COLEGIO SANTO TOMS Gamero 638 Rancagua CUENTA PBLICA

COLEGIO SANTO TOMÁS Gamero 638 -Rancagua CUENTA PÚBLICA AÑO ESCOLAR 2019 Abril del 2020.

NUESTRA VISIÓN • El Colegio Santo Tomás de Rancagua forma alumnos y alumnas que al término de la Enseñanza Básica, tengan las herramientas necesarias para desenvolverse en la Enseñanza Media aplicando valores, conocimientos y destrezas que les permitan llegar a ser una persona idónea, íntegra y participativa, dentro de la Sociedad que le corresponderá vivir, sobre la base de una formación humanista – cristiana.

NUESTRA MISIÓN • La misión de la familia “Tomasina” apunta al desarrollo integral de sus alumnos y alumnas, cimentando una educación permanente, mediante la transmisión y la práctica de valores, conocimientos y destrezas, que genere la posibilidad de alcanzar su pleno progreso como persona autónoma, crítica y flexible, abierta a los cambios e innovaciones propias de nuestra Sociedad.

Sellos Institucionales. q 1. - Educación integral a los/as alumnos y alumnas del Establecimiento, que les permita desarrollarse tanto en las áreas cognitivas como en las áreas Artísticas, Deportivas o Culturales. q 2. - Buena Convivencia y Participación de toda la Comunidad Educativa. q 3. - Establecimiento que promueve el uso de la Tecnología como herramienta facilitadora de los aprendizajes.

1. - PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO 2019 PERSONAL CANTIDAD DIRECTORA 01 JEFA UNIDAD TÉCNICO PEAGÓGICA 01 EDUCADORAS DE PÁRVULOS 02 ASISTENTES KÍNDER 02 PROFESORES(AS) 23 PSICOPEDAGOGAS (APOYO DE AULA) 02 EDUCADORA DIFERENCIAL 01 INSPECTORES 02 COORDINADOR DE ENLACE 01 BIBLIOTECARIA 01 SECRETARIO 01 AUXILIARES DE SERVICIO 03

2. - INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA INDICADORES 2019 MATRÍCULA INICIAL (Kínder a 8º Básico) 613 Alumnos MATRÍCULA FINAL (Kínder a 8º Básico) 611 Alumnos APROBADOS 603 Alumnos (98. 7%) REPROBADOS 08 Alumnos (1. 3%) Detalle Alumnos Reprobados 1 er Ciclo Básico 2 alumnos 2 do Ciclo Básico 6 alumnos

3. - ACTIVIDADES 2019 ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN Y/O FINANCIAMIENTO Pascua de Resurrección Colegio y Centro General de Padres Día de la convivencia escolar Colegio Día de la Madre Colegio - Centro General de Padres - 2 dos, 3 ros, 5 tos y 7 mos Básicos. Día del Alumno Colegio - Centro General de Padres – Centro de Alumnos - 1 ros, 4 tos, 6 tos y 8 vos años Centro de Alumnos Formación y elección Directiva 2019 Desayunos Solidarios (personas en Colegio – Centro General de Padres – Cursos situación de calle) de Kínder a 8 vos años Semana del Arte Colegio Aniversario Colegio - Centro General de Padres – Centro de Alumnos - Cursos de kínder a 8 vo Básico Peña Folclórica Colegio - 7 mos y 8 vos Años Fiestas Patrias Cursos de Kínder a 8 vo Básico Día del Profesor Centro General de Padres – 2 dos, 3 ros, 5 tos y

Semana del Párvulo Centro General de Padres y 1 ros Básicos Jornada Familiar Colegio y Centro General de Padres Bingo Centro General de Padres Primeras Comuniones Colegio, Centro General de Padres y Apoderados de los alumnos que recibieron sacramento. Jornada Musical Colegio Finalización ACLES Colegio Despedida Octavos Años 7 mos Años y Centro General de Padres Firma Libro de Ex-Alumnos Colegio Licenciatura de Kínder Colegio y Centro General de Padres Premiación Primeros a Séptimos Años Colegio y Centro General de Padres Licenciatura de Octavos Años Colegio y Centro General de Padres

4. - UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Curricular TAREA Y ACOMPAÑAMIENTO En Evaluación En Aula Departamento de Educación Diferencial Alumnos(as) de 1º y 4º Básico Alumnos de 5º y 6º Básico Psicopedagogas Roxana Badilla y Carolina Arriaza Educadora Diferencial Nadia Rojas.

