COLEGIO MXICO ISI 6746 COLEGIO MXICO ORIZABA PREPARATORIA

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COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA Integrantes: Docentes Equipo Nº 1 Proyecto: “Galería” Materia Grado Edgar Ramón González Lógica 4° Patricia Fernández Sosa Ingles 4° José Wenceslao Briones Oropeza Matemáticas 4° Irving Fernando Tezoco Peral Geografía 4° Justino Quiahuixtle Atlahua Estética 4° Fernando Alejandro Vásquez Reyes Dibujo 4° María de los Ángeles González Solís Historia 4° Inglés 4° Norma García Castillo

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA EQUIPO Nº 1 “GALERÍA” ¿Por qué es importante saber comunicar y expresar de manera argumentativa un tópico? Dirigido a los alumnos de 4° de Preparatoria Proyecto: multidisciplinario CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019 FECHA DE INICIO: AGOSTO 2018 FECHA DE TÉRMINO: MAYO 2019

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 1. PRODUCTO 1 C. A. I. A. C CONCLUSIONES GENERALES. (TRABAJO PERSONAL Y GRUPAL). 2. PRODUCTO 3: FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN. ÍNDICE DEL PORTAFOLIO INSTRUMENTO DE MATERIAS DE 4° Y SU INTERRELACIÓN. 3. GRÁFICO E INSTRUMENTO DE MATERIAS E INTERRELACIÓN. 4. E. I. P. ELABORACIÓN DE PROYECTO. ELABORADO DE MANERA VIRTUAL. 5. PRODUCTO 9: FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN 2 A. R. T. 6. PRODUCTO: INFOGRAFÍA DEL PROYECTO INTERDICIPLINARIO GALERÍA.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA PRODUCTO 1 C. A. I. A. C CONCLUSIONES GENERALES. (TRABAJO PERSONAL Y GRUPAL). La Interdisciplinariedad Integración de todo tipo de saberes para la solución de problemas complejos, como retos donde convergen saberes. Integración y aplicación sistemática de saberes con la finalidad de alcanzar un conocimiento en común. Trabajo de lo heterogéneo a través de los alumnos y las diferentes disciplinas para plasmarlo en la realidad. Compenetración de saberes para da respuestas a la vida. 1. ¿Qué es? Búsqueda de convergencias de distintos saberes para la solución de problemas así como para la toma de 2. ¿Qué características decisiones. Interdisciplinariedad convergencia, integradora, contextualizada y significativa. Identificación tiene? de contenidos curriculares en la realidad para el diseño de procesos que integren todos. 3. ¿Por importante educación? qué en Porque es formativa de la persona en el proceso de enseñanza aprendizaje, de manera integral y es vinculadora. Formación de sujetos que crece con propio proceso. Responde a necesidades reales, objetivo la educativo y motiva a los alumnos. La realidad está compuesta de saberes heterogéneos y así se requiere la interdisciplinariedad. 4. ¿Cómo motivar a los Partir del trabajo organizativo docente con la generación de diálogos y sentido de empoderamiento, alumnos para el trabajo protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Preguntas detonantes. Sensibilización y interdisciplinario? concientización de la convergencia de su educación con su realidad.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 5. ¿Cuáles son los prerrequisitos materiales, organizacionales y personales para la planeación del trabajo interdisciplinario? A partir de evitar la segmentación que converja en lo comunitario, la unidad en la diversidad y la diversidad en la unidad. Para la planeación es necesario conocer el plan de estudios de la materia que imparte el docente y que imparten los demás profesores. Es necesario establecer criterios para trabajar, así como comunidades de aprendizaje, también la formación y seguimiento de los profesores. Disposición al trabajo colaborativo y cooperativo. Dentro de lo organizacional, es importante aprender. Apoyo al diseño y desarrollo de proyectos propuestos. Crear ambientes de aprendizaje óptimos. Mediación. El docente vivencialmente aprenda la metodología colaborativa e interdisciplinariedad. Búsqueda de soluciones, actitud propositiva, apertura de acciones y tiempo, tolerancia, otorgar libertar acompañada. El profesor es agente activador de la reflexión para el empoderamiento del aprendizaje en los alumnos. Empatía y mediar saberes dando valor a cada uno de ellos. Recurrir para buscar soluciones. Respeto, valoración y aprendizaje de los resultados. Comunicación. Reconocer a los jóvenes como generadores de su propio conocimiento basado en proyectos y vinculados con la realidad. 