COLEGIO AGUSTINIANO EL BOSQUE Un Proyecto Educativo nico

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COLEGIO AGUSTINIANO– EL BOSQUE Un Proyecto Educativo Único y Propio Matemática, 6° Básico Razones-Proporciones

COLEGIO AGUSTINIANO– EL BOSQUE Un Proyecto Educativo Único y Propio Matemática, 6° Básico Razones-Proporciones Números Matemática 6°Basico.

Indicaciones para Padres Estimado apoderado y/o apoderada: Junto con saludar y esperando que usted

Indicaciones para Padres Estimado apoderado y/o apoderada: Junto con saludar y esperando que usted y toda su familia se encuentren muy bien, y agradeciendo el esfuerzo que hace semana a semana para que su hijo o hija abarque todos contenidos tratados de la mejor manera. Detallo el trabajo de esta semana en matemática. Trataremos razones y proporción, como siempre se detalla el contenido con sus respectivos ejemplos, también puede apoyarse en el libro, para su comprensión y desarrollo de ejercicios. También los y las invito a realizar todas las preguntas e inquietudes que presenten al correo dispuesto en un horario adecuado, estoy disponible a responder todas sus dudas y apoyar el aprender de sus hijos e hijas. Por otro lado es importante que motive a sus [email protected] a estudiar e ir anotando dudas, para luego hacerlas a través de las reuniones en MEET y por sobre todo poder participar. Solicito hacer el trabajo lo más pausado posible, sin presión y no generando estrés para nadie, ni ustedes ni los niños y niñas. Cualquier cosa o inquietud no dude escribirme al correo matematica 6 [email protected] cl Y por último solicito entrar a classroom y realizar dudas y actividades que ahí aparecen. Se despide Profesora Aileen Vera

Antes de comenzar Niños y niñas, junto con saludar, y esperando que se encuentren

Antes de comenzar Niños y niñas, junto con saludar, y esperando que se encuentren muy bien. Les informo que esta semana no detallaré el trabajo, pues será lo mismo que hemos trabajado, el aprende, el ejemplo y el trabajo en tu cuaderno, intenta abordar y trabajar de la mejor manera en este ppt, y siempre ir anotando todas aquellas inquietudes y dudas que puedas presentar, para exponerlas en tus reuniones en meet. Como siempre antes de comenzar ten a mano, tu cuaderno, libros y lápices. Recuerda que tus ejercicios se resuelven con lápiz gráfito. Con cariño tu profesora Aileen Vera

Objetivo: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica,

Objetivo: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo. Activación de Conocimiento pág 70 Lee y responde en tu libro, si no lo tienes, escribe solo tus respuestas en tu cuaderno

Aprende- Razones (pág. 71)

Aprende- Razones (pág. 71)

Ejemplo: 1. - De una fiesta cada 3 mujeres que asisten, llegan 5 hombres.

Ejemplo: 1. - De una fiesta cada 3 mujeres que asisten, llegan 5 hombres. Determina la razón identificando antecedente, consecuente y valor de ésta. 3: 5, donde 3 es antecedente y 5 consecuente El valor se determina dividiendo 3: 5= 0, 6 2. - De la imagen determina la razón, identificando antecedente y consecuente y valor de ésta. 8: 10, donde 8 es antecedente y 10 consecuente El valor se determina dividiendo 8: 10= 0, 8

Aprende- Representación de una Razón

Aprende- Representación de una Razón

Ejemplo: De los ejemplos anteriores realiza la representación gráfica 1. - De una fiesta

Ejemplo: De los ejemplos anteriores realiza la representación gráfica 1. - De una fiesta cada 3 mujeres que asisten, llegan 5 hombres. Cuando hablamos de dos cantidades comparables pero distintas, la representación debe quedar completamente pintada. En vez de pintar 3 de 5, debemos pintar 3 de un color y 5 de otro, teniendo un gráfico de 8 pintados todos, es importante conservar el orden en el que se nombran 2. - De la imagen En este caso hablamos de dos cantidades pero del mismo objeto en estudio; gatos, es por ello queda pintado como gráfico de fracción

Aprende- Concepto de Proporción

Aprende- Concepto de Proporción

Ejemplo: Determina si el siguiente par de razones, forman una proporción. Para determinar si

Ejemplo: Determina si el siguiente par de razones, forman una proporción. Para determinar si existe proporción, debemos utilizar la propiedad fundamental de las proporciones, donde 1 y 6 son extremos; y 2 y 3 son medio, por lo tanto 1: 2=3: 6, multiplicamos extremos y este resultado debe ser igual al producto de los medios 6 Productos iguales, por lo tanto se cumple la proporción 1: 2=3: 6 6 Responde: En una ciudad hay 3 automóviles por cada 120 personas. ¿Cuántos automóviles hay por cada 160 personas de esa misma ciudad? Acá debemos ordenar la proporción respetando la posición de cada elemento en estudio ¿Por cuánto debo multiplicar 120 para obtener 480? 3: 120=__: 160 480 Por 4, entonces se necesitan 4 automóviles por 160

En tu cuaderno Realiza las páginas 72 y 73 de tu libro. De tu

En tu cuaderno Realiza las páginas 72 y 73 de tu libro. De tu cuaderno de ejercicios páginas de la 34 a la 36.

Apóyate Les dejo el link del de ayuda con respecto a explicación donde podrán

Apóyate Les dejo el link del de ayuda con respecto a explicación donde podrán encontrar ejercicios también. https: //www. curriculumnacional. cl/estudiante/621/articles-177292_recurso_pdf. pdf https: //www. curriculumnacional. cl/estudiante/621/articles-177293_recurso_pdf. pdf

En classroom Recuerden ingresar a classroom, ahí estará su actividad 6 to. A: código

En classroom Recuerden ingresar a classroom, ahí estará su actividad 6 to. A: código m 32 x 22 y 6 to. B: código mcnzqyq 6 to. C: código swx 25 gm Mucho éxito y no olviden escribirme ante cualquier inquietud al correo matematica 6 [email protected] cl o preguntar directamente en el muro o tablón de classroom. Saludos

Solucionario 2 18 4 14 6 33 Acá puedes usar cualquier fracción, amplificando o

Solucionario 2 18 4 14 6 33 Acá puedes usar cualquier fracción, amplificando o simplificando las propuestas 9 34 2 Realiza las páginas 72 y 73 de tu libro. De tu cuaderno de ejercicios páginas de la 34 a la 36.