Colegio Sagrado Corazn Foreign Language Area Teacher Dafne

Colegio Sagrado Corazón Foreign Language Area Teacher Dafne Saavedra 2 nd Grade A – B AGOS T O 2020 UNI T 2 “At the zoo”

S Á R A T I NECES BOOK ACTIVITY BOOK COPYBOOK PENCIL CASE También puedes ayudarte de un diccionario online, aquí te dejo uno: 2

A L E D S O OBJETIV UNIDAD: UNIT GOALS: • Name animals. (Nombrar animales) • Describe animals. (Describir animales) • Say Can _____ swim? Yes, it can. (decir, ¿Puede ____ nadar? Si, si puede) • Sing songs and chants. (Cantar canciones) 3

! n o i t n e t t Pay A Antes de comenzar la lección, te invito a que repases el vocabulario aprendido la clase pasada sobre los animales. Sema na 1 Vocabulary: /crocodail/crocodile /zibra/zebra /sneik/snake /penwin/penguin /layon/lion /manki/monkey /taiguer/tiger /berd/bird /elefant/elephant 4

Pay ! n o i t n e t at También te invito a repasar las acciones que aprendimos y el uso del “can – can´t” Actions: /ran/Run: correr /suim/Swim: nadar /yamp/Jump: saltar /claim/Climb: trepar /flai/Fly: volar It can: puede It can’t: no puede 5

1. 1 t e e Worksh Ahora si, comencemos con la primera guía de esta lección. Algunos de los ejercicios que aparecen en tus guías, también aparecen en tus libros. Si quieres, puedes hacerlos ahí o en ambas partes. En el ejercicio 7 dice: “read and circle”, lo que quiere decir: lee y encierra. Debes observar el animal que aparece en la imagen y luego encerrar la acción que realiza aquel animal. En el ejemplo dice: A bird can: a. jump – b. fly – c. climb. Esto quiere decir: un pájaro puede: a. saltar – b. volar – c. trepar. La opción correcta es la B. Ahora tu haz el resto En el ejercicio 11 dice: “listen and say”, lo que quiere decir escucha y di. Para esta actividad escucharás el audio que te envié y seguirás la lectura. Luego intentaras leerlo tú, poniendo atención a la pronunciación 6

1. 1 t e e h s k r o W A continuación, te ayudaré a pronunciar las palabras de este texto, recuerda que lo que escribo acá es parecido a cómo en realidad se pronuncia, pero no es exacto. A berd and-a layon wer resting on-a rock. Berd sed tu layon: luk! Elefant cams along. Layon lafs. Ji laiks elefant a lot. Challenge Alert!!! Te desafío a que puedas enviarme un audio leyendo este párrafo en inglés. No olvides mencionar tu nombre y curso. No te preocupes, tienes plazo hasta que hayamos terminado la segunda lección. dafne. saavedra@cosacor. cl 7

2. 1 t e e Worksh Ahora nos corresponde realizar la segunda parte de la guía. Este ejercicio dice: “what can the animals do? ” (¿qué pueden hacer los animales? ). “Then tick what they can do and cross what they can’t” (luego, haz un tick en lo que ellos pueden hacer, y una X en lo que ellos no pueden hacer). X Te dejaré un ejemplo. No olvides que debes completar con las letras que faltan los nombres de los animales (horizontal) y las acciones (vertical), puedes ayudarte de tus apuntes y guías anteriores para realizar esta tarea. 8

Videos • ANIMALES DE LA SELVA: https: //www. youtube. com/watch? v=DULUGxj-5 Ys https: //www. youtube. com/watch? v=Ow. Rmivb. Ng. Qk&t=1 0 s USO DEL “CAN” https: //www. youtube. com/watch? v=_Ir 0 Mc 6 Qilo Te dejo algunos links para que puedas complementar lo que has aprendido con estos videos. Puedes cantar y bailar si así lo deseas. Si tienes dudas, puedes escribirme a dafne. saavedra@cosacor. cl 9