6. ¿Qué papel juega la planeación en el trabajo interdisciplinario y qué características debe tener? Establecer prioridades y organizar el tiempo, con sentido de planeación y no de requisito. Verla como una estrategia de sistematización que ayuda al proceso de aprendizaje para alcanzar los objetivos. Determina los alcances de los objetivos, debe ser incluyente, congruente, significativo e interdisciplinario. Basada y fundamentada en algún modelo educativo y también es necesario conocer las características y condiciones de las personas a quienes va dirigida. La planeación debe ser pertinente y adecuada. Vinculación de la planeación de las materias participantes a partir de la interconexión de los contenidos.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA El Aprendizaje Cooperativo Identificar las caraterísticas de liderazgo de los alumnos o valorar las habilidades de cada uno para trabajar colaborativamente. Compartir los saberes desde una perspectiva abierta del ser y el saber. Conocer temas que se vinculan a través del diálogo y co acompañamiento entre iguales que llevan a un co aprendizaje. Crea comunidades de aprendizajes en la diversidad de conocimientos y que fortalece el conocimiento de cada participante. 1. ¿Qué es? 2. ¿Cuáles son características? sus 3. ¿ Cuáles son sus objetivos? Búsqueda de un fin común, formación en la solidaridad, cooperación, tolerancia, inclusión, respeto, socialización del aprendizaje, autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación continua. Lograr la interacción entre los alumnos para realizar la tarea asignada grupalmente. Aumenta la motivación hacia el aprendizaje objetivo y subjetivo. Facilita y motiva a que cada uno adquiera sentido de pertenencia. Potencia talentos, descubre liderazgo, formación de valores y habilidades. Claridad de los objetivos a lograr. 4. ¿Cuáles son las acciones de planeación y acompañamiento más importantes del profesor, en éste tipo de trabajo? El profesor es quien acompaña, facilitador. Respeta la libertad durante el desarrollo integrador de los alumnos. Lúdico, fortalece identidades. 5. ¿De qué manera se vinculan el trabajo interdisciplinario, y el aprendizaje cooperativo? Cuando hay una meta en común. Cuando los objetivos se van cumpliendo. Cuando se establecen los objetivos dentro de la planeación. Durante el desarrollo de proyectos.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA PRODUCTO 3 FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN. EQUIPO DOCENTE DEL COLMEX EN LA PRIMERA REUNIÓN DE CONEXIONES.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA PRODUCTO 3 FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN. TRABAJO DE EQUIPO REALIZANDO EL GRÁFICO E INSTRUMENTO DE INTERRELACIÓN DE LAS MATERIAS DE 4°.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA Concentrado de interdisciplinariedad Proyecto de interdisciplinariedad educativa 1. INSTRUMENTO DE MATERIAS DE 4° Y SU INTERRELACIÓN. Ciclo escolar 2018 2019 UNAM – CONEXIONES Fecha: Sesión N°: INFORMACIÓN DE MATERIAS PARTICIPANTES Materia Grado Trabajo Equipo Periodos Individual Valoración Porcentual 10% Requisito Instrumento de evaluación Sí, ¿Cuál? Lógica IV I Exposición Matemáticas IV 5 periodos Inglés IV I y V 10% Investigación Geografía IV II 10% Mapas mentales Dibujo IV 5 periodos 10% Noticia cultural Música IV III 10% Presentación Historia IV 5 periodos 10% Infografía Ejercicios No

