Colegio De Ciencias Y Humanidades CCH UJED Ftima

Colegio De Ciencias Y Humanidades CCH UJED Fátima Del Rosario Rodríguez Soto “ 1 G” T. V. Las TIC Las TAC’S

Las TIC. Cuando se unen las palabras tecnología , información y comunicación se hace referencia al conjunto de productos tecnológicos que han resultado de aplicar los conocimientos sobre computación e informática, junto con las telecomunicaciones y los productos audiovisuales. Las TIC proporcionan, esencialmente, información y herramientas para su proceso y canales de comunicación.

Sociedad de la información. Las TIC han transformado muchas de las actividades que se realizan en la sociedad, incluso han transformado a la sociedad misma; ahora vivimos en la época denominada Sociedad de la información.

Funciones de las TIC. Ya no es sorpresa poder estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado del mundo, ver el video de una canción o trabajar en equipo con otras personas sin estar en el mismo lugar. Con una rapidez asombrosa, las TIC son cada vez mas parte importante de nuestras vidas. Por eso podemos afirmar que la función primordial de las TIC en informar y comunicar.

Oportunidades que ofrecen las TIC. Oportunidades en las TIC para el personal y social. *Nuevas formas de comunicación crecimiento *Servicios en línea -Educación -Entretenimiento -Noticias - Telemedicina *Mas opciones para el trabajo *Trabajos colaborativos a distancia *Búsqueda y consulta de información -Libros, enciclopedias, revistas -Periódicos y monografías *Investigaciones científicas

Tacs (Tecnologías del aprendizajes y del conocimiento ) Es en el entorno educativo donde aparece el concepto TAC (tecnologías del aprendizaje y del conocimiento). Las TAC tratan de orientar a las TIC hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia.

Cada vez más instituciones educativas comienzan a implementar algún grado de uso de las TIC, aunque todavía muchos docentes no pueden aprovecharlas porque carecen de habilidades básicas necesarias para su uso. Esta imposibilidad se debe a veces al desaliento o temor ante lo que se desconoce y percibe como difícil, y también a una falta de comprensión de las razones metodológicas por las cuales se debe incorporar estas tecnologías a la enseñanza. Así, se ve a quienes las emplean como entusiastas de una metodología que sólo ven como “divertida”, más cercana a los gustos de los alumnos jóvenes. En 1999 Ávila Muñoz hacía una afirmación que no ha perdido vigencia: “Deben ofertarse cursos que faciliten al profesorado el aprendizaje de utilización de las TIC en las aulas (…), que fomente el trabajo colaborativo entre alumnado y profesorado, que aporte ideas sobre materiales en la red (…); y (…) que identifiquen y difundan las buenas prácticas. ”

En realidad, a los conocimientos necesarios para lograr este objetivo ya se les ha dado nombre: TAC, tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Ellas asegurarán que los docentes puedan incorporar a sus clases las nuevas posibilidades que ofrece la educación a distancia. Afirma Lozano (2011), “las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento. ”[1] Este tipo de formación resignifica las TIC y las pone al servicio del estudio y el trabajo, y permite una verdadera inclusión digital, que los docentes sabrán transmitir a sus alumnos.