COLEGIO AGUSTINIANO EL BOSQUE Un Proyecto Educativo nico

COLEGIO AGUSTINIANO – EL BOSQUE Un Proyecto Educativo Único y Propio Coordinación de Enseñanza Media Historia, Geografía y Ciencias Sociales / 8º Año Básico COLONIZACIÓN DE AMÉRICA Y CHILE: Administración y sociedad. Prof. Lorena Quiroz

Objetivo de la Clase. Analizar el proceso de formación de la sociedad colonial americana considerando elementos como la evangelización, la esclavitud y otras formas de trabajo no remunerado (por ejemplo, encomienda y mita), los roles de género, la transculturación, el mestizaje, la sociedad de castas, entre otros. Contenidos. 1. - Descubrimiento y conquista de Chile 2. - Fundación de Santiago 3. - Administración territorial y política de territorios coloniales. 4. - Sociedad colonial 5. - Evangelización 6. - Mestizaje.

Orientaciones para el estudio. PPT Y VIDEO: Observa y escucha atentamente, toma apuntes en tu cuaderno y escribe todas tus posibles dudas para consultar en la clase meet. Guía y autoevaluación: Responde y revisa tus resultados, si te equivocaste puedes consultar en el material complementario. Apuntes: Puedes realizar resúmenes, esquemas y/o mapas conceptuales que te ayuden a organizar los nuevos aprendizajes. Se sugiere realiza un vocabulario de los conceptos nuevos. Libro del estudiante: Puedes consultar tu libro entre las pág. 80 - 89 Autoevaluación: Debes responder vía classroom, el plazo es hasta el VIERNES 17 DE JULIO hasta las 23: 59 hrs. Puedes realizar tus consultas de preferencia en Tablón de classroom o ccsociales 8 bas@agustiniano. cl

Retroalimentación. Factor de la Expansión Europea. Entre los factores o causas de las exploraciones europeas es la Caída de Constantinopla, o sea la conquista de Constantinopla por parte de los Turcos Otomanos la causa más importante. Los Otomanos impiden que los Europeos cristianos pasen por su territorio, por lo que se interrumpe el comercio con oriente. De oriente se traían ESPECIAS, que son imprescindibles para mantener y conservar la comida para el invierno. Ruta de la Seda. Zona de producción de Especias. Los europeos DEBEN buscar una nueva ruta comercial. Constantinopla. Se interrumpe el comercio con oriente.

Retroalimentación. Temporalidad. Línea de Tiempo Expansión Europea Concentración de la MAYORÍA de los descubrimientos y viajes exploratorios. Con anterioridad Con posterioridad En cuanto al análisis de la línea de tiempo. Los elementos encerrados en círculo corresponden a los viajes de exploración y descubrimiento de nuevos territorios. La mayoría se concentra entre 1456 y 1498, por lo que corresponden al siglo XV. La llegada de los Europeos a China con una nueva ruta fue en 1514, cualquiera de los hechos previos a esa fecha se consideran “anteriores”

CONQUI -STA Inicio: Ubicación temporal S. XVII 1535: Expedición de Diego de Almagro 1492: Colón llega a América C O L O N I A 1541: Fundación de Santiago S. XVIII El periodo de colonia comienza con la fundación de Santiago en el siglo XVI y termina con el inicio del proceso de independencia en el siglo XIX. Tiene una duración de casi tres siglos. Se considera el origen de la cultura y sociedad chilena. Hasta el día de hoy encontramos continuidades. Independencia S. XIX 1810: Primera Junta Nacional de Gobierno

Descubrimiento de Chile para los Españoles. ¿DIEGO DE ALMAGRO DESCUBRE CHILE? La exploración de América del sur comenzó en 1520 con Hernando de Magallanes quien pasa por el actual Estrecho de Magallanes. RESULTADO Paso por la Cordillera. • Cientos de muertos por congelamiento. • Muchos caen de los barrancos, junto a caballos y pertrechos. • Falta de comida y abrigo. En 1532, los indígenas incas le hacen creer a los españoles que existían grandes riquezas al sur, por lo que el primero en aventurarse fue DIEGO DE ALMAGRO. Encuentro con indígenas. • Al salir de la cordillera hacia el valle de Copiapó los indígenas estaban esperando a los españoles, por lo que son atacados y muchos muertos. • Los indígenas eran violentos. Diego de Almagro organiza una hueste (expedición de conquista) compuesta por alrededor de 500 españoles y alrededor de 2000 yanaconas (indígenas de servicio) que comienza su viajes en 1535. Riquezas inexistentes • Durante el viaje no encontraron las ciudades ni cerros de oro que esperaban encontrar • Se dieron cuento que los dichos de los indígenas incas no eran ciertos. Regreso • Por el difícil viaje por la cordillera deciden viajar por el valle. Se encuentran con el Desierto de Atacama, en donde varios mueren de sed y hambre.