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA INFORMACIÓN DE INTERDISCIPLINARIEDAD DEL CONTENIDO MATERIA MATEMATICAS 2. INSTRUMENTO DE MATERIAS DE 4° Y SU INTERRELACIÓN. CONTENIDO (TEMA) OBJETIVO A ALCANZAR CON LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO Impacto de una variable en una expresión matemática. El alumno aprenderá a identificar de que manera influye el cambio de una variable a una expresión específica. DIBUJO Medio de comunicación y su lenguaje. El alumno comprende la importancia del dibujo en la sociedad como parte de las bellas artes. INGLES Ser no ser. Unidad 1 El alumno aplicara nociones para describir un país y su entorno. LOGICA Funciones del lenguaje en diversos discursos y textos reales. El alumno diferenciará las funciones del lenguaje para reconocerlas en diversos discursos y contextos. Diversidad y patrimonio cultural. Comprenderá la dinámica de la estructura y distribución de la población, así como el respeto en un mundo diverso e intercultural. Los medios de producción del sonido. El alumno identificará el arte como una de las actividades más significativas que tiene el hombre por medio del manejo de sonidos, etc. La industrialización y sus repercusiones en el mundo contemporáneo. El alumno analizará las repercusiones que ha tenido las revoluciones industriales en los aspectos de la vida. GEOGRAFÍA MÚSICA HISTORIA NOMBRE DEL REPRESENTANTE: EDGAR RAMÓN GONZÁLEZ

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA VINCULACIÓN 4° GRADO Música 2. GRÁFICO DE MATERIAS DE 4° Y SU INTERRELACIÓN. Grabado Historia Función del Lenguaje Geografía Inglés Matemáticas Lógica

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA I. JUSTIFICACIÓN El nuevo programa de estudios de la ENP tiene como objetivo asumir los retos del siglo XXI y en él destaca la comunicación concretamente en la argumentación, para que los estudiantes de 4ª grado logren desarrollar las diversas habilidades como la oral, la escrita, de investigación, contextualización así como la de resolución de problemas para la vida. La realidad de nuestros alumnos de nuevo ingreso es que carecen de estas habilidades y por ello nos parece pertinente realizar este proyecto con una metodología interdisciplinaria.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA Dar explicación Resolver un problema Hacer más eficiente o ¿Por qué algo es cómo es? Explicar de manera mejorar algo Determinar las razones detallada cómo se puede ¿De qué manera se que generan el problema abordar y/o solucionar el pueden optimizar los o la situación. problema. procesos para alcanzar el objetivo propuesto? II. Intención. Los alumnos de nuevo ingreso presentan las siguientes dificultades: Comprensión lectora Razonamiento lógico Dominio de lenguaje Capacidad expositora Identificación en la relación de disciplinas. Mostrar la relación de las asignaturas en un proyecto interdisciplinario que promueva la participación de los 7 ejes de conocimiento propuestos por la UNAM en sus programas actualizados. Inventar, innovar, diseñar o crear algo nuevo ¿Cómo podría ser diferente? ¿Qué nuevo producto o propuesta puedo hacer? Planificación Las actividades educativas Flexibilidad en la favorecerán la capacidad del ejecución alumnado para aprender por sí Objetivos mismo, para trabajar en equipo intermedios y para aplicar métodos de Procesos de inves tigación apropiados. evaluación Como producto de este proyecto los alumnos presentarán una Galería, la cual pondrá de manifiesto su aprendizaje significativo.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA III. Objetivo general del proyecto Que los alumnos desarrollen las habilidades de comunicación, comprensión lectora, investigación y argumentación con una línea interdisciplinaria para lograr un pensamiento lógico en la comprensión y solución de problemas. El alumnado aprenderá por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar métodos de inves tigación apropiados.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA IV. Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario. Disciplinas: Dibujo Inglés Matemáticas: 1. Contenidos/Temas Involucrados Del programa, que se consideran. Materia: Eje Unidad 2: dibujar para comunicar y expresar las ideas Materia: Apoyo Unidad 3: rutinas preferencias y habilidades Materia: Eje Unidad 1: campo de los números reales Materia: Apoyo 1. 1 funciones del lenguaje en diversas discursos y textos reales 2. Conceptos clave, Trascendentales. Conceptos básicos que surgen del proyecto, permiten la comprensión del mismo y pueden ser transferibles a otros ámbitos. Se consideran parte de un Glosario. Vanguardias Artísticas Cubismo Expresiones de tiempo Contenidos Temáticos de las otras asignaturas Razón aurea Grecia / Renacimiento Lógica Funciones del lenguaje: Expresiva