4. 1 - DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Durante el transcurso del Año Escolar 2019, se desarrollaron los Programas “Educación en Valores” y “Talleres Escuela para Padres”, como parte del diseño de Gestión Pedagógica y Curricular de nuestro Proyecto de Mejoramiento Educativo. ü Educación en Valores: Este programa tiene como fin, fomentar en los alumnos y alumnas valores fundamentales del ser humano que les permitirán ser personas íntegras en la sociedad que les corresponderá vivir junto a sus familias. Cada mes se trabajó un valor diferente y se desarrollaron actividades comunes según nivel educativo. MES VALOR Marzo Orden Abril Respeto y Amistad Mayo Amor Junio Responsabilidad Julio Gratitud

Mes Valor Agosto Paz e Igualdad Septiembre Patriotismo Octubre Tolerancia y Solidaridad Noviembre Superación Diciembre Fraternidad

ü Talleres Escuela Para Padres: Tienen como propósito principal la participación y el compromiso por parte de los padres de familia asistentes a las reuniones de apoderados mensuales, con el fin de fortalecer los valores, actitudes y comportamientos de sus hijos en los diferentes contextos en los que ejercen sus derechos y deberes. Además, busca generar una cultura de participación y la búsqueda de soluciones a situaciones conflictivas o que impidan el adecuado desempeño de los estudiantes. Este año se realizaron los siguientes talleres: MES TEMA RESPONSABLES Abril Uso apropiado del whats. App Coordinadora pedagógica Nadia Rojas. Mayo Diagnóstico Convivencia Escolar Junio Hábitos de estudio Julio La asistencia sí importa Agosto Apego y Autoestima Septiembre Comunicación y rol de los padres Profesoras María Isabel Leiva y Sixtina Maturana. Octubre Nuevo Decreto 67 de Evaluación y Promoción Escolar Equipo Técnico-Pedagógico Ingrid Amaya y Nadia Rojas. Equipo de Convivencia Escolar Daniela Oyarzún y Natalia Soumastre. Profesora Alejandra Morales. Equipo Técnico-Pedagógico Ingrid Amaya y Nadia Rojas. Educadora Natalia Ramírez y Profesora Denise Soto.

4. 2. - EVALUACIÓN SIMCE q A continuación, se muestran los resultados de la Evaluación SIMCE, obtenida por los alumnos y alumnas del establecimiento en el año 2018: 4º Básico 6º Básico SIMCE Puntaje Comparación GSE Lectura 269 Similar 260 Más Alto Matemática 243 Más Bajo 251 Similar Ciencias Naturales No aplica No Aplica 263 Más Alto *Escritura No Aplica 54 Similar * La escala de la Prueba de Escritura 6º Básico es diferente a las escalas de las otras pruebas.

q En este cuadro se muestran los resultados obtenidos en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS), obtenidos por el establecimiento en el año 2018: 4º Básico 6º Básico Indicadores de Desarrollo Personal y Social Puntaje Comparación GSE *Autoestima académica y motivación escolar. 70 Más Bajo 69 Más Bajo *Clima de convivencia escolar. 74 Similar *Participación y formación ciudadana. 71 Más Bajo 75 Similar *Hábitos de vida saludable. 63 Más Bajo 66 Similar

4. 3. - CATEGORÍA DE DESEMPEÑO 2019 ALTO MEDIO-BAJO INSUFICIENTE *Categoría de Desempeño: MEDIO El Establecimiento logra que sus estudiantes obtengan resultados similares a lo esperado en aspectos académicos como en aspectos de desarrollo personal y social, considerando el contexto sociodemográfico en el que se desarrolla. Resultados del Establecimiento Categoría de Desempeño Períodos anteriores Categoría 2016 Categoría 2017 Categoría 2018 ALTO MEDIO-BAJO MEDIO-BAJO INSUFICIENTE

4. 4. - EVALUACIÓN PROGRESIVA 2019 1. - Evaluación Progresiva es un componente del nuevo Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes. Su objetivo es aportar información oportuna y específica a los establecimientos, respecto de los avances en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes en distintas asignaturas y grados, durante el año escolar. De esta forma permite recoger y analizar información sobre: Diagnóstico Cómo llegan los estudiantes para enfrentar los aprendizajes futuros. Monitoreo Cómo avanzan los estudiantes en logro de los aprendizajes esperados para ese año. Trayectoria Cuáles fueron los avances durante el año y determinar el logro de las metas aprendizajes. 2. - Se aplicó la Evaluación Progresiva en los alumnos de 2º Año Básico en Comprensión de Lectura y en los alumnos de 7º año Básico en Matemática. La agencia de la Calidad de la Educación, puso a disposición 3 evaluaciones para aplicar durante el año, con reportes inmediatos sobre los resultados por curso y por estudiante, además de orientaciones pedagógicas, para abordar los desafíos de aprendizaje identificados a partir de los resultados.

