodes et outils pour apprendre. 10

L’ Éducation musicale A travers l’étude des œuvres anciennes et contemporaines, l’éducation musicale contribue à l’éducation artistique et culturelle. Elle dévoile l’histoire des hommes et des sociétés. Les activités visent à: • Pratiquer la musique et le chant • Développer la capacité d’écoute et d’expression, la sensibilité, la créativité • Eduquer la perception et prévenir les risques auditifs. La CHORALE Elle associe des élèves de tous les niveaux à raison d’une séance par semaine de 13 h 05 à 13 h 55 avec un concert en fin d’année.

L’Anglais De la Sixième à la Troisième Adossé au Cadre Européen Commun de Référence pour l’Enseignement des Langues (CECRL) cet enseignement prépare les élèves au niveau A 2 en fin de troisième, niveau nécessaire à la validation du DNB. En classe de 6ème, on consolide les acquis de l’école primaire. Objectifs : - Doter chaque élève de la capacité à communiquer dans des situations variées - Lui apporter une connaissance de la culture des pays anglophones. - Développer ses capacités d’expression et de mémorisation Priorité est donnée à la pratique de la langue orale.

Le Français La langue s’étudie à travers la pratique de la lecture, de l’expression écrite et de l’expression orale. L’accent est mis sur la grammaire et l’orthographe En lecture, les élèves se familiarisent avec des œuvres parmi : • Les textes fondateurs • Les textes de l’Antiquité • Les contes et récits merveilleux • L‘initiation à la poésie, au Théâtre • L’Histoire des Arts

L’Histoire et l’ Education civique Pour une approche : • des civilisations : l’Orient, la Grèce, Rome, le Moyen Age, l’Asie • des arts, de la culture, des croyances • des organisations politiques et sociales • des religions : Judaïsme et Christianisme A partir de sources historiques simples Avec pour support des visites, des expositions En apprenant à analyser des documents, présenter et argumenter. .

La Géographie Explorer le monde, y situer les sociétés humaines, découvrir les différentes manières de l’habiter… Réaliser au moyen de cartes, images, analyse de documents et ressources informatiques, l’étude des paysages, du relief, des populations et du climat…

Les Mathématiques fournissent des outils qui concourent à une meilleure compréhension du monde dans les domaines des Sciences et de la Technologie. Elles s’appuient sur des concepts théoriques. A travers la résolution de problèmes courants, les élèves apprennent à: Expérimenter, Raisonner, Argumenter Démontrer, Mettre en forme une solution.

Les Sciences et Vie de la Terre Pour mieux comprendre la richesse de la nature, sa diversité et sa complexité Pour mieux se représenter les actions de l’homme sur son environnement Attitudes développées : • • • Observation Curiosité Responsabilisation face à l’environnement et la santé • • • Répartition des êtres vivants Peuplement d’un milieu Origine de la matière des êtres vivants Pratiques au service de l’alimentation humaine Unité des êtres vivants

La Technologie Comprendre : v v À quel besoin répond un objet Comment et de quoi il est constitué Comment il fonctionne Comment les besoins et techniques ont évolué au fil du temps A travers : • • l ’étude de maquettes, bicyclette électrique, voiture radio-commandée… la réalisation d’un véhicule miniature Au moyen : • de l’informatique et d’un logiciel de modélisation en 3 d

L’Éducation Physique et Sportive Classes de Sixième 4 h de pratique : Demi-fond / Hand / Arts du cirque /Gymnastique Classe de Cinquième, Quatrième et Troisième : 3 h de pratique : Badminton/ Course d’orientation/ Danse / Ultimate Cet enseignement permet d’approfondir ses connaissances sur : l’Hygiène de vie et l’alimentation / Les valeurs du sport L’analyse technique des Activités Physiques et Sportives… L’Association Sportive propose des entraînements le midi de 13 h 05 à 13 h 55, Les compétitions se déroulent le mercredi aprèsmidi (adhésion 20€).

INSCRIPTION à l’entrée en 6ème : Lundi 26 juin de 14 h à 19 h Mardi 27 juin de 14 h à 19 h Mercredi 28 juin de 8 h 30 à 11 h 30 au secrétariat du collège