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 3. Objetivos o propósitos a alcanzar. El alumno: Identificará la construcción lógica de mensajes gráficos para desarrollar habilidades elementales de percepción y razonamiento analítico 4. Evaluación. Productos /evidencias de aprendizaje para demostrar el avance del proceso y el logro del objetivo propuesto. 5. Tipos y herramientas de evaluación. El alumno: Podrá describir sus actividades cotidianas, hábitos y frecuencia con la que los realiza; y expresar sus preferencias y habilidades Fichas de trabajo visuales Fichas técnicas Reproducción de obras de las vanguardias Lista de cotejo Rubrica Examen El alumno: será capaz de interpretar problemas cotidianos, la utilidad de la razón, proporción y específicamente para el proyecto, razón aurea. Video (interpretación) y audio de ensayos de la presentación El alumno: Diferenciara las funciones del lenguaje para reconocerlas en diversos discursos y contextos. Evaluación formativa Hojas de trabajo Gráficas Tablas estadísticas Ensayo argumentativo Lista de cotejo Rubrica Examen escrito Lista de cotejo Rubrica

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA Historia Disciplinas: IV. Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario. Geografía Unidad 4. Las expresiones culturales 1. 1. Contenidos/Temas como medios de interpretación del mundo contemporáneo. Involucrados Del programa, que se consideran. 2. Conceptos clave, Trascendentales. Conceptos básicos que surgen del proyecto, permiten la comprensión del mismo y pueden ser transferibles a otros ámbitos. Se consideran parte de un Glosario. Ciencia Arte Modernidad Patrimonio cultural Vanguardias Bases de la geografía. Música Unidad 1. Manifestación artística y el espectador. Espacio geográfico Escalas espaciales Aplicaciones geográficas Géneros y estilos musicales

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 3. Objetivos o propósitos a alcanzar. 4. Evaluación. Productos /evidencias de aprendizaje para demostrar el avance del proceso y el logro del objetivo propuesto. 5. Tipos y herramientas de evaluación. El alumno: Contrastará distintas formas de interpretación de la realidad y las influencias que han tenido éstas en los cambios históricos a través del estudio de las cosmovisiones, el desarrollo del pensamiento científico y las expresiones artísticas para que, además de respetar la diversidad de ideas, y manifestaciones culturales, valore y disfrute el patrimonio cultural de la humanidad. El alumno: Comparará los diferentes conceptos del espacio geográfico y sus categorías; a si mismo, utilizará distintos métodos, herramientas de análisis y representación espacial de manera interdisciplinaria que le permitir valorar la utilidad del conocimiento geográfico en su vida cotidiana El alumno: Conocerá la importancia del arte y la música de su entorno a través de procedimientos lúdicos y sensoriales que le permitan desarrollar la creatividad y una identidad cultural. Líneas de tiempo Reportes Fichas Infografías Informes Reportes Monografías Interpretación de canciones Progresiones Escalas Arpegios Rasgueos Lista de cotejo Rubrica Examen práctico

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA PRODUCTO 9 FOTOGRAFÍAS DE LA SESIÓN 2 A. R. T. GRUPOS HETEROGÉNEOS

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COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA V. Esquema del proceso de construcción del proyecto por disciplinas. 1. Preguntar y cuestionar. Preguntas para dirigir la Investigación Interdisciplinaria. Dibujo. Inglés Matemáticas Geografía ¿Cuáles son las nuevas directrices visuales en el arte de las vanguardias? ¿Cuál es la importancia de la expresión oral como herramienta de interpretación en la presentación de una obra de arte¿ Historia ¿Cómo participa las matemáticas en la elaboración de una obra pictórica? ¿Qué relación existe entre los elementos medioambient ales con el desarrollo del ser humano? Música Lógica ¿Por qué es Movimientos sociales. ¿Cómo influyen los saber Investigación de Movimientos sociales importante en las expresiones comunicar y expresar campo. culturales del mundo de manera clara y Bibliografía contemporáneo? argumentativa un TICs tópico real? Historia ¿De qué manera la música es capaz de comunicar y expresar ideas y pensamientos?