q RESULTADOS EVALUACIÓN PROGRESIVA: 2º año Básico Comprensión de Lectura 2019 Pruebas Logro promedio Diagnóstico de aprendizaje Monitoreo Trayectoria Lectura de oraciones Lectura de textos Localizar Interpretar y Relacionar Reflexionar 97% 79% No Aplica No Aplica 70% 67% 56% No Aplica 81% 73% 64% 7º año Básico Matemática 2019 Logro promedio de aprendizaje Pruebas Números Álgebra y Funciones Geometría Estadística y Probabilidades Diagnóstico 39% 56% 41% 56% Monitoreo 44% 28% 29% 42% Trayectoria 52% 36% 37% 54%

4. 5. - REFUERZO EDUCATIVO Durante el segundo semestre del año 2019 (agosto-octubre), se desarrollaron los talleres de Refuerzo Educativo (Aporte MINEDUC), destinados a mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas en las asignaturas de Lenguaje y Matemática. Es así, como un total de 200 alumnos del establecimiento fueron beneficiados en los niveles de 3º, 4º, 5º, 6º, 7º y 8º Año Básico. Los profesores a cargo: Profesor Asignatura y Nivel Inés Lorena González Lenguaje 3º y 4º Año Básico Alejandra Morales Lenguaje 5º y 6º Año Básico Chantal Faúndez Lenguaje 7º y 8º Año Básico Patricia Leyton Matemática 3º y 4º Año Básico Natalie Quintana Matemática 5º y 6º Año Básico Patricio Palominos Matemática 7º y 8º Año Básico

5. - CONVIVENCIA ESCOLAR o Durante el año 2019 se trabajó en el Colegio Santo Tomás, para que en cada espacio escolar la Convivencia fuera un aprendizaje y se reflejaran en los diversos espacios formativos (en el aula, en los talleres extraescolares, las salidas culturales, los patios, los actos y ceremonias) en los instrumentos de gestión (PEI, Reglamento Interno, PME) y en los espacios de participación (Consejo Escolar, Reuniones Centro General de Padres y Apoderados, Centro de Alumnos, Consejo de Profesores, Reflexiones Pedagógicas y Reuniones de Apoderados) puesto que es de responsabilidad de toda la Comunidad Educativa, mantener un clima que propicie el desarrollo integral de los estudiantes. Equipo de Convivencia Escolar: Profesoras Daniela Oyarzún y Natalia Soumastre. Plan de Gestión de la Convivencia Escolar

6. - PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2019 (PME) El nuevo enfoque del Plan de Mejoramiento Educativo está centrado en los procesos de mejora y propone que los establecimientos proyecten un Plan de Mejoramiento a 4 años, a partir del análisis y reflexión en torno al PEI de cada Comunidad Educativa. Este 2019, nuestro Colegio culmina el Ciclo de Mejoramiento.

Inversión por Dimensión: DIMENSIÓN MONTO ACCIONES v Plan de Acompañamiento al aula. v Trabajo por departamentos GESTIÓN PEDAGÓGICA v Monitoreo uso de nuevas tecnologías v Capacitación Docente. DIMENSIÓN MONTO ACCIONES v Aumento de horas a profesionales que conforman Equipo de Gestión. LIDERAZGO v Definición de funciones de profesionales que conforman equipo de gestión.

DIMENSIÓN MONTO ACCIONES v Monitoreo Plan de Convivencia Escolar v Ø Ø Ø Ø Ejecución Plan Convivencia Escolar: Talleres Extraescolares Centro de Alumnos Juegos de patio Implementos deportivos Implementación Multicancha Implementación área musical Planetario móvil v Encuestas Diagnóstico Convivencia Escolar v Laboratorio Móvil Orientación

DIMENSIÓN MONTO ACCIONES v Adquisición Nuevas Tecnologías: Ø Robótica Educativa Básica y Pre-Básica. Ø Pizarras Interactivas Básica, Pre Básica y Grupo Diferencial. Ø Tecleras de votación. Ø Plataformas gestión recursos educativos. Ø Internet Gestión de Recursos v Mejoramiento de ambiente en salas de clases, condiciones óptimas que favorezcan los aprendizajes: temperatura adecuada Ø Climatización v Monitoreo uso de recursos v Bibliotecas de Aula v Encuesta de Satisfacción