Conquista de Chile y Fundación de Santiago. Revisa pág. 75 para la fundación de ciudades. PEDRO DE VALDIVIA EN BUSCA DE FAMA. Pedro de Valdivia ya tiene riquezas, por lo que su motivación para iniciar su viaje es la búsqueda de fama y renombre. Chile era conocido por ser un territorio pobre, por ello fue muy difícil encontrar una hueste para iniciar la expedición, algunos se unieron en el camino. En la expedición viaja Inés de Suarez, primera española en llegar a Chile. En 1540 sale la expedición desde el Cuzco, deciden viajar por el valle (camino del inca) para evitar la cordillera. Llegan al valle del Mapocho donde fundan Santiago el 12 de febrero de 1541, lo llaman “Santiago de Nueva Extremadura”. 1. - Santiago fue fundado a los pies del cerro Huelén (Santa Lucía) entre el río Mapocho y la Cañada de San Lázaro. (Brazo del río Mapocho y actual Alameda). 2. - Se organizó la ciudad en forma de damero (cuadrícula). 3. - La cuadra central se dejó como plaza, a su alrededor estarían las instituciones más importante.

¿Cómo organizaron los territorios Americanos? Virreinatos • Territorio administrativo más grande ubicado en américa. • Dependían directamente de la administración española (metrópoli). • Son dirigidos por virreyes, que son representantes del rey en América. • Los más antiguos son: de Nueva España y del Perú. Gobernaciones • Los territorios recién conquistados era inicialmente dirigidos por un gobernador. • En el caso de Chile el primer gobernador fue Pedro de Valdivia hasta su asesinato. • Dependían del Virreinato. Capitanías Generales • Organización territorial dependiente del virreinato, en algunos casos lograron autonomía. • Las Capitanías Generales se establecían en zonas fronterizas o donde existían indígenas “no pacificados”. • Las dirige un Jefe Militar. Presidencias • Territorios dependientes del Virreinato. • Estos territorios se habían “pacificados” • Estaban dirigidos por un presidente. Puedes encontrar más información pág. 73

Instituciones Coloniales Ubicados en España Ubicados en América Puedes encontrar más información pág. 72

Sociedad Mestiza. Inicialmente los españoles pretendían mantenerse alejados de los indígenas, pero pronto se dio paso a un proceso de mestizaje biológico y cultural. En el ámbito cultural podemos distinguir dos fenómenos Transculturación Sincretismo Adopción de una cultura ajena. Los indígenas adoptan la cultura española dominante. Proceso en el cual dos culturas se mezclan (fusionan) formando una cultura distinta. Ejemplo: El calendario, la religión, los nombres, entre otros. En el caso de la religión las creencias indígenas fueron sustituidas por la religión católica. Ejemplo: La comida (cazuela - charquicán), algunas fiestas religiosas (la tirana). Ejemplo de Transculturación Ejemplo de Sincretismo

Evangelización: Predica del Evangelio. Reyes se habían comprometido a extender la fe católica y convertir a los indígenas. Se establecieron misiones: en donde los indígenas conversos vivían según la fe. Evangelización Algunos sacerdotes católicos lucharon por mejorar las condiciones de vida de los indígenas y que se les considerara como seres humanos. En el siglo XVI llegan las ordenes religiosas: jesuitas, agustinos, franciscanos y dominicos, quienes evangelizan a través de la educación. La evangelización fue una forma de dominación que permitió incorporar las costumbres, creencias y formas de vida españolas, ya que las creencias y formas de vida indígenas eran consideradas paganas: politeístas, poligamia, sacrificios animales y humanos, entre otros. Eran perseguidos y esclavizado los indígenas que no aceptaban la fe cristiana.

Sociedad Colonial Durante la colonia la sociedad estaba jerarquizada y organizada según el origen de su nacimiento, color de piel (pigmentocracia) y origen étnico, a esto se le denomina SOCIEDAD DE CASTAS. Ojo: Tanto los peninsulares y los criollos desciende de españoles, sin embargo los primeros nacen en Europa y los segundos en América. Puedes consultar en las pág. 80 -83

Grabado de 1744. Conclusiones Generales El inicio de la colonia se establece con la fundación de Santiago y a Pedro de Valdivia como su fundador y gobernador. El periodo colonial implicó un encuentro entre indígenas y españoles, en donde los primeros fueron dominados. Este encuentro fue violento y se mantendrá en tensión hasta nuestros días. El mestizaje cultural darán origen a los proceso de transculturación y sincretismo, que darán origen a la cultura chilena, que tiene elementos españoles e indígenas. El proceso de mestizaje se extendió en todo el territorio, estratificando y clasificando a la población según su color de piel y origen étnico, desde un inicio se desvaloriza a los indígenas. Chile fue una Capitanía General por su permanente estado de guerra, los indígenas, especialmente mapuches mantendrán su resistencia durante toda la colonia. Plaza de Armas de Santiago

Material complementario. 1. - Libro del estudiante. Historia, Geografía y Cs. Sociales 8° básico. Pág. 80. 89. 2. - Aprendo en línea. https: //curriculumnacional. mineduc. cl/estudiante/621/w 3 -article-21094. html 3. - Video Algo habrán hecho “Leftraru (Lautaro) y Pedro de Valdivia, historia de Chile“: https: //youtu. be/36 iy. Lop 0 Tnk “Organización colonial” https: //youtu. be/z. SRj. To. F 864 c 4. - Serie: “Sitiados” https: //www. cntv. cl/sitiados/cntv/2018 -06 -22/114647. html#tabs 4 5. -Autoevaluación: Debes responder a través de Classroom.