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 2. Despertar el interés (detonar). Estrategias para involucrar a los estudiantes con la problemática planteada, en el salón de clase Visita guiada a un museo para conocer la conformación de una galería de arte moderno. 3. Recopilar información a través de la investigación. Propuestas a investigar y sus fuentes. Dibujo: Investigación visual (TICs) Bibliografía Hemerografía. 4. Organizar la información. Implica: clasificación de datos obtenidos, análisis de los datos obtenidos, registro de la información. conclusiones por disciplina, conclusiones conjuntas. Matemáticas Proporción aurea: Inglés: Interpretación de las lenguas inglés español. Diseño de fichas técnica Infografías. Vocabularios y scrip Galería de imágenes Organizadores gráficos Mapas geográficos Líneas del tiempo Álbum fotográfico. Videos y sonido Reportes de lectura Lógica: Investigación documental Investigación de campo. Geografía: Elementos naturales que influyen en los artistas y en sus obras.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 5. Llegar a conclusiones parciales (por disciplina). Preguntas útiles para el proyecto, de tal forma que lo aclaren, describan o descifren (para la reflexión colaborativa de los estudiantes). ¿Cómo se lograrán? Dibujo: Enlistar los principales protagonistas de las 5 vanguardias analizados y sus obras Lógica: ¿Cuáles son los beneficios que se obtienen al investigar, explicar y presentar un tema artístico? Mediante elaboración de ensayos. Matemáticas: ¿Cómo se demuestra la conexión entre las obras artísticas y las matemáticas a partir de la proporción aurea? Historia: ¿Cómo influye un suceso histórico en una expresión artística? Co la creación de infografías Inglés: ¿Qué elementos tienen que considerarse para realizar una excelente interpretación? Geografía: Influencia de la geografía en el pensamiento cultural. Elaboración de mapas y cuadros de doble entrada para ubicar tiempo y espacio.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 6. Conectar. ¿De qué manera las conclusiones de cada disciplina se vincularán, para dar respuesta a la pregunta disparadora del proyecto? ¿Cuál será la estrategia o actividad que se utilizará para lograr que haya conciencia de ello? 1. 2. 3. 4. 7. Evaluar la información generada. ¿Qué otras investigaciones o asignaturas se pueden proponer para complementar el proyecto? Lengua Española Los profesores conocen el programa. Jerarquizar los contenidos en la realidad Relacionarse en comunicación entre docentes Reconocer un elemento de la realidad para problematizarla e innovarla desde la integración de las distintas disciplinas.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA VI. Tiempos que se dedicarán al proyecto cada semana. 1. ¿Cuántas horas se trabajarán de manera disciplinaria? 2. ¿Cuántas horas se trabajarán de manera interdisciplinaria? 1 hora por asignatura. 3 horas

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 1. VII. Presentación del proyecto (producto). 1. 2. 3. 4. 5. 6. ¿Qué se presentará? 2. ¿Cuándo? 3. ¿Cómo? 5. ¿Dónde? 5. . ¿Con qué? 6. ¿A quién, por qué y para qué? Una galería. Mes de abril 2019. Semana de las Humanidades y las artes. Presentación del proyecto Galería. Colegio México. (Plantel educativo) Exposición de arte. A la comunidad educativa, Porque existe la necesidad de tender puentes para mejorar los aprendizajes significativos. Para atender las necesidades educativas del siglo XXI. Para poner de manifiesto el trabajo interdisciplinario.

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA 1. ¿Qué aspectos se evaluarán? VIII. Evaluación del Proyecto. Aspectos: Artísticos Históricos Lingüísticos (lengua meta) Geográficos Matemáticos. Argumentativos 2. ¿Cuáles son los criterios que se utilizarán para evaluar cada aspecto? Participación individual y grupal Significación 3. Herramientas e instrumentos de evaluación que se utilizarán. Rubrica Lista de cotejo Exposición oral y de pinturas Representación Escenificación Autoevaluación Coevaluación Ensayo Examen escrito

COLEGIO MÉXICO ORIZABA PREPARATORIA PRODUCTO INFOGRAFÍA DEL PROYECTO INTERDICIPLINAR IO GALERÍA.